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创造向未来

作者:未知

  在不知不觉中,又迎来了新学期,又迎来了开学第一课。每每这时,看着迈着步子、踏入校园的孩子们脸上散发出来的求知欲,我都忍不住发出一些感慨。在我眼中,你们每个人,都是祖国的希望,都有属于自己的未来,有着属于自己的归属。
  在学校,孩子们可以在学习氛围浓厚的教室里,舞动着手里的碳素水;可以在碧蓝天空映照下的操场里,尽情挥洒着快乐的汗水,可以追逐,可以奔跑,可以跳跃,可以抛洒一切让人不屑一顾的烦恼。到处洋溢着的欢声笑语,是最初最纯真的你们。你们在大声喊叫时,可以无谓地说出对未来的美好向往。诚然,我想,每个孩子都对未来抱有许多美丽的幻想,都认为未来是一片光明的,都认为自己拥有最美的未来。
  那对于孩子们来说,如何才能实现心中所想,把握好每一个学习机会,把握好未来呢?依我而言,那便是创造力。何为创造力,简而言之,就是突破现状,革新进步的勇气和力量。培养创造力的同时,也就是学生充分表现自我,展示自我才能,挖掘创新和进步精神的过程。因此,对于中小学生来说,培养其创造性思维,是学校、是我们每个教育者都义不容辞的责任,也是教育体系中不可忽视的重要培养目标。
  放眼看去,我们当前所处的二十一世纪,是一个信息时代,我们当前所处的社会,是一个信息社会。时代给了我们一方无限发展可能的平台,给了我们前所未有的惊喜,给了我们重新整理戎装再岀发的机会,它开阔了我们的眼界,拓展了我们的思维。在这样一个处处充满机遇的地方,每个学子,都应该将创造力提到重要的位置上来。
  倘使当前的基础教育阶段里,我们没有能为学生的创造力培养打下优良的基础,在将来他们所受到的高等教育中,也将使创新的动力和能力被极大地压制,创新人才的出世更无从谈起。但就现状而言,我们的中小学九年义务教育体系中,是否有给出足够的思维空间、创新成长空间呢?
  反思之余,我们也要在这新学期伊始之际,好好思索如何才能在未来的路途上,将创造力的作用进一步发挥出来。
  就教育工作而言,首先我们应该为孩子们的创造性思维形成与发展,铺垫出一个良好环境。一个良好且又宽松的学习环境,不仅给创造性人才的成长留出足够的空间,还能形成一个相互鼓励、争相进步的学习局面。
  其次,我们要在未来的工作中,绝对避免读死书的行为。一味地将孩子的思想禁锢于书本之中,是一个根本性的教育方向谬误。教师应该更加强烈地鼓舞每个学生去探索问题、去思考问题,去尽可能自由地表达思维。与此同时,即使是错误,也应将其同等地视作青少年学习的重要组成部分,激发学生在否定中进步的能力,进而极大地促进学生的创造力。正如许多学者认为的那样:“创造力培养还没有找到好的方法,重要的是不要去扼杀。”
  此外,我们知道,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”身体力行,方能达到深度学习状态。教育工作要与实际相结合,让每个孩子在这一关键的成长阶段能获得践行与锻炼的机会,才能不断开发出自己的创造精神,提升自身的创造能力,也才能未来的大门拾起一块价值丰厚的敲门砖。
  而广大学子们,则更是创造向未来的亲身踐行者,需要付出更大的精力,来实现创造力的培养,实现未来的无限可能性。在欧美国家中,学生必须在基础教育体系阶段努力打下基础,完善自身基本知识和技巧方面学习,为创造性潜能的激发打下基础。这如今也越来越成为我国教育观念中的共识,为学生打造系统全面的知识基础同时,也要开始强调注重技巧上的创造潜能。
  莘莘学子,当孜孜不倦,当前一代是同新时代共同前进的一代,所拥有的发展空间愈拓愈广,所承担的使命与责任也越来越沉重。因此,每个学生都应该意识到自己能为社会发挥的宝贵作用。在这新的起点,赢得新的出发,在新的征程,迈出更加勇敢而坚定的步伐,创造向未来!
论文来源:《学校教育研究》 2019年5期
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