学生犯错后……

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　　 “人非圣贤，孰能无过？”在为师的30余年中，这句名言成为我一切教育的起点。
　　   20多年前发生在我班的一件事至今令我难以忘怀。那天下午，收取学生的学费时，我让学生自己在本子上签名，我负责收钱。令人意外的是，最后清点总额时竟然差了35块钱，我数了数学生的签名，一个也不差。因为这个缺口正好是一个人的费用，我便静下心来回忆当时交钱的情景，没有想起小娜（化名）交钱的过程。下课后我问学生们：“谁忘记交钱了？”大家异口同声地说都交了。我又说：“请同学们再找找看，是否忘在书包里了？”
　　   这时，我已走到小娜跟前，可接下来的一幕让我非常诧异。她一边从容不迫地翻动书包里的东西，一边说：“老师，我交了。你要是不信，就问问其他同学。”学习委员随后证明小娜是在她之前交的钱，威信极高的班委也站出来为她作证。细心的我却发现她翻动书包时没有动书包侧面的小兜。于是，我悄悄地提醒她看看是否忘在小兜里了。
　　   小娜无奈地打开小兜，脸一下子涨得通紅，站起身，哭着说：“是谁放到我书包里的？”
　　   我没有说什么，只是拍了拍她的肩膀，淡淡地说了句：“找到了就好。别哭了，快准备上课吧！”
　　   回到办公室，我的心情久久不能平静。尽管这是一件小事，但我想：很多不可挽回、不能弥补的大错不都是由小错误发展起来的吗？想到这里，我把小娜叫到办公室，对其动之以情，晓之以理。可她偏偏是个倔强的孩子，一直不肯承认错误。于是，我便狠狠地批评了她，并让她写检查。可第二天，她啥也没写。显然，我昨天的大发雷霆无济于事。我知道，如果她不能从心灵深处认识到自己的错误，长大后可能会犯更大的错误。
　　   为帮助她，我换了个方式。这次，我没把她叫到办公室，而是叫到了我的宿舍。我非常诚恳地对她说：“孩子，昨天老师的态度不好，请你原谅。你犯错误是我没尽到老师的责任，也是我平时对你的思想教育不到位，老师应该向你道歉！”我接着说，“金无足赤，人无完人。老师也有犯错的时候，更何况你还是个孩子呢。对这次错误，你不要有什么顾虑。只要你真心改正，在老师眼里，你依然是一个诚实守信的好孩子，老师会一如既往地像妈妈一样爱你！”此时，她已泣不成声，哭着说：“老师，我错了！今后我要做堂堂正正的好学生，请老师放心！”听到她这样说，我握着她的手说：“老师相信你！”
　　 这之后，小娜说到做到。无论是学习还是其他方面，她都努力让自己变得更好。两年后，她在全国小学数学竞赛中获得二等奖，在小学升初中期末考试中取得全镇第一名的优异成绩。
　　   教师只有宽容、理解、机智地面对并善待学生的错误，为学生点亮一盏希望的灯，才能使学生将改错这一过程变成宝贵的成长财富。有时，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励作用。
　　杨爱芬
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