新时代高校思想政治教育亲和力之思考
来源:用户上传
作者:
摘要：大学生作为祖国和民族未来的希望，担负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，这也在一定程度上对于大学生的综合素质以及思想政治水平提出了更高的要求。大学阶段大学生面临各种各样社会形势的变化，所以价值观的养成会受到外界的较大影响，因此我国大学阶段思想政治教育工作显得尤为重要。故以下探究我国目前大学生思想政治教育的现状，进而思考如何通过提升思想政治教育工作的亲和力，以提升思想政治教育工作的实际效果。
关键词：思想政治教育 亲和力 教学方式 问题现状 策略方法
随着我国新课改相关工作的稳步开展，人们越来越注重对于学生的综合素质以及精神面貌的培养，这也在一个方面体现出了大学思想政治教育对于学生成长成才方面所发挥的不可替代的作用。虽然我国大学思想政治教育相关课程逐步发展并取得一定的成效，但仍然存在一些问题阻碍着具体教学效果的提升。因此，本文就我国目前大学思想政治教育存在的问题为切入点，结合笔者实际的教学经验以探寻如何提升我国大学思想政治教育的亲和力。
一、当前我国大学生思想政治教育的现状探讨
在大学阶段，由于学生的价值观尚未完全形成，因此所接受的思想政治教育对于学生的成长成才具有十分重要的作用。然而我国目前的思想政治教育课程其教学质量仍然受多种问题的限制，现做如下具体分析。
（一）学生所需求的教育欲望逐渐减少
学生是教师开展思想政治教育教学的核心，因此，在开展思想政治教育教学的过程中，应当充分发挥学生的主体地位。然而，就我国目前的大学思想生教育教学过程而言，往往只是针对学生进行填鸭式的知识灌输，将关注点放在了进行知识的灌输上，而忽略了学生对于思想政治教育学习的真正需求，这也导致了学生学习的兴趣逐渐降低，甚至对于思想政治教育教学内容出现排斥心理，不仅达不到促进学生树立正确价值观的作用，也会在一定程度上使学生对其他学科的学习兴趣产生不良影响，对于学生的长远发展极为不利。同时，正是由于教学的方式与大学生习惯的接受方式相违背，因此学生在形成排斥心理的过程中对于提升大学思想政治教育的亲和力产生了极为恶劣的影响。
（二）不能够把握大学生当前真正的需求
就我国目前的大学思想政治教育教学课程的内容而言，大多是针对目前的政治层面政策方针的教学。这一类的教学内容由于往往只是教师单纯的填鸭式的知识灌输，与学生的日常生活严重脱节，因此不仅具体的课堂枯燥乏味，学生的学习兴趣也会大大降低。与此同时，由于学生的思想层面尚未达到政治领域，因此单纯的进行政治问题的教学其效果也是微乎其微，并不能达到帮助学生树立正确价值观的目的。加之我国的大学思想政治教育教学内容过于单一，即使是不同年级的学生所接受的教学内容以及教学形式都是相差不大的。因此也会在学习的过程中逐渐失去兴趣，这对大学生的未来发展也是十分不利的。与此同时，由于教学内容与学生的学习生活相差较远，因此学生在学习的过程中对于这些具体的思想政治教育内容没有切身的感受，反而在一定程度上疏远了学生的日常生活与思想政治实践之间的关系，更何谈提升思想政治教育教学过程中的亲和力。
（三）师生之间缺乏应有的互动
在具体的课堂教学过程中，应当加强师生之间的教学互动，从而体现出教师与学生的平等地位，继而为突出学生的主体地位、加强学生对课堂教学的学习兴趣打下坚实的基础。然而，就目前的大学生思想教育教学课程现状而言，师生之间缺乏应有的课堂互动，往往只是教师进行单纯的教学，这也在一定程度上导致了学生大多学习注意力不集中，对于老师所讲授的思想政治教育的相关教学内容并没有一个清晰深刻的认识。与此同时，由于教师与学生之间缺乏应有的互动，因此教师与学生并没有一个有效的沟通以及教学关系，导致教师对于学生具体的学习需求没有明确的认识，这对于后续教学计划的制订、学生生涯规划的指导都是极为不利的。因此具体的大学思想政治教育教学效果也是极为不佳，难以发挥大学思想政治教育在帮助学生培养价值观、树立积极向上的人生目标等方面的作用。
二、改善大学生思想政治教育教学亲和力的策略及方法
随着我国新课改相关工作的稳步开展，传统的应试教育教学观念逐步被人们所摒弃，人们越来越注重对于学生的综合素质以及精神面貌的培养。我国作为一个教育大国，更是重视对于学生思想政治方面的教育，这也在一个方面体现出了大学思想政治教育对于学生成长成才方面所发挥的不可替代的作用。随着我国大学思想政治教育相关课程的逐步发展已经取得一定的成效。然而，仍然存在一些问题阻碍着具体教学效果的提升。下面以我国目前大学思想政治教育存在的问题为切入点，结合笔者实际的教学经验，探寻如何提升我国大学思想政治教育教学的亲和力，进而对学生的成长成才提供借鉴和指导。
（一）切实加强大学生思想政治教育队伍建设
我国目前大学生思想政治教育工作者往往是一些其他专业的老师进行教学，因此，在具体教学过程中，教学内容较为单一、教学方式较为生硬，取得的效果也并不能达到帮助学生树立正确价值观的目的。因而，提升我国大学生思想政治教育工作的关键在于建立一支專业精干的大学生思想政治教育队伍。学校可以通过培养以及引进的方式来建立与之相应的师资队伍，从而在具体的思想政治教育工作中更加有针对性的为学生进行教学，从而帮助学生意识到思想政治教育的用处以及对于自身未来发展所发挥的卓越作用。与此同时，正是由于优秀教师自身教学方法的先进性，可以帮助学生更好的理解大学思想政治教育相关工作的重要性。学生在了解了思想政治教育教学内容的关键作用之后，也会更加积极地投入到教学内容中来，这会为教师在教学工作中体现教学方式的亲和力打下坚实基础。
（二）增强学生对于思想政治教育教学内容的学习兴趣 正如上文所言，我国目前的大学生思想政治教育教学内容大多是政治层面问题的讲解以及方针政策的普及，与学生的日常学习生活相差较远，因此，学生在具体的教学过程中学习兴趣较差甚至会出现逆反心理，对于教师开展思想政治教育工作添加了障碍。因此，教师在具体教学过程中应当在充分了解学生的日常生活实际的基础之上，通过与学生进行深入有效的沟通，从而了解学生的学习需求以进行针对性的教学内容制定，进而使学生在进行思想政治教育工作的学习过程中更加积极地投入到相关教学内容的学习中来，真正发挥大学生思想政治教育为学生成长成才所发挥的卓越贡献，正是由于教师与学生进行了深入而有效的沟通，因此充分体现了教师对于学生学习需求的真切关怀，在这一过程中，学生将真切的体会到教师对于自己的关怀，这也是教学过程中亲和力的重要体现之一。
（三）促进师生的教学互动
学生是教学活动的主体，教师在开展思想政治教育工作过程中，应当充分发挥学生的主体地位，从而使学生更加积极主动地投入到学习中来。在具体的思想政治教育工作开展的过程中，教师可以通过与学生一起参与良性的社会实践，从而加深互相的理解以及教学的互动，使学生更加深刻的了解到思想政治教育相关工作重要性，从而提升学生对于相关工作参与的积极性。并且在社会实践的过程中更加积极的投入到相关的教学内容的学习中来，这样的学习效果更好，在教师与学生一起进行社会实践的过程中通过团结协作的开展活动也会在一定程度上拉近教师与学生之间的关系，从而在后续的教学过程中帮助教师更好的开展教学工作，也在另一方面降低了教师开展教学工作的难度，这是教学工作亲和力的重要体现。
三、结语
综上所述，大学生作为我国未来建设祖国的主力军承担着实现中华民族伟大复兴的历史重任，因此，大学生的思想政治修养对于未来的发展而言起到了十分关键的作用。为提升我国大学思想政治教育的亲和力以及具体的教学质量，大学方面应当培养一批具备高素质的大学思想政治教育教师，从而为学生学习思想政治教育教学内容打下坚实的基础，与此同时，教师应当充分了解学生的实际学习需求，从而给予学生足够的人文关怀以拉近与学生之间的距离，并且与学生一起协同开展一些关于思想政治教育教学的社会实践活动，在此过程中也会进一步增进与学生之间的感情，从而为接下来开展教学工作打下坚实的基础，以提升我国大学思想政治教育教学工作的亲和力。
参考文献：
[1]徐向飞.建构与反思：提升高校思想政治理论课亲和力与针对性——以无锡商业职业技术学院为例[J].无锡商业职业技术学院学报，2018，（04）：91-95.
[2]彭玲.高校思想政治教育亲和力的提升路径研究[D].广西大学，2018.
[3]高军，付昌义，王秋辉.新时代高校思想政治教育亲和力探析[J].华北理工大学学报（社會科学版），2018，（03）：73-77.
[4]李建.高校思想政治教育亲和力研究[D].西南交通大学，2018.
[5]徐帆.新形势下提升大学生思想政治教育亲和力和针对性对策研究[D].山西财经大学，2018.
（作者单位：沈阳航空航天大学）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14729595.htm
