沪教版五年级上册Module 3 Unit 8 Period 3 Alice in Wonderland教学设计
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一、教学设计说明
本节课学生童话故事主题进行，在五年级学习阶段本课内容着重围绕童话故事爱丽丝梦游仙境进行情景创设。通过完成故事的復述等任务进行语言的学习。在课程设计时体现K-W-L策略的思维品质培养。
二、教学分析
1. 教学内容分析
本课内容为上海教育出版社《英语》（三年级起点）上册Module 3 Unit 8 An outing第三课时，主要针对课本中Read a story语言栏目展开教学。课程设计上体现任务驱动，自主探究与合作学习相结合的方式。在任务中注重学生英语思维的培养与探究。
2. 教学对象分析
本课的教学对象是针对五年级学生，五年级处在英语学习的高段，在本阶段的学习过程中除了持续的培养学生学习英语的习惯及激发学生学习英语的兴趣外，更要注重英语输出的要求，所以在授课过程中注重书写及表达的要求。
三、教学目标
1. 情感目标
（1）了解儿童文学作品《爱丽丝梦游仙境》及其作者；（2）能对英语儿童文学作品感兴趣并鼓励学生阅读。
2. 能力目标
（1）能够借助图片、关键词或问句提示有逻辑的记忆语段并进行口头和书面描述；（2）能初步形成借助辅音字母组合的读音规律读出单词的习惯。
3. 知识目标
（1）能够背记并理解核心词汇find，key，think；能根据语境运用核心词汇进行口头或书面表达；
（2）能够借助语境理解词汇funny， hole， get through所表达的含义；
（3）能够根据语境正确运用动词的单数第三人称变化进行口头及书面表达；
（4）能够听懂并理解he is wearing a coat及现在进行时态的表达；
（5）能用适切的语音语调朗读故事及对话。
四、教学重点与教学难点
（一）教学重点
（1）能够背记并理解核心词汇find，key，think；能根据语境运用核心词汇进行口头或书面表达；
（2）能够借助语境理解词汇funny， hole， get through所表达的含义；
（3）能够根据语境正确运用动词的单数第三人称变化进行口头及书面表达；
（4）能够听懂并理解he is wearing a coat及现在进行时态的表达；
（二）教学难点
（1）能够借助语境理解词汇funny， hole， at the top of， get through所表达的含义；
（2）能够根据语境正确运用动词的单数第三人称变化进行口头及书面表达；
（3）能够听懂并理解he is wearing a coat及现在进行时态的表达；
五、形成性教学评价设计
1.个别学习-教师观察指导（任务一与任务二）
全体学生全程参与、独立思考
2.小组学习-教师布置任务、学习监控（任务一、任务二与任务三）
生生交流、协商、互助、合作、帮扶、评价
3.全班学习-教师介入指导（任务三）
学生倾听、思考、观点共享、 汇报成果
六、教学准备
多媒体设备 小组合作任务单
七、教学方法
探究式与合作式
八、学习方法
小组学习与操练
九、教学过程
Step 1 Warming up
Sing a song together be what you wanna be
Step 2 Lead in
Guessing Game
Show some parts of the rabbit and let the students guess what is it and say some special things about the rabbit.
Step 3 Presentation
1. Task 1 What dose she＼he say？
2. Task 2 Fill in the blanks.
3. Task 3 Role-play
4. Task 4 Retell the Story with the help of the pictures.
5. Task 5 What happened next？
Step 4 Consolidation
To write down the next plot of the story in a group and act your plot out
Step 5 Extra information and emotional sublimation
1. Introduce the background information of Alice in wonderland and encourage students to read the story after class；
2. Enjoy the Disney movie of Alice in wonderland
十、作业及练习
1. 记背本课学习的核心词汇，find， key， think；
2. 续写你的童话故事，并在你们组内分享；
3. 借助图片及关键词复述故事内容；
4. 观看《爱丽丝梦游仙境》电影并向小组成员说说你最喜欢的角色或者你最不喜欢的角色。
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