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大数据背景下高校计算机应用基础课程创新教学初探

作者:未知

  摘要:云计算的不断发展,现在出现了一个新时代的标志代表,那就是大数据。同时,社会应当顺应着时代的潮流,各类高校也都专门开设了“计算机基础”的有关课程,同时一顺应时代发展为准则的目标,把大数据作为发展的方向,与实际的工作确切的有所结合,积极的探讨相关课程的改革。在此同时,从教学角度的内容分析,基本单元就是知识点,而且所设计出来的课程必须要围绕着学生,达到个性化和人性化的目的。在从资源的角度上进行分析,通过网络所共享的海量的资源信息,从教育的平台所出发,这就能够是网络的教育平台以云计算为基础。通过不断的创新还有改革,这是现在大数据时代提出的最新的要求,同时也为培养出岗位和时代发展能够相互适应的人才,这是最基本的要求。然后将研究到的大数据融入到计算机的基础教育课程当中,在转变教学观念,创新现代的教育方法、模式和内容等。能够为大学生掌握计算机基础的应用知识,为大学生提供良好的受教育的环境,从而提高法学生的计算机应用的实践和创新的能力。
  关键词:大数据;创新教育;计算机应用基础
  引言:
  随着时代的不断发展,网络信息技术的发咋还能,各类的移动终端的功能都已经逐渐的多元化了,其中的代表作就是:手机、笔记本电脑等。尤其是微信、朋友圈等及时的通信网络的发展的兴起,让各类高校的大学生每天都会产生大量的数据信息,依靠着数据的分析,这是成为高校教师的重要组成部门。大数据是以庞大的信息力量来影响着教育的重要改革还有创新。在教育管理系统当中,在校大学生的思维、行为、学习过程还有学习方法没有不受到大数据的影响,因此很有理由能够相信大数据能够掀起新教育的改革。
  1.大数据的概念
  大數据就是大量数据的集合,目前为止,国内许多的科学家还有专业研究人员都给出了不同的定义。不过,大数据已经深切的融入到了人们的工作和学习当中,用手机接入到互联网的话那么大量的数据就会接踵而来。在大数据的影响之下,信息的获取都在不断的影响着大学生对于知识的掌握还有技能的应用等。怎么才能适应现代的大数据时代,只有利用大数据的技并且应用于计算机的应用课程当中,这样 才能够培养大学生的创新实践能力,这同样也是教育工作者所面临的新一项的挑战还有机遇。
  2.大数据下的计算机基础的课程教育的改革
  研究的对象是以计算机基础为基本,所有的参与教课的教师对于计算机的发展还有改革都在进行不断的研究,该项目的发展方向主要有三个方面的内容:对学生基本操作技能的培养、教学队伍水平的基本提升,这样就能够是的教育从事者能够编写出使用于现代学生的教材,同时这也就代表着学生的课程质量得到提升。再次将课时缩减已经学生能够积极的以学习作为基本的思路,使所开展的课程能够更加有效的适应现代这种高速发展的社会,同样也能够以相关专业为基础。
  3.教育模式和教学方式的创新
  3.1知识培养到创新能力培养的转变
  在大数据的不断指引下,创新教育不仅仅是注重着操作的结果,还是发现只是的过程中重要的手段,因此需要大力的改革受教育的模式还有教育的方法,怎么才能有效先进的手段在教学当中。在积极的了解完当前国内外的教育模式还有方法,才能够有效的运用计算机的应用基础课程创新的实践,实现知识培养到创新能力的转变,从而培养出社会各个领域需要的人才。
  3.2扩展教育的渠道
  高校教育的教育活动除了课堂教育之外,还应该结合不同专业的学生的特点,使用网络交流的平台、学术的讲座、教育实习培训和社会实践等多种形式去拓宽学生受教育的渠道,开创大学生对于知识的主动性、创造性还有积极性。还可以通过管理与维护教室、宿舍等学校的办公区域和实践活动。还可以根据所受课程的设置和实践要求来布置学生的电子作业,通过微信等通信软件增加学生与教师之间的交流,从而达到了高教学的创新质量等。
  3.3增强教学的互动和实时性
  将教育教学的过程中大数据的技术引入计算机应用基础的课程当中,结合网络教育或者课堂的教育方式,积极的拓展师生学习还有交流的渠道,积极的强化教学的效果,在无形之中提高教育质量,有效的发现和协助式的教育方法,刺激学生的热情,培养学生获得信息能力还有团队协作能力等。从各个方面指导学生对于计算机知识的运用还有了解,让学生能够真正的做到学有所用的目的,从而达到教学的互动性还有实时性的增强目的。
  3.4加强从事教育专业人才的队伍建设
  各类高校教师应当进一步的完善现在的教学理念、创新的教育方式,积极的做到科研、教学还有学习的可持续的发展当中去。把这两项相互的融入在一起,做到你中有我,我中有你相辅相成的目的,从而能够不断的适应高计算机应用技术的课程改革发展的需要,这同样是教师对于大数据的分析,能力运用等新的要求。在这样大数据的时代下,计算机应用基础的课程教学所带来的新的机遇还有教育的发展规律,这是寻求未来的方向。能够在高校的计算机基础上引入大数据技术,才能够给教育专业带来真正的变革。使得每一个大学生都能够找到自己方法方式进行学习,从而能够提高学生的学习能力以及专业的素质和创新实践的能力。
  总结:
  在现代大数据的时代背景之下,各类高校的计算机应用基础的课程并不是一蹴而就的新改革,这是一项长期且艰巨的新课题,要不断的跟着大数据的发展,引进先进的思想还有方法与理论,不断的去尝试、发现与钻研中变得更好。这样才能有效的培养各类高校大学生的创新能力还有计算机应用基础的实践能力。使得学生可以在大数据时代中培养出来良好的学习品德、学习方式能够自主的完成教育工作者所布置的一切任务。同时,还希望在大数据的建设下,能够发展成为更加强大的时代。与此同时,高校必须要培养出能够与时俱进,有能力、有知识的,能够有效的利用思维去解决工作和学习当中所遇到的实际问题能够成为新社会主义的接班人与建设者,同时还要保证大数据时代可以不不断的持续发展下去,为教育行业掀起新的浪潮。
  参考文献
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  [5]谢继华.大数据视阈下高校网络思想政治教育创新研究[D].电子科技大学,2018.
  海口经济学院校级科研课题一般项目,编号hjky18-11,课题名称:《大数据技术在计算机应用基础课程中的批改实证研究》
  (作者单位:海口经济学院)
论文来源:《科学与技术》 2019年15期
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