小议利用篮球活动培养幼儿的合作能力

来源:用户上传      作者:

　　摘要：爱玩是孩子的天性，游戏是幼儿园教育教学的主要方式。因势利导、顺应自然，让孩子在精心策划的游戏中获得成长，是"自然生长"的重要方式。篮球运动作为目前国内普及率最高的运动，在幼儿教育中有着重要角色。在幼儿园阶段，针对幼儿特点设计篮球活动，有助于从多方面提高幼儿综合素质。更能培养幼儿从小学会与人合作、与人分享的好品质。
　　关键词：篮球；活动；培养；合作
　　《幼儿园工作规程》中指出，幼儿体育活动要努力促进幼儿身体正常发育，机能的协调发展，体质的增强，培养对体育活动的兴趣。同时《幼儿园教育指导纲要》也强调幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动，满足幼儿多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的体验。
　　幼儿篮球活动属于有氧活动，幼儿经过适当的运动刺激，心血管、呼吸、血液和肌肉的机能会逐渐的到改善，促进身体的正常发育，达到增强体质的目的。实践证明，幼儿篮球训练不仅能够增强儿童心理素质，有利于心理健康。更能培养幼儿从小学会与人合作、与人分享的良好情感。
　　如何正确利用篮球活动培养幼儿间的合作能力？我觉得可以从以下几方面进行：
　　一、积极鼓励，激发兴趣
　　开始时，我们发现很多幼儿都有玩球的愿望。但只在原地拍球的基础上，有的拿着球拍几下之后就不知道怎么玩了，便把篮球当成板凳玩。甚至把篮球当足球来踢。因此，我积极鼓励幼儿，两个小朋友玩一个球，想想可以怎么玩？多个小朋友玩一个球，又可以怎样玩？每提出或发现一种新玩法，他们就会兴趣大增。在正常教学活动基础上，我有效利用时间与空间，每周二、周四用二三十分钟的时间，带孩子到操场拍一拍，玩一玩，将篮球作为我们健康活动的好朋友。在玩的过程中，有意识的培养幼儿之间的合作关系，多设计两人一组、必须两人配合才能顺利完成的篮球活动。比如：我班幼儿刘梓骁、李嘉鑫，平常生活中不善于人交往、分享。基本不喜欢参加体育活动，身体抵抗力也比较差，常常感冒，出勤率低。通过螃蟹运球、蚂蚁搬豆、运西瓜、两人互换拍球等篮球游戏，不仅让他们体会到了和小朋友合作玩的乐趣，更让他们喜欢上了体育活动，变得勇敢了坚强了，请假的时间也少多了。通过分组训练、分组比赛，让幼儿体会到合作共赢的理念。
　　二、活动引领，激发热情
　　当越来越多的孩子希望加入篮球游戏时，就根据幼儿的个性与能力，以小组为单位设计篮球活动，以保持幼儿参与篮球活动的热情，并形成全班幼儿合作锻炼的热潮。同时，还要密切注意个体差异，根据每个幼儿运动能力和个性发展的需要，为其确定角色定位，制定具体的训练方案，设置不同层次的训练难度，促进每个幼儿身体素质与合作能力的不断提高。
　　当全体的幼儿都达到一定的合作技能，并都掌握了篮球活动基本规则后，即可组织全体幼儿之间的篮球活动比赛，以培养幼儿团队合作、交流组织的意识与能力，及敢于竞争、不怕困难的体育精神，同时促进幼儿观察能力、分析判断能力、快速反应能力、应变能力、自我控制能力的发展。在活动中，老师要有意识将合作能力参差不齐的幼儿打乱分组，合作能力强的搭配合作能力弱的。通过帮扶式的搭配，确保每一个幼兒提高自己同他人的合作能力。
　　三、方法渗透，学会策略
　　老师在篮球活动中，要遵循幼儿活动特点，发现幼儿的兴趣并顺其幼儿。如在小班开展幼儿篮球活动时，应坚持以丰富多彩的球类游戏为主要活动形式，比如：滚球过线、送球宝宝回家等游戏，以增强小班幼儿对篮球活动的兴趣为主要目的，在促进小班幼儿身体动作发展的过程中引导其参与篮球活动。对中班幼儿，教师在开展篮球运活动时则应善于设计和组织丰富多彩的挑战性游戏，增加击鼓传球、面对面坐着滚球等篮球体育游戏，以提高幼儿对篮球活动的热情，使其能在快乐的游戏环境中既锻炼身体，又提高合作能力。在大班幼儿中开展篮球活动时，教师要善于设计和组织丰富多彩的富有竞赛性的游戏，以进一步稳定幼儿对篮球活动的兴趣，提高其篮球活动技能，比如：拍球、运球走接力赛、投球比赛、螃蟹运球等体育游戏活动。同时注重培养大班幼儿的团队合作与团结互助的集体精神。
　　总之，只要有合适的方法，灵活多变的活动形式和活动策略，幼儿园篮球合作教学活动就能取得良好的成效，不但提高幼儿的学习兴趣和身体运动能力，而且对幼儿勇于挑战、勇于拼搏、互相协同合作的培养都有很大帮助。而且篮球活动不受场地的影响，材料准备方便，很适合幼儿玩耍。特别适合户外体育活动场地有限的幼儿园。
　　参考文献
　　[1]2016.3《幼儿园工作规程》
　　[2]2016.11《幼儿园教育指导纲要》
　　（作者单位：四川省凉山彝族自治州甘洛县机关幼儿园）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14737771.htm