“教育云”背景下小学语文高效课堂的构建

来源:用户上传      作者:

　　【摘 要】 语文是小学教育阶段最重要的基础学科。本文从云平台下的课前预习、云平台下的合作学习+个性化学习以及云平台下的教学评价等三个方面，探讨教育云背景下的小学语文高效课堂的构建。
　　【关键词】 教育云；小学语文；高效课堂
　　小学语文是小学教育阶段最重要的基础课程，备受关注。但是小学语文课堂依然存在“粉笔+黑板”的单一教学模式，严重挫伤了小学生学习语文的热情。教育云是云计算与教育领域的深度融合，以教学资源库基础，将学习过程、学习服务等多种教育功能进行信息整合，利用云存储、云播放以及多媒体等信息技术手段，为教学提供开放的数字化平台。
　　一、云平台助力课前预习，为高效课堂奠定基础
　　预习是教学中的重要环节，让学生在课堂学习中有的放矢，是打造高效课堂的重要保障。传统教学中由于小学生年龄小，认知能力有限，预习都是在家长的指导下完成的。一方面家长时间有限，另一方面家长水平良莠不齐，因此很难提供专业的指导，所以，小学生语文预习效果不甚理想。在云平台下，小学生直接利用平台上的学习资源就可以进行自主预习了，预习之后，完成平台上相关的练习，巩固预习效果。
　　《哪吒闹海》的主要教学目标除了掌握生字词外，还要能够熟读课文，理清文章顺序，能够叙述文章内容，体会哪吒一心为民，敢于同邪恶做斗争的精神。首先，教师根据教学目标、内容，制作导学案，明确教学目标、教学重难点、习题以及预习路线，使学生有条不紊地预习。接着录制了生字和课文的朗读示范，让学生直接跟着录音就可以自主朗读课文。同时，教师还提供了预习任务表，引导学生理清故事发展的顺序。最后，教师还上传了《哪吒闹海》的动画片，让小学生更详细地了解哪吒闹海的来龙去脉。此外，教师还提供了《封神演义》和《西游记》中关于哪吒的故事片段，通过拓展阅读，学生更深入地了解了哪吒的性格和精神。
　　首先，云平台支持教学视频在线播放。教师只要课前把教学视频放在云平台上，学生就可以根据需要自定步调，自主选择教学视频播放。教师通过后台查看学生视频播放记录，就可以追踪学生的预习情况。其次，云平台还有大量的新课相关内容，可以拓展学生的视野。再次，学生预习遇到疑惑，除了通过教学视频学习解决外，还可以和同伴或者教师进行讨论。最后，学生预习后做配套练习，提交之后，系统会给出答案解析。学生对自己的预习情况有精准的把握，系统也会根据学生的练习情况智能推送相关学习材料，帮助学生提高预习效果。
　　二、个性化与合作学习结合，为高效课堂提供保证
　　传统课堂主要是以灌输式教学模式为主，学生被当成知识的容器来灌输，学习主体地位被忽视。首先，云平台丰富的教学资源可以有效支持个别化教学。其次，云平台具有良好的实时交互功能，让合作学习变得更加便利。在云教育背景下，个别化学习有助于促进思维的深度，合作学习有助于拓展学生思维的广度。通过学生思维深度与广度的提升，获取的知识也更加牢固，学习效果也会随之提高。
　　通过自主预习，学生已经初步掌握对《哪吒闹海》中生字词的读和写，完成教师发放的“预习任务表”，掌握故事发展的顺序。教师先让同桌互报生字，完成生字词的默写，然后要求学生自读课文片段，体验各角色的心情。最后，教师让学生再次默读课文二、三、四自然段，理解“闹”字。教师提问：文中哪些地方体现了这个“闹”字？小学生纷纷拿起IPAD，把相关课文标红，学生的答案随即在前面的白板上显示出来，学生对内容的掌握程度也一目了然。通过一系列的自主探究学习，学生对课文有了较深入的理解。教师提问：哪吒年纪小，为什么敢去闹龙王？小学生拿起IPAD开始讨论，学生讨论的内容教师也能看到，有利于教師把控合作学习过程。
　　《语文课程标准》（2011版）强调，小学语文要采用合作学习、探究学习以及个别化学习等多种教学方法。云教育背景下的学习不仅促进学生获取语文知识，还提升了学生的信息技术能力，为信息化学习打下基础。
　　三、云平台助力教学评价，为高效课堂不断助力
　　评价是检测教学效果、监控学习过程的重要手段，是教学必不可少的环节。传统的评价都是以考试为主的形成性评价，都是教师对学生的评价，具有很强的片面性。云教育背景下的评价可以借助云平台，打破时空的限制，让更多人参与评价。同时，云平台具有信息记录功能，可以对学习过程进行评价。云教育背景下的评价是全方位、立体式的评价。
　　在《记一次自然景观》的作文评价中，教师让学生把写好的作文加编号和自评上传到班级空间，作文自评主要是针对作文的创作背景、作文亮点等方面展开。所有学生都可以登录查看，并对作文做出评价。最后，教师登录评阅学生的作文，查看学生的自评和他评情况。自评和他评记录不仅反映出学生的作文质量，更能说明学习态度。综合以上因素，教师对学生的作文评价打分，进一步培养学生学习语文的自信心。
　　传统的作文评价都是教师批阅学生作文，然后针对作文写出评语、打分。云教育背景下的作文评价不仅包含教师评价，还包括自我评价和同伴评价。学生既是被评价者，又是评价者，评价反思等高级认知能力也得到了发展。
　　互联网时代，教育打上了深深的互联网烙印。教育云是互联网技术在教育领域的深度应用，不仅改变了教学方式，更从观念上影响了很多教师。教师要认真研究云教育平台的功能和特点，根据教学内容、教学目标以及学情，利用云教育平台打造小学语文高效课堂，努力提升学生语文素养。
　　【参考文献】
　　[1]宫庆梅.创新教学模式，提升小学语文教育质量[J].中华少年，2018（31）：4.
　　[2]郁琦珺.小学语文教育的理想境界——加强语文教育、提高教学效率的建议[J].课外语文，2018（25）：182+190.
　　【备注：本文为南通市级课题《“教育云”背景下的学校教学资源建设与运用研究》（课题编号：JS2016019）研究成果】
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14749551.htm