幼儿园教学活动中信息技术应用现状研究
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【摘 要】在当前的幼儿教育当中，幼儿园教学活动是幼儿教育当中重要的组成部分。以往传统的幼儿园教学方式，已不适应当前幼儿教育与教学的发展趋势。因此幼儿园在开展幼儿教育教学时，必须转变教学理念，采用全新的教学方式开展教学，将信息技术引入到幼儿园教学当中，有效的提升幼儿园教学活动的效率与质量。本文重点阐述了幼儿园教学活动中信息技术应用现状研究。
【关键词】幼儿园教学活动；信息技术应用；现状研究
【中图分类号】G613 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）01-0024-01
引言
在幼儿园教学活动中，传统的电教方式发展较为滞后，伴随着当前信息时代的来临，信息技术在社会各行各业获得了广泛的应用。教师可充分应用信息技术，创设出生动有趣、直观形象的学习事物，充分激发幼儿的学习兴趣，较好的拓展幼儿的想象力。幼儿园教学活动可通过影音动画相互融合的形式进行展现，既可有效的拓展幼儿学习知识的领域，同时也能够让幼儿积极主动的参与教学活动。
一、充分应用信息技术，激发幼儿的学习兴趣
在当前的幼儿教学当中，可充分应用信息技术，生动有趣、直观形象的展现教学内容，并能够有效的做到影音、文字、图片的相互融合，可从不同的学习视角，多维度的呈现教学内容，在多媒体播放的视频课件当中，以五彩缤纷的色彩、打动人心的朗诵、清新舒缓的音乐、生动有趣的画面，有效的调动幼儿的多个感官共同参与学习，让幼儿能够聚精会神的进行学习，充分激发幼儿的学习兴趣。
例如：教师在教学大班散文诗欣赏《春雨的色彩》时，通常而言，幼儿会感到散文诗欣赏学习具有较强的抽象性，学习时会感到枯燥乏味。而采用信息技术进行教学之后，可将教学情境生动形象的展现出来，在钢琴曲《春天》的背景音乐轻轻地响起，当视频上出现远山春雨落下时，在幼儿耳畔轻轻地响起的是钢琴曲《春天》的背景音乐，在散文诗朗诵：“春雨落到草地上，草儿绿了！春雨淋到柳树上，柳枝儿绿了……”幼儿看到的、聽到的都是春雨的色彩，仿佛置身于大自然当中，感受到春天的气息。这样的教学情境充满了诗情画意，让幼儿能够集中精力的进行学习，充分激发学生的学习兴趣，在这样轻松愉悦的教学氛围当中，幼儿能够积极主动的进行发言，并乐意将自己的所见所闻分享给其他小朋友，在分享的过程当中，有效的提升了幼儿的口语交际能力、语言表达能力，从而促进了幼儿的语言发展。
二、充分应用信息技术，让幼儿获得感性认识
由于幼儿的年龄较小，人生阅历较少、缺乏社会实践经验，认知与理解能力薄弱，所以必须通过感性认识的方式，认知与了解事物。幼儿园的教材内容，对于幼儿而言，具有较强的抽象性。幼儿会感到较难学习与理解，因此教师可充分应用信息技术，让幼儿获得感性认识。例如：教师在教学中班《拜访昆虫》一课时，传统的教学方式，教师会让幼儿以“看图识字”的方式，让学生认识不同的昆虫。这样的教学方式，幼儿难以有效的记住昆虫的名称与模样，而通过应用信息技术，利用多媒体设备播放各种昆虫的视频，让幼儿能够充分认识多样化的昆虫的外表特征、生活习性、生长栖息地、如何觅食、分布情况，并能够让幼儿深入认识在生活中常见的昆虫，例如：辛勤酿蜜的小蜜蜂、可以像直升飞机一样悬停在空中的蜻蜓、令小朋友讨厌的蟑螂、苍蝇，在草丛当中跳来跳去的草蜢、在花丛当中飞来飞去传播花粉的蝴蝶。在多媒体播放的视频引领下，让幼儿能够通过美丽的画面、动态的影像全面的认识昆虫知识，并对于原本难以理解与掌握的昆虫知识具有了感性认识。教师可指导幼儿进行学习归纳，深入的学习与掌握昆虫的相关知识，既有利于提升幼儿的理解能力，还能有效的提升教学效率与教学质量。
三、充分应用信息技术，拓展幼儿的创新思维
在幼儿教育当中，较为重要的一点在于：要有效的拓展幼儿的创新思维，让幼儿能够进行自主思考、自主学习，并在学习的过程当中获得整体提升。通过信息技术，能够有效的展现出真实的事物，能够生动有趣、直观形象的再现生活，而信息技术的这些特点也非常适合幼儿进行学习。例如，在幼儿艺术学习当中，在以“顽皮的熊猫”为主题的幼儿绘画活动中，笔者立足于教学的实际内容、幼儿的学习能力，精心制作多媒体课件，充分利用信息技术影音动感结合的方式，较好的展现出在万物复苏的春天里，顽皮的熊猫，在竹林里走来走去，寻找鲜嫩的竹笋，憨态可掬的熊猫，边玩耍边啃食。让幼儿欣赏大小不一、形状各异的熊猫，并将熊猫身体结构的特征展开特写，并让视频画面暂停，让幼儿临摹描绘，并让幼儿充分发挥出自己的想象力，自由的进行绘画，画出各种形状的可爱的熊猫。教师鼓励幼儿自由绘画，让幼儿在学习当中具备创新思维，应用多媒体动画，给予幼儿较多的启发，有效的拓展幼儿的创新思维，提升了幼儿的自学能力。
结束语
总之，信息技术在幼儿园语言教育活动中的应用，让幼儿教师在设计与组织教学活动的过程当中，能够具有更为宽广的教学领域。充分应用信息技术，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿获得感性认识，拓展幼儿的创新思维，可有效的提升幼儿的综合素质，让幼儿能够获得全面发展。
参考文献
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作者简介：余蕾（1974.8.26-），女，云南省怒江傈僳族自治州福贡县人。
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