放射物理与防护的教学难点及改革分析
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摘 要：放射物理与防护是医学影像技术专业学生的基本课程，这门课程中涵盖了很多物理专业知识以及如何防护放射线的方法。为后面的学习内容和课程打下了基础，也为学生今后的影像工作奠定了基础。很多学生觉得这门课程难度较大，不易学习，这种情况严重影响了后面其他课程的教学质量，因此，本篇文章针对放射物理与防护这门课程中的教学难点进行了讨论，也进行了相应的改革分析并提出了建议，以此来提高这门课程的教学质量和学生的学习成绩。
关键词：放射物理与防护 教学难点 改革分析
引言
随着科学技术的进步和社会的发展，电离辐射在医学领域的应用日益广泛，放射诊断成为经常用到的手段，放射诊断所使用的电离辐射若合理使用，有利于对疾病的诊断；反之，用之不当、操作失误，就会造成人员伤害。到目前为止设置医学影像技术专业的学校越来越多，而开展了这一专业的学校，大部分将放射物理与防护作为医学影像技术专业的必修基本课程。以此来培养专业的临床放射治疗的技术人才，但与此同时，放射物理与防护的教学中还存在着一些难点，我国中职医学影像技术专业的学生还需要提高其专业能力，为今后的医疗事业做出贡献。由于放射性治疗和检验需要考虑到患者和医护人员的身体健康问题，因此，放射物理与防护是这项专业中不可或缺的课程学习内容。
一、放射物理与治疗的教学难点
1.“非主科”观点影响学生的学习态度
与其他学科相比，放射物理与防护这门课程的学习内容较多、较深，并且缺乏相对的课时时长。这种情况下，学生会认为这门学科不是重点学科，这门课程的學习内容也不是必须全都掌握的，因此，学生会减少学习的积极性，并且对这门学科不重视，这种情况也影响了放射物理与防护这门学科的教学质量[1]。
2.理工基础知识过于薄弱
放射物理与防护这门课程的教学内容中含有一定难度的物理、数学知识，其中的放射物理学、放射剂量学、辐射防护学等内容都要求学生具备一定的理科知识基础。但大部分中职学生仅具备初中的物理、数学知识水平，对放射物理与防护中的学习内容还不能很好的去理解消化，如果任课教师的教学方法不够高效，那么学生就更加学不懂这门课程，也使得学生缺乏主动学习的兴趣和思维[2]。
3.公式数据过于枯燥
在每一门学科的刚接触时，学生都很热情，但随着教学内容难度的加深，再加上课程中存在较复杂的公式和原子、辐射模型等较为深奥点的学习内容时，学生对于这门学科的兴趣心和主动性都大打折扣。这种情况使得学生没有主动学习的意愿，会对这门学科的学习产生难学、复杂甚至是厌恶的心理。也导致了学生的学习情况不太良好。
4.课后作业较少影响学生的课程巩固
由于放射物理与防护这门学科的课时较少，并且学生也缺乏认真意识，再加上教师也考虑到医学生的课程负担较重，就不进行布置课后作业。这种情况下，学生仅凭每周上的几节课是很难记住相关的知识点的，也很难对不懂的问题进行重复思考，教师也难以掌握学生对这门学科知识的掌握程度，因此，大大减少了这门学科的教学质量，学生也不能掌握其含有的真正知识内涵[3]。
5.课程中的教学实验过于简单
由于医学影像技术专业中实验课程用到的仪器较为精密和精贵，而一般情况下学校都是借助各个医院的设备来为学生进行实验讲解。并且临床诊疗的任务较多，很少有时间让学生进行实验，学校安排的实验过于简单，这也导致了学生的自主创新能力不充足。
二、教学改革分析
1.优化课程内容，充实实验内容
在有限的课时中，教师要清晰的挑出针对性的知识点，对有用的知识点进行重点讲解，并且注重引导学生自主学习的过程。同时应该在教学内容中增多相关的实验内容，让复杂难懂的理论知识以实验或有趣的方式呈现出来，以此来提高学生的兴趣和学习态度[4]。
2.克服学生的“非主科”意识
在这门课程的开设之初，就应该保持学生的学习热性，并且告知他们这门课程的重要性，消除学生的“非主科”心理，激发学生自主学习的积极性。教师也应根据学生的实际情况创新原有的教学方法，减轻学生对这门学科内容的恐惧心理。
3.重视教学质量，合理调控教学反馈
及时了解学生对这门课程内容掌握的情况，诱导学生对这门课程进行自主学习。并且将平时作业成绩列入期末考试成绩，让学生对其进行重视[5]。在课堂上开设随堂测验，并也纳入期末成绩中，调整相关的教学计划，保证其教学质量。
结语
综上所述，放射物理与防护是医学影像技术专业的基础课程，只有将这门课程的内容学懂才能更好进行其他课程的深度学习。放射物理与防护中的教学难点还需要教师引导学生去进行调整和修改，应培养学生对这门课程的自主学习和创新能力，为医疗事业做出更多的贡献。
参考文献
[1]顾建华，沈秀明.放射物理与防护实验教学改革的探索[J].继续医学教育，2017，31（11）：14-16.
[2]梁保辉，蔡汉飞，曹明娜.医学影像技术学专业《放射物理与防护》课程的教学探索[J].继续医学教育，2017，31（4）：20-22.
[3]周承.放射诊疗机构放射防护现状及改进措施[J].临床医药文献电子杂志，2017，4（62）：12273-12273.
[4]张峰.放射治疗的物理质量控制与质量保证[J].临床医药文献电子杂志，2016，3（34）：6901-6901.
[5]戴丽君，黄晓芳，戴小丫，etal.介入放射工作的防护现状与措施[J].中医药管理杂志，2017，21（3）：164-166.
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