浅议怎样激发小学生的阅读热情
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摘 要：当前，小学生在语文学习过程中普遍存在缺乏阅读兴趣、阅读面狭窄的现象。而且很多小学生对待课外阅读总是应付了事;对词汇、佳句的积累较少，甚至在阅读时是走马观花。这样的阅读现象必然导致学生在作文写作时缺少素材，可见阅读在写作中的重要性。
关键词：激发 小学生 阅读热情
怎样才能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的知识面呢？这是目前教师们要研究的重要问题。只有激发学生的阅读兴趣，才能进一步提高学生的语文素养。有了阅读热情才能有兴趣，有兴趣才能自觉主动地阅读，才能有持续的阅读动力，才能养成良好的阅读习惯。下面就笔者在教学工作中，激发学生阅读热情的几点体会 ：
一、老师范读，刺激学生的阅读热情
为了吊一吊孩子们认真倾听的胃口，笔者开场先说了元旦节目主持人添一买个礼服有多难的事，并向同学们讲述了添一坚持骑自行车减肥的故事，突然话题转到笨狼减肥的故事上来。孩子们的眼睛闪烁着求知的光，兴趣被笔者点燃了，倾听笔者朗读的热情高涨起来。
笔者的朗读，是换口气，变语调的，动作也是超级夸张的，孩子们嘻嘻哈哈地笑着。再加上笨狼减肥变加肥的故事有趣，孩子们边听边笑的前仰后合。[1]
自從班级新书来了以后，暮读时间，笔者不再允许孩子们自由阅读，而是笔者精选一本好书中的精美故事，读给孩子们听。目的就是用好故事好书诱惑孩子们爱上阅读，培养孩子们持续的阅读热情。[2]
二、相互借阅，做好阅读推广工作
孩子们向师性很强，老师喜欢的和读过的书，他们都喜欢，都会争先恐后地去借。本来昨天暮读时间给孩子们约定今日读《偷时间的人》，可昨天笔者说下去后，今天这本书就被别的同学借回家了。孩子们抢手且有兴趣的书就不需要笔者在班级里大张旗鼓地朗读了。今天笔者读完后，告诉孩子们，明天读《喜鹊班的故事》，星期五读《老鼠记者》。特别是《老鼠记者》这一套总共60本，笔者读后，不一定一抢而空，但是肯定有三分之一孩子感兴趣的。
笔者是儿童阅读推广人，更是班级书籍“推销员”。因为笔者深知，阅读是个人行为。真正的阅读主要都是在家中进行的。要想让班中孩子有持续的阅读热情，可以在家中，在校内，在班里随时随地阅读，教师必须用心把读书的种苗播种、耕耘在课堂。如此舍得用心、用情、用智、用时间，才能期待孩子们的阅读根深蒂固，才能奢望孩子们的阅读枝繁叶茂。
三、唤醒孩子们积极阅读的兴趣，注重阅读知识积累
为了让孩子阅读成为“家常便饭”，笔者和同事每一个课间都大力表扬独立阅读和与别人分享阅读的孩子。教育是引领和唤醒，笔者就想用这种赞美、这样的鼓励，来唤醒孩子们积极阅读的行动，爱上阅读的兴趣。大家深信，日不间断的督促，日不间断的引领，再加上每日定时的暮读，肯定能让读书成为学生学校生活的一部分，让读书成为像呼吸一样自然而有节律的事情。
笔者在调查中发现，大多数学生都喜欢读课外书，但往往收效甚微。在作文写作时语言表达能力还是比较薄弱，遇到用词造句还是会出现比较词穷的情况，不规范的语言屡见不鲜。笔者觉得原因是学生在选择的书籍时漫无边际。于是，笔者就开始寻找适合他们的课外书，并向他们推荐。另外笔者还采用了“不动笔墨不读书”的方法，让每个学生在读课外书时准备一个词句积累本，并建立“读书感悟”的主题活动。这样学生在读课外书时可以把读到的好词好句，写在词句积累本上，还可以摘抄好的段落、并把阅读中遇到的问题，阅读后的感想和收获都写下来，每周笔者对学生的词句积累做一次评价。并让笔记做的比较好的学生与同学们一同分享，鼓励他们做笔记的同时，也让他们学会如何去读书、怎样去积累。作文写作时也留一些故事续写、读后感等。这样经过一学期的慢慢培养，学生在课外阅读中，开始积极主动地去读书，对学生主动积累语言，以及提高写作能力方面都起到了极好的促进作用。
四、和家长们齐心协力建立班级书库
笔者和家长们齐心协力建立班级书库，是因为大家都有一个共同的认识：让孩子热爱阅读，就是让孩子热爱生活，就是为孩子一生的发展奠定温暖的底色，就是让孩子获得可持续增长的智力和自我教育的能力，尤其是获得幸福的能力。
班级建立书库，每学期添置新书，五年下来，让小小的书虫班成为小型图书馆。这是笔者这个热爱阅读的教师的一个梦，不管它能不能实现，但是目前本班的班级书库已经建立，已经很富有了。
以班级为单位集体购书，是为了引导阅读、满足需要，更是为了增强基于共读的班级凝聚力、亲和力、净化力。孩子们每个课间都排着队去换书，这是本班孩子们每天必过的读共同的书的书香生活。这种共同的体验，这种每日与新书亲近的幸福，渐渐地孩子们就都会对书籍有一种与日俱增的亲切感、归依感。这可是家长在家里没法培养也没法让孩子体验的精神之旅啊。
结语
每一个课间，我站在讲台上看到孩子们排着队去换书，看到图书管理员忙碌的身影，我对这个班级对班里的孩子们的爱就又多了一点多了一点。我深信，每日在孩子们中间流转着的好书，是班级精神成长的清洁充沛水源，也是学生家庭购书的有力指导。
参考文献
[1]苏国清.如何激发小学生的阅读热情[J]科学咨询，2017（31）.
[2]王春蕊.小学生阅读热情激发之我见[J]教育教学论坛，2010，（28）.
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