互动式教学模式在艺术设计课堂中的应用

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　　摘 要：在新课程改革的背景下，在艺术设计的课堂上更加注重对学生创新思维和设计表达能力的培养，采取互动式教学模式能够突显学生在课堂上的主体作用。文章从互动式的教学的概念及应用意义、互动式教学模式在艺术课堂中的具体应用方法进行探究，希望对促进艺术设计课堂的教学计划及教学目标的实现能够有所帮助。
　　关键词：互动式教学模式;艺术设计课堂;新课程改革
　　中图分类号：G642.4
　　文章编号：2095-624X（2019）01-0074-01
　　一、互动式教学模式的概念及应用意义
　　1.什么是互动式教学模式
　　互动式教学模式是指在教学的过程中突出学生的主体地位，以教师的引导为辅，采取多种教学方式，增强师生之间互动的一种教学模式。师生之间建立友好、平等的师生关系，使师生之间可以自由沟通、畅所欲言，是实现此教学模式效果最大化的重要保障。
　　2.在艺术设计课堂中应用互动教学模式的意义
　　艺术设计课堂重视对学生创新思维及创新意识的培养，在艺术设计课堂中应用互动教学模式能够激发学生的求知欲，培养学生乐于思考的精神。同时互动式教学模式的应用，充分体现了学生在课堂上的主体地位，顺应了新课程改革的要求，改变了传统“填鸭式”的教学模式，能够激发学生的学习兴趣，使学生能够对理论知识进行快速掌握，在充分掌握理论知识的基础上，在师生互动的过程中，使学生获取更多的设计灵感，更加充分地利用美学知识进行创作。互动式教学模式的应用也对教师的专业素养及能力提出了更高的要求，为了保证课堂的教学质量，教师要不断地充实自己的专业知识，同时要不断地对教学方法进行反思和总结，不断对教学方法进行改革。
　　二、在艺术设计课堂中应用互动教学模式的具体措施
　　1.采取提问的方式，增加师生之间互动
　　带着问题去学习能够集中学生的课堂注意力，激发学生的学习兴趣，同时能够充分体现学生在课堂上的主体地位，培养学生的自主学习能力。在课堂上教师可以通过设置问题进行引导，层层深入，帮助学生由简到繁加强对所学内容的理解。互动式的教学模式能够简化教学内容，培养学生自主探究的精神，达到培养学生创新思维的教学目的。教师在教学过程中大多会选择一些贴近学生生活的素材作为创作的主题进行提问，既贴近学生生活又紧扣教学内容，使学生能够对主题进行更深入的感知，创作灵感更加丰富。
　　2.加强教师培训，提高教师教学水平
　　为了提高将互动教学模式应用到艺术设计课堂中来的教学效果，要不断加强对教师的培训，提高教师的教学水平。在教学的过程中教师要做到因材施教，在与学生进行互动的时候要熟知学生的认知水平，根据学生认知能力的不同对学生采取不同的沟通方式，提高自己的语言表达及肢体语言表达能力，采取合理的方式将知识点简化，深入浅出，便于学生理解，重视学生课堂主体地位并加强思维方式的培养。
　　综上所述，艺术设计教学的主要目的是培养出具有创新精神，科学化、多元化创作思维的设计人才。将互动式教学模式应用到艺术设计课堂中来，能够有效地提高学生的学习积极性，激发学生的求知欲，使学生乐于思考，对培养学生的创新思维及设计表达能力起着积极作用。在教学的过程中要加强师生之间的互動，改变传统教师高高在上的师生关系，重视课堂中学生的主体地位，通过提问等方式吸引学生的注意力，同时教师要不断提高自身专业素质，不断创新和优化教学模式及内容，与时俱进，从而提高课堂的教学质量，促进艺术设计课堂教学目标的实现。
　　参考文献：
　　[1]王力强.通过互动式教学提升构成设计课程中创造思维能力的研究[J].艺术评鉴，2017（8）.
　　[2]荆世鹏.谈艺术设计教育的多元互动教学[J].科技视界，2017（22）：30-31.
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