学生创新能力在小学语文阅读教学中的培养

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　　【摘 要】由于科学技术的不断的进步，现在对于教学的要求也出现了一些新的变化，在教学的过程中不仅仅关注学生的学习成绩的提升，还重视学生的创新思维的发展，特别是在像语文这些基础性的课程，是培养学生各方面能力的关键，基于此本文对于学习创新能力在小学语文阅读教学中的培养进行了分析和阐述，希望可以通过语文阅读教学，拓展学生的视野，激发学生的想象力和创造力，在完成教学目标的情况下，促进以学生的创新能力为核心的全面发展，进而提高我国人才的竞争力。
　　【关键词】创新能力;小学语文;能力培养
　　【中图分类号】G623.2       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）09-0201-01
　　一、发扬教学民主，营造教学氛围
　　创新教育是新课程改革中非常重视的一个能力，是增强学生适应社会和学习生活中一种非常重要的能力，是教育的最高的境界。小学阶段的学生的自制力有限，大部分的学生处于自己喜欢的课程和环境，学习的热情才能更强，学生的知识面才能得到不断的拓展，对于初中的语文阅读教学来说，阅读中可能会存在着一些小学阶段学生难以理解的一些地方，如果教师没有正确的引导和激发学生的求知欲，可能会造成学生在语文阅读教学中比较的消极，注意力不是十分的集中，所以教师在语文阅读的教学中一定要重视创设活跃的课堂氛围，发扬教学民主，这样学生在语文阅读遇到问题之后才能更加的积极，才能真正的增强学生的主动性和积极性，进而鼓励学生在于阅读教学课堂中大胆的创新，在学生的全面发展的同时，学生的个性也能充分的展现，真正的落实素质教育的相关的要求。
　　二、教师要更新教学理念，树立创新意识
　　1.树立创新理念。
　　小学阶段很多的学生都把教师作为自己学习的榜样，同时教师又是学生的学习的重要的指导者，班级管理的领导者，所以对于创新的理念和自身的创新的意识对于学生的创新能力有着决定性的影响。在传统的语文阅读教学中教师不注重学生的主体地位，只重视自己的教学目标的实现，语文阅读教学的主要的目的，是让学生更好的掌握一些阅读题的解题方法，以帮助学生提高语文阅读方面的得分率，这样的阅读教学不仅仅没有拓展学生的知识面，还让学生的思维受到的局限，长期以往，学生的创新能力受到了很大程度的抑制，因此语文教学在现在的教学中一定要充分的把握新课程改革的相关的要求，树立创新的理念，创新教学方式，创新教学的方法，创新性的讲述一些语文阅读的内容，改变学生固有思维带来的一些不良的影响，培养独立思考，自主探究，敢于创新的思维和习惯。
　　2.提高教师专业素质。
　　在现在的阅读语文教学中还存在一个不良的现象，就是很多的教师自身的专业能力和专业素质不是很强，一部分的教师害怕学生在课堂上提出的问题自己没有办法解决，进而影响自己在学生心目中的地位，所以语文阅读教学教师都采用设计一套答题的模板，以避免学生提出的问题偏离自己设计的方向，因此这种的教学方式最终造成了学生的创新的积极性大大的降低，现在的语文教师一定要改变传统的教师观念，不仅仅要帮助学生的学习成绩的提升，还要重视学生的思维的拓展，而且还要加强自身的专业能力的提升，正视自己的一些不足，让阅读教学的过程中实现学生和自己的能力的双重的提升。
　　3.运用现代技术、教学手段、培养学生的创新能力。
　　由于科技的不断的发展，互联网等一些先进的科学技术已经涉及到人们生活的方方面面，而教育作为人们生活中的一个非常重要的方面，也不可避免受到了一些现代技术的影响并且就目前对于这些技术在教学中的使用来看，这些信息技术可以帮助学生在短时间内获得更多的知识，改变传统的教学方法中的一些不足，比如通过多媒体进行语文阅读课堂教学可以采用图片、文字以及视频结合的方式，丰富学生的各个方面的情感的体验，还能让学生获得各个方面的知识，还可以对于学生之前学习的知识用一些新的教学软件进行巩固，在语文阅读教学中给予学生的更多的展示自己和能力的机会，学生在展示自己能力和机会的过程中，会积极主动的思考，学生积极主动思考的过程中，学生的创新能力在无形中得到提升。
　　总结
　　综上所述，小学语文阅读教学的丰富的教学资源，是培养学生的创新能力的一种非常重要的资源，另外小学阅读课堂的良好的气氛的营造，也是增强学生的创新能力一个必不可少的方面，同时小学阶段也是一个充满想象力，和思维非常活跃的一个阶段，这个阶段学生的创新能力的提高对于学生今后的学习和生活都会产生很多的积极影响。因此，相关的教师一定要有良好的师德和崇高的敬业精神和不断提升自己的教学水平和创新意识，将一些先进的教学设备充分的运用到语文阅读教学中，不断改进自己的教学方式，激励学生不断的创新，让学生在教学的过程中感受到创新对于生活和学习的重要的意义。
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　　作者简介：谭绮婷（1982.3-），女，本科，广东省江门市开平市水口镇沙冈小学，小学语文一级教师，研究方向：小学语文阅读。
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