浅谈新课改背景下如何提高初中信息技术的教学有效性
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【摘 要】随着信息化社会的不断进步，我国对于学生信息化素养的培养也变得愈发的重视。因此，对于我们初中信息技术教师而言，我们要在初中信息技术教学中培养学生们的信息化素养。但是，根据最新的研究显示，当前信息技术教学中还存在着一系列的问题。有基于此，我将从当前初中信息技术教学现状入手，针对“如何提高信息技术有效性的高效策略”进行谈一谈我的理解。
【关键词】新课改;信息技术;教学有效性
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）09-0121-01
前言
近些年来，现代信息技术在不断的发展，其对于社会的和谐发展和人类生活水平的提高具有很大的帮助作用。与此同时，越来越多的社会企业在进行人才招聘时会着重观察求职者是否具有一定的信息化素养。因此，在基础教育阶段加强学生们的信息化教学培养学生们的信息化素质是非常关键的。但是，从当前初中信息技术课程教学现状来看，我们所收获的教学效果是很不理想的，在我们初中计算机安全教学过程中仍旧存在着一些亟待我们解决的问题，如学生们的学习兴趣不高等等。所以，我将充分结合我多年的教学经验，针对当前初中信息技术教学现状进行具体的分析，并针对“如何提高初中信息技术教学有效性的高效策略”从精心设计富有兴趣性的教学内容、采取多种多样的教学方法开展信息技术教学工作等方面进行具体的分析阐述，以期对工作在信息技术教学一线的教师们提供一些借鉴和力所能及的帮助。
一、当前初中信息技术课程教学现状
查阅相关资料之后，我将存在于当前初中信息技术教学中的问题进行了简单的归纳总结，希望可以引发各位教师的思考。
1.学生们的学习兴趣不高。
根据资料显示，初中生群体具有天性活泼、注意力不集中的特点。因此，在基础教学阶段，如何提高学生们的学习兴趣成为了影响课堂教学质量的关键因素。有基于此，根据调查显示，很多学生在信息技术学习过程中对于教师的教学内容不感兴趣，从而逐渐丧失了对于课程学习的积极性。因此，我们信息技术教师需要针对教学内容进行有效的优化，从而不断通过教学来吸引学生们的注意力。
2.教学内容稍显简单。
根据资料显示，很多信息技术教师在教学内容设计过程中没有考虑学生们对于计算机的了解程度。因此，部分教师所设计的信息技术教学内容稍显简单，使得很多学生信息技术课程的学习质量逐渐降低。所以，我们教师需要将初中生们实际的自主学习能力、分析能力以及計算机的学习程度等因素充分考虑进来。只有这样，我们教师才能够科学地进行教学内容设计。
二、新课改背景下提高信息技术教学有效性的高效策略
1.采取多种多样的教学方法开展信息技术教学工作。
在我看来，想要提高提高初中信息技术教学的有效性，需要我们教师从教学方法的具体应用上加以思考。根据资料显示，在过去传统的信息技术教学过程中中，我们教师往往采取落后的“填鸭式教学”，使得教学效果大打折扣。因此，我们教师可以在教学过程中采取多种多样的教学方法，针对课堂教学效果进行优化。
比如说，我们教师在教学上可以采取“问题式教学”、“探究性教学”等方法，让学生们在教师的引导下快速提升信息化素养。再比如，我们教师可以在教学上引进竞争性元素，让学生们分组进行学习效果的比拼，从而让学生们不断激发信息技术的学习效率。
2.优化教学评价考核制度，激发学生学习积极性。
在我看来，在过去传统的教学评价过程中，我们往往只是以考试成绩为评价依据。而随着新课改的不断深入，我们需要针对教学考核评价进行优化，从而让我们初中信息技术教学更加符合新课改的具体要求。
比如说，我们教师可以在信息技术考核上引进“无纸化考试”元素，减轻学生们的考试压力提高学生积极性。再比如，我们教师在教学评价环节中可以添加“实践能力”、“学生互评”等元素，对学生进行多维度的考查，从而提高学生们学习的主体地位，帮助学生激发学习的积极性。
3.精心设计富有兴趣性的教学内容。
俗话说，兴趣是最好的老师。所以，对于我们初中信息技术教师们来讲，我们在教学中必须认识到兴趣之于学生发展的重要性，并对学习兴趣加以有效的利用帮助学生们进行主动的学习。与此同时，根据我多年的教学经验，在教学内容的设计上多添加一些富有兴趣化的元素会使整个课堂教学出现事半功倍的效果。
比如说，在进行“文字录入”教学时，我们教师要从文字录入的单调性角度出发，事先为学生们下载好“金山打字通”等打字游戏软件，帮助学生们营造一种轻松愉快的学习氛围，从而不断激发学生们参与信息技术学习的兴趣。
总结
总而言之，为了提高初中信息技术教学的教学有效性，更为了帮助学生通过信息技术学习提高自身的综合素质，我们初中信息技术教师需要从各个方面努力。在我看来，我们教师在进行教学创新时可以通过在教学中采取多种多样的教学方法、精心设计富有兴趣性的教学内容等方式不断提高课堂教学的质量。我相信，通过我们教师们的共同努力，一定会让初中信息技术教学结出丰硕的果实。
参考文献
[1]周连城.巧妙分层，提高初中信息技术教学实践的有效性[J].新课程（中学），2018（11）：106.
[2]孔静.浅谈如何提高初中信息技术课堂教学的有效性[J].课程教育研究，2018（19）：139-140.
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