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创客背景下中学信息技术教学的创新探索

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  摘要:创客教育作为国家与社会未来发展的重要推动力,已经成为教育改革与创新的重要组成部分。创客在学生成长和发展中起到了良好的引路作用,逐步改变传统型的教学模式。所以师生加大对创客教育的交流与探索,有利于提升创客背景下的中学信息技术教学创新水平,有利于信息技术教学的良好发展。
  关键词:创客背景;中学信息技术教学;创新
  1创客思维下信息技术教学创新的必要性
  1.1创新教育提出的需求
  在现代教育发展背景下,如何培养高素质、高技能、全面发展的综合型人才成为了学校教育的重点工作。因此,学校教育也在进行着不断的变更革新,寻找新的教育创新方法。在掌握好基础知识的学习上,加强对学生的创新意识培养,是衡量一个学校综合水平高低的重要标志[1]。基于此点来看,创新教育对学生的未来发展所发挥的积极作用是非常显著的。信息技术是中学教育的重点学科,在新的教育理念下,其必须发挥出自身学科特色,利用对教学模式的创新来达到对学生的创新教育,努力实现创新教育的目标。
  1.2信息技术学科发展所需
  信息技术是一门在信息技术发展背景下诞生而出的新学科。信息技术是一门高科技、高水平的学科,是科技创新的产物。教师对中学信息技术教学进行创新教育,不但提高了学生的基础信息技术水平,而且对创新中学信息技术的教育工作具有积极的推动作用。在平日的教学工作中,有意识地培养学生的创新理念,提高他们的动手能力,如教师可以让学生们根据各类办公软件进行各种形式的课程表制作,没有任何的形式限制,完全发挥学生的自由想象。这样的信息技术教学方式就是新的教育创新理念下发展而来的。
  1.3学生个性发展所需
  时代飞速发展,学生的个性化发展需求也越来越多元化。社会所需要的未来型人才必须要具有创新能力,因此,要加强对学生创新能力的培养。学校教育也要不断寻找优化创新教育之路。在学生的成长道路上会遇到很多未知的事物,这很容易激起学生的好奇心,而这种好奇心恰恰能够对学生的学习带来很大的主动性,学生希望通过学习来丰富自己的知识,开阔自己的视野。学校要充分考虑到这一方面,对信息技术教育进行革新,可以更好地满足学生的学习需求,所以创客背景下的中学信息技术教学创新由此诞生。
  2创客背景下中学信息技术教学的创新探索
  2.1渗透创客教学理念
  教师在信息技术教学过程中,应该及时更新教学理念,改变以往教学过程中以教师为主的教学模式。在创客教育实施模式下,要认真执行以学生为教学主体的教学理念,将学生作为创客教育实践课堂的主导者,让学生能够充分发挥自己在学习上的主动性和能动性[1]。教师可以通过以下四种方式渗透创客教学理念。第一,从创客理念出发,实施教学活动的创新;第二,从项目学习出发,实施教学方式的创新;第三,从创作主题出发,实施对评价方式的创新;第四,从真实问题出发,进行创意活动的设计。创客作为一种教育理念,必将渗透教育教学的各个领域。创客教育一般是在科学课、信息技术课等综合实践性、技术性较强的课程中开展。教师在引领学生在学科学习过程中,也是一个知识创造的过程,教师应该由传统的讲授者变为创客型教师。
  2.2转变角色与观念
  在创客课堂教学中,主要是学生向教师提出疑虑和困惑,有助于加强师生之间的交流,提高师生互动效果。创客小组交流、师生互动和角色扮演这些活动能使学生有效参与课堂,更多地体会到创客学习的乐趣。教师要牢固树立创客教育的中心是学生的理念,在开展创客教育中培养学生的创新意识和团队精神,打造轻松自由的学习氛围。教师提前设计好课程,引导和组织学生开展探索实践,让学生发挥自己的主动性,为学生搭建好自由发挥的平台,教师和学生共同学习,一起探索和解决问题。以校园社团活动为载体,在校园社团的支持下开展创客学生团队建设,如机器人社团、无人机社团、校园电视台等,将学生都纳入各自的主题工作室,让学生对自己感兴趣的内容进行创客活动,真正做到以兴趣为先,推进校园信息化建设。
  2.3积极开展信息大赛
  学校设立“校园创新创客大赛”,可以将学生的创客作品拿出来统一参加评比,对其中获得优秀的学生给予精神上的奖励,还可以推荐学生参加更高级别的比赛,同时,在各类宣传平台上,对各类获奖的创客作品充分宣传,营造良好的社会氛围,赢得良好的社会效应。创客大赛中的无人机、物流机器人、机器人格斗、物联网等作品,将会吸引更多的学生参观、学习和交流,让创客教育给学生成长插上腾飞的翅膀。通过创客比赛的开展,全体学生开阔了眼界,接触了前沿科学,学生的实践能力、创新精神、自主探究意识即核心素养也得到提升。
  结束语
  计算机和互联网技术的快速发展,使我们的生活与工作更加便利和快捷。可以说,计算机和互联网技术深刻改变了我们的生活模式。在这一背景下,更多的先进科技在教育领域得以运用,如云教育模式、微视频教学模式及翻转课堂教学模式等。在創客教育背景下,如何提升中学信息技术教学的创新能力,是一个值得研究的现实问题。
  参考文献
  [1]利英珍.创客背景下中学信息技术教学的创新研究[J].电脑迷,2018(08):187.
  [2]袁育京.创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践[J].科技资讯,2018,16(15):193+195.
  [3]刘莉.基于创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践[J].电脑迷,2017(12):100.
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