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高中信息技术教学中的创客教育

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  摘 要:创客教育是目前正在蓬勃发展的一个新事物,它是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。随着创客教育的逐渐发展,人们认为个人制造技术对课堂实践和学校改革的影响越来越深,尤其是高中信息技术课。在这个信息技术发展飞速的时代中,创客教育的实施可以为我国培养出更多高素质的技术型人才。本文就以高中为例,对信息技术与创客教育的融合提出相关的教学措施。
  关键词:高中教学 信息技术 创客教育
  对于高中生来说,高中是他们人生中甚至是学习阶段中的一个重要阶段。纵观现在飞速发展的信息技术,对他们更是产生了重大影响。因此,更要重视对信息技术这门学科的教学。作为老师,应该积极鼓励学生们学习信息技术,培养学生们的信息素养。而创客教育的发展对高中阶段更是产生了重大影响,老师们要努力将创客教育理念与信息技术结合起来,发展学生们的个人制造技术,激发他们的造物兴趣。
  一、创设情境,启发创意,激发学生兴趣
  在高中信息技术课堂中,老师可以通过创设情境来激发学生们的想象力和创造力。创客教育的核心是创新与实践,这是对高素质人才的培养要求,也是当代中国学生比较缺乏的能力之一。我国需要有创新想法的人才,而信息技术课堂的开设目标之一也是为了挖掘具有创新能力的高素质人才。因此,老师可以将创客教育的思想“学中做,做中学”融入进信息技术课堂中,在教学中通过情境的创设来激发他们的想象力,拓宽他们的思维空间,启发他们的创新能力,激发他们对信息技术的学习兴趣。
  比如,在教学制作网页时,老师可以下载一些学生们感兴趣的事物、明星、风景、动漫等加入到课题中,创设一个电影情境,以动画的形式向学生们展示,吸引学生们的目光。想要他们有学习的动力,那就要激发他们的学习兴趣,这种用动画情境的方式可以更加快速地带领他们融入其中,诱发他们想要发挥想象力,促进他们想要创新的欲望,使学生们在课堂中不会那么被动,也不会觉得枯燥乏味。想要创客教育不断发展,这种创设情境的方式就是激发学生们创新的第一步。
  二、联系教学实际,充分发挥学生的主动性特点,鼓励学生创新
  随着创客教育的不断发展,它受到了越来越多学生的欢迎,因为创客教育理念尊重每一个学生的个性发展,鼓励学生将自己的想法付诸于实践,支持他们对事物进行创新。而高中课堂的信息技术课程也是一门很强实践性的学科,强调学生们的实际操作。由此可见,两者是可以相互结合的。且纵观当代现状,信息技术教学与创客教育理念的结合是必不可挡的趋势。因此,老师要在信息技术教学中积极融入创客教育的思想,充分发挥学生的主动性特点,鼓励学生创新,要相信学生,让他们大胆去尝试,将他们的想法变成实际,进而发展他们的个性需求。
  比如,在教学《计算机的组成》这一课时,老师不能局限于课本知识的讲解,光靠课本是无法让学生们真正理解计算机到底是由怎么样的零件构成的,要鼓励学生们大胆地进行实际操作。老师可以在允许的情况下,让学生们对电脑进行拆装,鼓励他们去尝试,这种实际操作的方式会充分发挥学生们的学习主动性,让他们计算机组成掌握的更加透彻。在拆卸完之后,可以让学生们自己再安装好,这就需要他们的创新实践能力了,他们可以尝试将零件位置改变,看看安装完之后会不会因此受到影响。这不仅让学生们了解了计算机的组成,也发展了他们的创新实践能力,更满足了创客教育的理念。
  三、团队作业,分享交流,培养学生协作创新能力
  在以往的信息技术课堂中,教学的主体是老师,学生们在学习中也是一个个独立的个体,这就难以让学生们全面发展。所谓的高素质人才,是需要拥有團队合作精神的,通过团队来交流各自的思想,取长补短,促进学生们全面发展。而创客教育虽然注重创新,但对团队协作能力也是十分重视的,一个创新项目也是需要团队成员共同完成的。因此,老师在教学中要发挥学生们的主体性,激发他们的学习动力,可以给布置一些团队作业,支持学生们去创新,鼓励他们协作完成。团队成员之间分享各自的想法,促进他们之间的思想交流与融合,更好地培养学生们的协作创新能力。
  比如,在教学《视频信息的采集与加工》这一课时,老师可以让学生们分组拍摄一个视频,主题内容由学生们自行选择,要求具有创新性,这种不限主题又可以让学生们自由发挥的作业,能充分发挥学生们的想象力,而这个过程中的交流与沟通也是培养学生们团队协作能力的不错方法。其次,在他们拍摄完成后,让他们对视频进行加工,这就需要运用信息技术了,既让他们能够实际动手操作,又能让他们在思想上进行交流,还能让他们学会合作创新。这种方式是信息技术与创客教育融合的最好方法,也改善了当代学生的个人发展能力,为培养出更多的高素质人才做出了贡献。
  随着社会对信息技术越来越重视,对高素质人才的需求越来越迫切,老师们的责任也越来越大,尤其是高中老师。与此同时,创客教育的不断发展,正好可以解决老师们的“燃眉之急”。教育是国之根本,为社会培养出具有创新能力的高素质人才是每一个老师的职责所在。因此,在这一阶段,作为老师的我们应该积极在信息技术教学中融合创客教育理念,鼓励学生们进行创新,发展学生们的个人潜力,激发学生兴趣。
  参考文献
  [1]李敏.创客教育理念在高中信息技术课堂中的应用研究[J].好家长,2018(72):20.
  [2]杨景榕.“创客教育”理念下的高中信息技术教学设计[J].当代教研论丛,2018(03):98-99.
  [3]张令.创客形势下创新的高中信息技术课堂教学策略与运用[J].信息与电脑(理论版),2017(19):210-211.
  [4]许露.创客教育理念在高中信息技术课堂中的应用探索[J].科学大众(科学教育),2017(08):34.
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