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小学语文低段绘本作文教学探析

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  摘 要 伴随我国经济水平和科技水平的发展速度越来越快,小学教育开始成为了全社会所关注的主要对象之一。语文课程对于文字以及语言内容的表达方面有着很高的要求,因此教师便需要通过绘本的方式,结合学生的自身规律,以此促使学生们有效融入到课堂之中,进而提升教学活动的整体质量。本篇文章将阐述绘本的基本特点,探讨绘本在低段作文教学中的主要特点,并对于实际开展的方法方面提出一些合理的见解。
  关键词 小学语文 绘本作文 作文能力 教学 探析
  中图分类号:G622 文献标识码:A
  0引言
  从现阶段发展而言,在进行作文教学的时候,通过应用语文绘本的方式,可以帮助学生们更好地完成知识技能学习,促使其有效融入到课堂之中,从而能够大幅度提升自身综合水平,为未来的学习生活奠定良好的基础。
  1绘本的基本特点
  在语文绘本之中,其图画的线条、色块、阴影以及形状都有着自己独有的内涵价值。诸如,一本韩国的知名绘本叫做《妈妈发火了》。在整个书中,其完全没有画出任何母亲生气时的样子,但却依靠张牙舞爪的动作以及阴沉的深色,从而然读者获得了强烈的感受。不仅如此,对于低年级小学生而言,还可以对其起到一定的启发效果,帮助其有效把握其中人物自身的性格特点。
  2绘本在低段作文教学中的主要特点
  首先,绘本的图片内容十分浅显,易于理解,满足低年级学生自身的内心需求以及认知规律。在早期作文教学的时候,一些教师也会采用看图说话的模式,让学生们基于图片本身展开思考,并完成作品绘制。但是,这种模式本身存在一定的缺陷,将主题过多放在了基本道德方面。然而,小学生们年龄尚幼,往往很难接触相关内容,从而使得其兴趣无法得到有效激发,甚至还会对其个人想象力造成了一定程度的扼杀。而绘本则是将图片和文本结合到了一起,因此对学生们的写作有着诸多帮助。
  其次,绘本的图片有着很强的趣味性,同时画面也十分精美,因此对小学生有着很强的吸引力。并且文字的表述也非常生动,从而对学生们预留了大量想象的空间。
  再者,采用绘本教学对于读写结合方面能够带来益处。绘本本身便属于一类读物,因此在实际教学的时候,自然会涉及到阅读工作。然而,阅读本身便和写作有着联系,通过大量阅读知识累积,逐步将其完全内化,进而促使自身作文水平得到全面提高。
  3开展语文绘本阅读作文的实际方法
  3.1利用繪本激发学生进行表演
  对于学生来说,作文与其生活本身便有着很强的联系。因此在开展作文教学的时候,教师必须结合学生们的生活基础。为此,教师需要对学生们展开引导,鼓励其在生活中认真观察和体验。当学生们对生活本身产生情感,并有了自己独有的感悟之后,才能在写出更具特点的文章。从某种角度来说,作文内部包含的情感价值可以算是学生自己思想以及灵魂的展现,而这些内容全部都需要从生活中的各个细节中进行挖掘。而通过绘本的方式,不但可以让学生们完成阅读,同时由于其有着精美的图片,因此可以对文中的情境进行模拟。基于绘本本身,教师安排学生们采用角色扮演的方式,以此在游戏的过程中完成知识学习,进而提升自身综合水平。
  例如,在对于绘本《小房子》进行学习的时候,书中包含大量图片和文字,促使学生们能够充分感受到大自然中蕴含的美好,并将其中热爱生活的基础理念传递了出来,因此能够算是一本十分优秀的绘本。为此,教师便可以安排学生们进行表演,仿佛自己置身于美丽的乡村之中,感受独有的乡村生活。同时,一些对于文本内容理解较为深刻的学生,根据自己的想象,还可以对其进一步改进,以此编排出全新的表演作品。之后,学生们再根据自己的表演进行写作。由于自己亲自参与了其中,因此获得的感受极具真实性,进而提升了写作质量。
  3.2利用绘本引导学生认真想象
  小学生年龄低幼,自身认知基础较差,对于身边事物的理解不到位,因此在写作文的时候,需要充分发挥自己的想象力。虽然对于成年人来说,其很多想法有些过于不切实际,因此很难对其进行认可。但也正是由于有这些奇妙的想法存在,才能让作文创设的世界更具特色。因此,基于学生自身,采用绘本的方式,可以帮助学生们更好地进行理解。由于绘本中包含大量思维“留白”处,可以促使学生们积极展开形象,充分发挥自己的想象力,进而使其完成续写工作。
  例如,在进行绘本《是谁嗯嗯在我头上》学习的时候,其最后一段的内容是“‘哎呀,对不起!’然后,不好意思的钻到地下去了!”这个部分给读者们留下了无尽的遐想空间。因此教师便能够对其充分利用,然给学生们思考,当小鼹鼠钻到地下之后,又会出现怎样的事情?不同的学生由于自身基础不一样,对于绘本内容的理解也完全不一样,因此实际创作的作文也有着很大的区别。如此一来,学生们的写作水平便会得到大幅度提高,同时也能为其未来的个人成长奠定良好的基础。
  4结束语
  综上所述,在进行小学语文作文教学的时候,教师可以通过采用绘本教学的方式,对学生进行引导,促使其想象的翅膀完全打开,促进自身的发展,进而能够有效提升自身的写作水平。
  参考文献
  [1] 刘夏云.儿童绘本在小学低年级语文教学中的应用研究[J].作文成功之路:教育新干线,2016(05):00045.
  [2] 丁雪娟.小绘本中的大智慧——谈低年级绘本阅读教学的研究[J].作文教学研究,2016(06):00121-00122.
  [3] 孙小霞.绘本与作文的美丽邂逅——浅谈小学语文低段绘本作文的教学[J].小学生作文辅导(教师适用),2017(06):00052.
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