社会主义核心价值观融入高中思想政治课教学刍议

作者:未知

   摘 要:党的十八大分别从国家、社会以及公民三个方面对社会主义核心价值观的价值目标、取向和准则进行了概括,为社会主义核心价值观的实际践行提供了基本依据。而高中政治课堂如何开展社会主义核心价值观教育,从根本上落实“立德树人”的教学任务,是一个非常关键的研究课题。
  关键词:高中政治教学;社会主义核心价值观;教育
  中图分类号:G63          文献标识码:A
   文章編号:1673-9132(2019)18-0061-01
  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.052
   目前,我国正处于社会转型的一个特殊时期,社会思潮激荡起伏,中学的德育教学显得更加薄弱,学校和教师往往会忽视社会主义核心价值观作为教育的目标,从而忽视了对社会主义核心价值观的渗透。而社会主义核心价值观被赋予了丰富的内涵和较强的时代性,所以,将社会主义核心价值观融入高中的政治课堂教学,可以在很大程度上提升中学德育。对于如何在高中政治课堂开展社会主义核心价值观教育,本文做了以下几点建议。
   一、构建民主和谐的政治课堂,培养学生的社会主义核心价值观观念
   培养学生社会主义核心价值观的第一步,首先要有一个民主、平等、和谐氛围的政治课堂,激发学生对政治学习的需求,使社会主义核心价值观的教育实现有效性。要构建一个高效而又民主平等的政治课堂,需要教师在严格要求学生的同时,也要保持民主的作风,与学生进行互动,将社会主义核心价值观的学习切实融入课堂中,和学生一起开展互动探究的活动或讨论会,激发学生的学习积极性,共同建造并完善政治课堂教育,帮助学生树立集体荣誉感和责任感,创造和谐、平等、积极的学习氛围。
   例如,在教授“文化生活”第七课“永恒的中华民族精神”时,教师对于爱国主义是具体而非抽象的这一概念,可以让学生发表自己是如何表达对家人的爱的,日常生活中又为家人做过哪些力所能及的事情,并让学生分析并讨论这些爱和关怀与民族精神的内在联系,然后由家及国,引出爱国主义精神。接着可以让学生围绕“爱家即爱国,爱国即爱家”这个论题来进行讨论,在师生互动论证中,让学生充分理解到:家是最小国,国是千万家的道理,将社会主义核心价值观的教育切实融入到日常的政治课堂教学中。
   二、课程资源的融入,在真实生活中感悟社会主义核心价值观
   具有很强的时代感是社会主义核心价值观的一大特点,所以在高中的政治课堂教学中,可以将时政热点与教材联系起来,让社会主义核心价值观的教育融入到现实生活中,使教学内容更加丰富也更具厚度。所以,在高中政治的日常教学过程中,教师要有意识地为学生导入一些时政热点资料,以供学生进行阅读和分析,使学生与社会实情接轨,并为之设置教学情境,开展时政讲座或论坛会,让学生在针对时政热点的分析与讨论中,培养出关注社会发展、关心民族复兴的伟大使命感与责任感,让学生在真实中感悟社会主义核心价值观。
   例如,教师在政治教学课堂上可以适时引入一些社会上作为时政热点的争议问题与现象,让学生在课堂上进行讨论并发表自己的观点。而教师应该在引导学生朝着正确的方向讲述的基础上,让学生自由发挥,发表他们对社会乃至世界的观点。比如,对于社会上频繁出现的“碰瓷”现象,教师可以提出当在路上遇见他人有难的情况,我们应该选择帮还是不帮的问题,让学生在引经据典的论证中,关注世界,关注社会,关心国家兴旺,让学生在真实的社会生活中感悟社会主义核心价值观。
   三、结合丰富的社会实践活动,在体验中内化社会主义核心价值观
   高中政治课堂教育的目的不仅在于知识的学习,更在于学生能力的培养,所以需要教师丰富教学方法,给予学生更多的实践机会,让学生贴近社会实情,加深对社会主义核心价值观的学习与领悟。
   例如,在学习“政治生活”第二单元综合探究“政府的权威从何而来”时,教师可以分配给学生深入工厂、社区以及行政服务机构等社会环境中对政府职能履行情况进行调查的任务,并记录调查报告,然后在班级里开展主题论文分享辩论会,让学生走近社会,学习和感受社会主义核心价值观。这些研究性的学习活动,不仅锻炼了学生的实践能力,更进一步提升了他们的综合素养,让他们更真切地感受到国家与社会的进步和发展,并升华了他们的爱国主义精神和社会责任感,让他们在实践中领会社会主义核心价值观。
   四、给学生树立榜样,激发学生的自觉性
   要在高中政治课堂中开展良好的社会主义核心价值观的教育工作,除了注重学生知识的学习和能力的培养外,还应重视教师自身带给学生的引领作用。所以,教师在传授知识的同时,还应注重自身素养带给学生潜移默化的影响,以身作则,做好示范作用,以自身的人格魅力对学生进行社会主义核心价值观的教育。
   综上所述,要在高中政治课堂开展良好的社会主义核心价值观的教育,需要教师重视学生思维与能力的培养,给予学生更多的实践机会,并对学生形成正确的价值观进行引导。而教师也应注重对自身素养的培养,以身作则,在潜移默化中实现核心价值观的教育。
  参考文献:
  [1]李卓煜.找准问题,课堂教学凸显核心价值观教育——浅谈高中政治教学中的社会主义核心价值观教育[J].考试周刊,2018(1).
  [2]吴勇光.高中思想政治课教学中如何渗透社会主义核心价值观教育[J].教师,2017(16).

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