浅析气排球运动对普通高中学生体育与健康核心素养培养的价值
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摘 要 体育与健康学科旨在提升生命的质量，促进学生身心健康成长，推进“健康中国”的建设，为社会主义建设培养德智体美全面发展的接班人。气排球作为我国独创的集体性运动项目，对培养学生的运动爱好和技能、养成体育锻炼的习惯、培养学生的体育素养具有重要的作用。
关键词 气排球 体育与健康 核心素养
中图分类号：G633.96 文献标识码：A
气排球是我国独创的集体性运动项目，最早诞生于19世纪80年代，在老年人中比较盛行，随着比赛规则的不断完善，气排球逐渐成为团体性竞技项目，各级比赛不断盛行。2018年12月26日，国家教育部学生体育协会联合秘书处正式下发的《关于印发2019年全国学生体育竞赛计划的通知》中，正式将气排球列入学生体育竞赛项目，“气排球进校园”是大势所趋。气排球有软、轻、慢的特点，在比赛过程中，两支参赛队员只要能活跃起来，几乎没有救不起的球，不会“一边倒”，来回球比较多，攻防相对平衡，趣味性比较好，在课堂教学中更易展开，对培养学生的运动爱好和技能、养成体育锻炼的习惯、培养学生的体育素养具有重要的作用。
1普通高中学生体育核心素养的基本构成
核心素养，是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成正确价值观念、必备品格与关键能力。其中体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类活动的基础;健康行为是增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现;体育品德是指在体育运动中应遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌。其主要表现形式主要见表1。
2气排球运动中体育与健康核心素养的培养
2.1气排球运动对普通高中学生运动能力的培养
运动能力是学生的体育核心素养之一，旨在让学生了解体育知识，掌握运动技能，欣赏体育赛事，参与比赛并在实战中合理运用体育技能。体能素质包括力量、速度、灵敏、耐力、弹跳、反映时6个方面，气排球发球、挡球、捧球、传球、扣球、拦网等姿势变化多端，战术机动灵活，手臂、手腕、腰部、腿部的肌肉力量会得到不断的强化，身体的各部分得到充分的锻炼。比赛过程中，面对不同方向、不同力量的来求，团队中的最佳接球者瞬时做出判断，迅速移动，身体以最有利的姿势果断的迎接球，在这过程中，不仅锻炼反应能力、速度素质、灵敏性、肌肉力量等身体素质，同时提高了面对复杂比赛的判断力，久而久之，学生的身体素质、比赛能力等各方面都会得到提高。
2.2气排球运动对普通高中学生健康行为的培养
气排球集竞技、健身、娱乐和欣赏价值于一身，在实际情境中将技能的学习与应用结为一体，改变了学生对单一技能重复联系的抵触情绪，极大的提高了活动的兴趣。兴趣是起点，会带领我们打开一扇门。通过多种形式的活动，如绘制气排球海报，课间气排球传球比赛、班级比赛、年级比赛等多种形式的比赛，今天我做裁判员、教练员等活动，促进学生对气排球运动的了解，感受体育运动的魅力。通过参与比赛的身体直观感受，体验成功的乐趣，逐渐能够将学到的运动技能（如身体的协调用力）应用到其他的体育活动中，养成独立锻炼的能力，享受运动后的轻松与快乐，慢慢释放学习与生活的压力，渐渐形成锻炼的习惯，从而促进终身体育锻炼能力的养成。
2.3气排球运动对普通高中学生体育品德的培养
体育核心素养的培养，体育文化是基础，课程是主要载体，课堂与实践活动是主要渠道。由于气排球的技术、战术要求降低，娱乐性较强，那女生可以组队，同学们聚在一起体验气排球的樂趣，健康交友。同时，气排球是一种团体竞技运动，通过团体比赛，学生能够认识到，团队的胜利是每个人的功劳，自己在比赛过程中需要队友的掩护、配合才能将自己的技能发挥到极致，只有团队取得胜利，自己的价值才能最大化，强化学生的团队意识、奉献精神，增强责任感，正确的面对胜负。比赛亦是一种学习，学习接受挑战，在比赛的过程中，会遇到不同的难题，对手、队友、自我等，要想取得胜利，就处理好这些关系，培养学生积极健康的生活态度。
3结语
学生核心素养的培养，不止于学校，而是终身的。学生的运动能力、健康行为、体育品德密切联系、相互影响，通过气排球运动，得以全面的发展，面对复杂的竞技比赛，通过不断解决实际问题而整体发挥作用。
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