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文化创意产业背景下艺术设计教育发展路径研究

作者:未知

  摘 要 当前,我国的文化创意产业方兴未艾,在未来有广阔的发展空间,需要有大量的专业人才作支撑。艺术设计专业就是与文化创意产业密切相关的一类专业,由于文化创意产业的附加价值高,发展潜力大,在近年备受各行各业领军人物的关注,各院校也应牢牢抓住这一大好的时机,努力提升艺术设计专业的教育水平,助力我国的文化创意产业发展,为我国的经济结构调整、产业转型作出更大贡献。
  关键词 文化创意产业 艺术设计 专业人才培养
  中图分类号:G712 文献标识码:A
  1文化创意产业概述
  如今,我国经济飞速发展,各项工业制造水平也不断提升,文化创意产业也发展的如火如荼,只有积极提升艺术设计专业教育水平,才能够让各项产业有更广阔的发展空间。文化创意产业,从广义上来说是一种在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的新兴产业,强调一种主体文化或文化因素依靠个人或团队,以技术、创意或产业化的方式开发、营销知识产权的行业。文化创意产业涉及范围较广,主要包括动漫、音像、传媒、视觉艺术等方面,有时还会包括大型公共文化场所、设施的修建工作以及电视节目周边产品、创意玩偶的发行制作等工作。总而言之,文化创意产业是将文化和创意进行产业化的一种有效方式,利于对知识成果的保护和对其经济价值的挖掘,在实际开发过程中还能为消费者提供更多更丰富、更高层次的文化体验。
  2文化创意背景下艺术设计类专业教育的发展方向
  艺术设计,从字面意义上看,就是把艺术的形式美感应用在与日常生活紧密相关的设计中,使之在具备审美功能的同时,还能具备实用功能。在人们对生活家居用品、日常用品、家具、装修等方面有了更高要求,需要更多创意和灵感作支撑的情况下,艺术设计专业学生就需要不断提升自己的专业能力和知识水平,让自己的作品不但能让使用者感受到美的享受,更能在使用过程中感受到产品的便捷好用,而这些要求恰恰与文化创意产业的核心内涵不谋而合。在未来,艺术設计会成为一门综合性更强的学科,市场也会需要更加高水平的艺术设计人才,甚至会出现根据用户个人需求而定制个性化产品的情况,这就要求有关从业者秉持着不断钻研的精神,在设计上做到精益求精,让自己的产品水平更上一层楼。
  3文化创意产业背景下艺术设计教育发展路径研究
  3.1激发学生创意思维
  在以往的教学模式中,由于教师采取的是大班教学的方式,这种“一锅端”的形式实际上就完全无视了学生差异化的个性特征,因为学生的能力水平参差不齐,因而在进行设计操作的过程中会遇到各种各样的问题,如果不进行有针对性的解决,那么这些问题会严重阻碍整体教学水平的提升。此外,由于学生知识基础千差万别,在制定教学计划时教师往往以学生的一般水平为标准,那么资质较高或思维比较活跃的学生时常会感到课堂任务太简单,感到学有余力,从而造成学生资源的浪费,影响了高层次艺术设计人才的培养。实际上,以往的大班教学方式就是在这样不知不觉的过程中掩盖了学生的个性特征,从而阻碍了他们创意思维的发散。因此,在艺术设计专业教育中,要让所有的学生对自己提出更高的要求,都拥有话语权,从而进一步挖掘自身潜力,让文化创意的源泉充分涌流。对于一些思维方式比较特殊的、潜在能力型的学生来说,科学的教学方式能够最大程度地发现他们的与众不同,通过个性化的教学方案来发掘这些学生的潜力,拓展他们的发展空间。
  3.2迎合产业实际需要
  文化创意产业是近年才发展起来的新兴产业,因此,在高职艺术设计专业课程的设置上,有关教学人员不仅要重视对学生专业技能的建设,还要重视对其专业创新精神的建设,为此应该增加创新创意课程的比重,在课堂上向学生宣传艺术设计对文化创意产业的重要性,引导学生建立起积极向上的学习态度。同时,为了更好地发挥创意理念的作用,在专业课程的设置上应该改变传统的、以教师传授和讲解知识为主要内容的课堂模式,更多地发挥学生的主观能动性,给予学生更多的展示机会,从而为创新创意项目提供更多的发挥空间。此外,除了院校的实践课程外,学校还可以与文化创意产业中的代表企业展开合作,通过参观这些高端品牌和老字号,深入了解其工作理念,从而对创意产业有更多的了解。
  3.3强化学生的专业素养教育
  专业素养对人一生的影响是巨大的,专业认同感有时能改变人的一生。艺术是一种灵动的智慧,艺术设计是将感性与理性完美融合的一门学科,在艺术设计专业教学中,知识和技能水平的提高并不是教育的最终目的,我们的目标在于培养学生具备有关专业的素养,从而成为学生个人精神品质的一部分,深刻地影响到今后的学习、生活及共和制。在艺术设计专业教育中融入创新创意教学方法,能让学生和教师达到共情,让学生对艺术设计学科产生信念感,从而能够在平时的学习生活、日后的工作中坚持保持这一专业素养,养成思路畅通、敢想敢做的工作习惯。
  4结语
  文化创意产业作为一种新兴产业,目前的产业实力虽然不够雄厚,规模也还未壮大,但是发展空间是十分广阔的。在未来,艺术设计专业将为文化创意产业提供更多的人才资源,为我国制造业的转型升级增添强大动力。
  作者简介:王福荣(1981.4-),男,汉族,江西赣州人,江西环境工程职业学院继续教育学院,硕士研究生学历,讲师,研究方向:艺术设计。
  参考文献
  [1] 吕刚.基于文化创意产业背景下高校艺术设计教育创新发展的探讨[J].艺海,2017(11).
  [2] 王颖.文化创意产业背景下的高校艺术设计教育研究[J].美术教育研究,2017(01).
  [3] 闫莉.高校艺术设计教育中对学生创新能力培养初探[J].中国包装工业,2016(12).
论文来源:《科教导刊·电子版》 2019年12期
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