高职电气自动化的教学现状及对策分析

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　　摘 要 电气自动化是一门技术性较强的学科，其对学生的要求不仅要掌握理论知识，还要学会将理论知识用于实践。因此，在电气自动化教学方面，应加强理论教学与实践教学，提高教学质量。但是就现阶段来看，我国电气自动化教学，尤其是高职学校，其还存在诸多不足，有待改进。本文针对高职电气自动化教学现状以及教学对策做了简要论述，以供参考。
　　关键词 高职电气自动化 教学现状 对策
　　中图分类号：G642 文献标识码：A
　　1高职电气自动化教学现状分析
　　1.1实训设施与实训模式落后
　　很多高职院校在电气自动化教学方面，其实训设施和实训模式都比较落后。这可能与电气自动化设备价格昂贵有关，并且当今时代科学技术发展迅猛，电气自动化设备更新换代的速度非常快，学校的资金有限，无法购买大量先进的设备，因而无法满足学生实训的需要。另外，还有些院校只注重理论课程的教学，忽视了实践教学的重要性，因此学生无法通过实际操作掌握实践技能，一方面影响了学生的发展，另一方面也影响了学校的发展。
　　1.2缺乏创新意识，师资力量有限
　　在电气自动化教学方面，很多高职院校不仅学生缺乏创新意识，教师同样缺乏创新意识，教学观念陈旧，教学模式单一，在教学中不注重培养学生的创新思维和能力，在很大程度上阻碍了学生的发展。另外，高职院校很多教师的学历水平并不高，自身专业能力与教学能力不足，学校缺乏提供教学进修学习的机会与平台，导致教师的实训教学水平较低，进而影响到了学生的实训水平。
　　1.3实训管理落后，竞争意识不强
　　高职院校在电气自动化实训管理方面还存在很大欠缺，很多院校仍然采用传统的管理模式，使得实际教学需要与管理模式不匹配，制约着自动化教学的进步。同时，院校缺乏完善的考核机制和管理制度，导致管理工作难度增加，同时学生的竞争意识减弱，从而影响了教学质量。
　　2高职电气自动化教学对策
　　2.1加强课外实践
　　要改善高职电气自动化教学现状，高职院校就应当加强课外实践。课外实践活动能够激发学生的创新思维，加深学生对理论知识的理解，同时还能够激发学生的学习热情，提高学生的团结合作意识。高职教学本身就是以实践，技能专业运用为主，对科技课题项目的实践教学是对理论知识更深的研究，使之转化为可看可触摸的实物。虽然教师可以给学生传授许多理论知识和参考资料，但学生要想真正掌握电气自动化技术，还需要依靠自身实践来获得，因此学校应尽可能为学生提供课外实践的机会，学生在实际操作过程中一方面提高了动手能力，另一方面也加强了与同学之间的合作，增进了学生间的友谊，有利于提高学生的学习效率。课外实践小组的实践教学不仅为学生提供了自我展示的舞台，还给学生科研发明提供了良好的平台。
　　加強高职院校间的相互实践教学，也是高职电气自动化的实践教学新方向新的延伸。由于电气自动化涵盖的内容非常多，不同的院校在电气自动化教学方面的侧重点不同，例如有的院校是以机械学院起家的，那么它的机械方面肯定是优势学科;有的学校是以电子科技起家，那么它的自动化肯定是优势学科;有的学校是以计算机技术起家，那么它的计算机专业自然是主打学科。此时如果加强院校间的合作，则可以拓宽自身院校学生的知识面，强化弱势学科，从而提高自身院校教学的整体水平。在进行院校间的合作时，合作主体实际上是学生本身，因此这个过程可以有效提高学生的交际能力和自主学习能力。可以说，校与校之间的实践教学是一种新型的教学模式，这种新兴的教学模式可以给自身薄弱学科的提升带来契机。
　　2.2完善师资队伍，综合培养
　　高职院校在教师引进过程中，要将其实践技能水平、实训教学水平纳入考核范围，重点引进一些具备实践技能的实用型教员。对于在职教师来说，应为教师提供进入企业学习的机会，使教师明确当今企业在用人时关注的侧重点，了解目前电气自动化技术的最新动态。同时，还可以针对教师设置激励机制，以提高教师教学和自我学习的热情与积极性，不断对教学方法进行创新。教师之间还应当加强交流，互帮互学、取长补短，逐步建设一支专业技能强，综合素质高的教师队伍。
　　2.3加大经费投入，提高实践教学工作量的比例
　　加大实践教学的比例，改变传统的实践教学依附理论教学的观念，创建有利于培养学生实践能力和创新能力的实践教学体系。但是由于院校对电气自动化教学的投入经费较少，导致很多教师没有教学的积极性，在实际教学中教学不认真对待课堂教学，对于实践教学更不上心。还有的教师因为没有受到公平的待遇而离职，导致学校的教师队伍极不稳定，教师资源匮乏。因此，学校必须加大经费投入，提高教师待遇，从而提高教学质量。
　　2.4加强校企合作，实训教学项目化探索
　　以校企合作自编的项目化教材为基础，做到一书两用。学生校内实训期间在专业教师的指导下，学生形成学习小组，利用校内实训基地完成相关实训项目，并进而由教师总结延伸、引导学生进一步思考。而如果学生能够参与到企业实训基地中去，在企业专业人士的指导下，还可以对在校内学到的知识进行深入理解，同时及时了解在企业实际工作中需要注意的问题，便于学生明确应该掌握的重点，从而有针对性地进行学习，有利于学生以后的就业。另外，通过校企合作还有利于学校明确教学目标和方向，从而提高教学质量。
　　3结语
　　综上所述，目前我国高职院校电气自动化教学还存在很多问题，不利于院校的发展，也不利于学生的发展。相关领导应加强重视，通过改善实训条件，提高师资水平，加强对外合作来提高学生的实训能力，进而实现学生的全面发展，推动电气自动化教育的发展。
　　参考文献
　　[1] 刘德君，段慧达，白晶.电气工程及自动化专业改革探讨[J].电气电子教学学报，2009（02）.
　　[2] 李胜明.高职院校实践教学资源优化整合及管理的探讨[J].职教通讯，2011（20）.
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