改造类幼儿园学习环境合理改善路径解析
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摘 要 随着当前国家对学前教育的重视和相关优惠政策的出台，学前教育出现了蓬勃发展的趋势，尤其是一线城市，人口集中，对学前教育的需求迅速加大，作为深圳这个开放城市，由于外来人口居多，民办园的体量较大，而由厂房改建的幼儿园居多，这类园所存在面积不足，环境缺少童真、童趣，这样的学习环境不利于幼儿的健康发展。因此，改善改造类幼儿园学习环境是特定区域内教育工作者需要解决的难题和责任。本文对改造类幼儿园学习环境的现状进行了分析，并阐述了改善改造类幼儿园学习环境的合理路径，以期为广大幼儿教育工作者提供有力的借鉴。
关键词 改造类幼儿园 学习环境 合理路径
中图分类号：G612 文献标识码：A
学习环境与学习场所、空间、支持、技术工具、信息资源、共同体、建构性学习、情况与条件、社会环境有着密切的关系。而改造类幼儿园是将已搬迁的学校或厂房改造成幼儿教育场所。改造园不是事先有计划的配套规划，没有经过专门的设计筹建，而是根据市场需求，临时改建的学前教育场所。这类幼儿园在投入上远远不及公办园或是小区配套园，在空间上已经存在先天不足的问题，因此，在后续的一系列支持上都没有很好的衔接。这类改造园的学习环境不能支持幼儿自主、探究、协作或问题解决的学习。
1改造类幼儿园学习环境的现状
1.1改造类幼儿园学习环境存在先天条件不足问题
学习环境是一种学习空间，包括物质空间、活动空间、心理空间。改造类幼儿园在物质空间、活动空间方面存在先天条件不足问题，由于是厂房改造，很多都是内廊式结构，在自然采光、通风通透等因素上存在一定的局限。另，在活动空间方面，也是存在生均面积比不合格的问题，孩子在这样的环境中很难進行安静的、自主的学习状态，对今后的健康发展是非常不利的。
1.2改造类幼儿园学习环境规划不合理
很多厂房改造类幼儿园室内和户外存在面积不足的问题，原本生均面积就达不到要求，教师们对幼儿的游戏空间又没有进行合理的规划，导致幼儿的游戏空间不够、时间不足，长期以往，幼儿的游戏水平低下，能力得不到发展。在这类环境中，幼儿园的活动往往是以教师组织的活动居多，教师没办法将环境作为课程资源加以开发利用。
1.3改造类幼儿园教师队伍年轻化，专业能力不强
改造类幼儿园都属于民办幼儿园，这类幼儿园的教师队伍不稳定，在无法稳定一批老教师的情况下，长期处于年轻化的状态。年轻化所呈现的问题是，没有经验，专业能力不强，在实际工作中，她们没有专业能力的支撑去完成一日生活的组织和安排，不能根据幼儿的年龄特点和个体差异安排课程。所以，这类教师无法真正成为幼儿学习的支持者、引导者、合作者，这样的学习环境也是不利于幼儿健康成长和全面发展。
2改善改造类幼儿园学习环境合理路径
2.1科学改善改造类园所环境
从目前改造类幼儿园存在的问题分析，很多幼儿园面积不足，又没有加以开发利用，其根本的原因还是教师没有足够的能力去改变，首先是幼儿园上层没有能力引领，其次是教师自身水平不够。因此，利用区域教研团队的力量，帮助园所合理的开发和利用改造类幼儿园的环境，才能达到改善幼儿园学习环境的目的。在引领幼儿园改造环境上，必须以点带面的铺开，才能达到良好的效果。在铺开的过程中，选择一批愿意先行的实验园，把改造的重点放在这批园所的室内外环境上，做到最大化的开发与利用，使得她们的环境发生质的改变，再通过这批园所的引领，带动其他园所的改变。
2.2完善研训制度，有效推进游戏化课程的开展
从目前区域内幼儿园的现状中得知，很多幼儿园采用以集体活动为主的教学模式，是因为幼儿园的教师专业能力较弱，不会开展游戏化课程，导致“一日生活皆课程”、“幼儿园要以游戏为本”的理念落实不到位，所以，很多园的教师都不知道如何合理的规划幼儿园的空间。因此，必须不断的完善研训制度，从而有效的推进游戏化课程的开展，达到改善幼儿园学习环境的目的。在推进游戏化课程开展的过程中，我们要把重点放在改变教师传统的教育观念，让教师们从传统的教育观念中解放出来，从根本上解决了教师观念带来的一系列问题，只有解决了根本的原因，在为幼儿创设学习环境的过程中，教师才能最大化的去规划幼儿的学习环境，开发可利用的教学资源。
2.3政府要加强监管和加大投入，并完善幼儿园相关管理条例
改造类幼儿园的学习环境质量不高，和硬件软件都有关系。从软件来看，幼儿园教师队伍不稳定，最根本的原因就是教师的福利待遇;从硬件来看，除了建筑面积等问题，还有后期的投入;这些都会直接影响幼儿园的学习环境。要合理的改善现状，就离不开政府的支持与约束，因此，政府相关部门要尽快完善管理条例，如教师福利待遇、幼儿园玩具配备等相关内容。同时，政府相关部门还要帮助幼儿园进行培训，不断提高幼儿园的师资力量和专业水平，做到由内而外的改变，不断推动改造类幼儿园改善学习环境。
3小结
总而言之，随着社会的不断进步，幼儿教育受到了社会和家长的广泛关注，目前，改造类幼儿园的学习环境也逐渐引起了广大幼教人的重视，改造类学习环境的诸多问题是会影响和制约幼儿的发展，为了给幼儿创设一个健康的成长环境，我们的教育部门和广大幼儿教育工作者都必须不断努力去克服困难，寻找合理的改善改造类幼儿园学习环境合理路径，使幼儿园的学习环境充满童真、童趣，给孩子们创设一个优质的学习环境，让孩子们能够在快乐中学习和成长。
参考文献
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