谈小学少先队工作德育融合

作者:未知

  【摘 要】少先队员是清晨的太阳,是社会主义的建设者和接班人,他们朝气蓬勃、昂扬向上,是一个国家的“后备军”,是先进的力量。众所周知,国家现阶段提倡素质教育,顾名思义,我们培养的少先队员不能只学会学习,更应该学会培养各方面的能力,并且将德育教育放在首位,只有学生的思想品德先进,才能保证德育教育的顺利实施,本文旨在研究小学少先队工作和德育教育的融合[1]。
  【关键词】小学;少先队;德育工作;相互融合
  【中图分类号】G623.15       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)11-0074-01
  少先队是小学生中比较先进的一个群体,在思想上、工作上比较优秀、表现突出的群体,因此,在德育教育工作中更应该和少先队的工作相融合,让少先队员成为榜样作用,形成先进的推动力,在他们中间实施德育教育,有助于榜样作用的推广,进而感染小学生。我们要明确的是,少先队工作和德育工作的融合是根据一些活动的举办进行相互展示的,这样的趣味融合才能让少先队员们主动的接受德育教育,展现自己少先队员的风采。
  一、在少先队活动中融合德育教育
  我们要明确,在活动中融合德育教育是当前比较有效的手段,教师们一定要摒弃单纯说教的方式进行德育教育,而是要通过丰富多彩的活动,对少先队员的生活和思想产生影响,进而进行德育教育,这是比较先进的手段,也是相对于比较轻松愉悦的手段,少先队员们能主动参与到德育教育中来,让更多的小学生加入到活动中,进而潜移默化的进行德育教育,对学生的思想发展和素质发展具有重大的作用[2]。
  1.活动课及班代会。
  新课改的进程逐渐加快,我们通过实践发现,在小学少先队的活动只能怪,活动课和班代会已经成为了我们小学课程的一个重要的组成部分,因此,小学的教师要积极探索新的方式,将德育教育的内容和活动穿插到活动课和班代会中,这样的融合技能将活动课的内容充实,更能将德育教育的内容顺利实施。
  2.重要节日。
  教师还要利用好各種节日进行德育教育,在少先队工作中形成一种良好的风气。例如,在感恩节来临的时候,教师要鼓励少先队员进行感恩活动,无论是感恩身边的人还是感恩祖国、感恩社会,都是能让学生通过感恩教育进行推进德育教育的。同时,我们还能通过父亲节、母亲节等节日,让少先队员们形成感恩父母的心,提倡学生每天为父母一件事,并且记录下来,时间长了学生们就会形成感恩父母的意识。
  二、其它方式促进小学少先队工作德育融合
  1.提升少先队辅导员职业素养,以德育人。
  话说:“教师引进门,学成在个人”。因此,在少先队工作和德育工作融合的过程中,少先队的辅导员的任务量就是非常大的,首先要从少先队辅导员的职业素养抓起,让少先队员们能模仿着辅导员的言行,过好今后的学习生活。这样一来,辅导员们就要将自己的职业素养摆在前位,一定要修身立德,做好师德师风建设工作,以德育人,率先垂范,让少先队员在潜移默化中形成德育意识,主动接受德育教育。
  2.立足实际,从学生角度出发开展德育工作。
  我们一定要立足实际,从学生们的自身情况进行德育教育。教师要和学生们商量好各种活动的举办内容,保证学生们对此项内容是感兴趣的,这样才能提升学生们参与的积极性,让学生们能主动参与到活动中来。例如,在国庆到来之际,我们应该与学生共同谋划爱国教育活动,让学生们能从策划到结束,全程参与进来,这样进行德育教育的穿插是有效的,也是能顺利施行德育教育活动的。
  3.贴近生活,建设少先队素质教育新阵地。
  贴近生活是德育教育活动的前提,我们不管开展什么活动都要符合实际,贴近生活,为少先队素质教育开发新阵地。而切近生活的活动要促进学生的实践能力,我们教师可以在日常的少先队工作中加入一些实践性的活动,例如尊老孝老等活动,可以让学生们明白尊老爱幼的传统美德,并且走出校园进行实践,让少先队员走进敬老院为老人们做事、谈心;同时也能通过班代会进行爱国主义教育,让学生们通过爱国主义教育培养爱国精神。
  4.组织主题活动,创建少先队道德教育新模式。
  组织活动是学生们喜闻乐见的,学生们不喜欢单纯的说教,更希望德育教育的内容能穿插在活动中,让少先队的道德教育能开发新的模式,让少先队员能在活动中充分发展自身的能力,利用主题活动进行德育教育的穿插和主题内容的学习。例如,适逢清明节来临之际,让少先队员能策划文明祭扫的主题活动,让绿色祭拜成为当前的主题,而这样的形式是符合社会发展潮流的,也是符合发展的方向的,因此在道德教育模式的创建中,我们也能让少先队员们作为榜样,传扬绿色祭扫的新模式,让身边的学生和家长都能通过少先队员的感染力量进行文明祭扫,充分响应国家的号召,展现少先队工作的先进性。
  三、总结
  少先队员是小学生中的先锋团体,也是小学生中的先进团体,我们应该在少先队的工作用充分起到模范带头作用,让小学生们能在今后的生活中做一个具有德育教育能力的人,也能将德育教育的工作逐渐实践在生活中,真正成为新时代的先锋小团体。
  参考文献
  [1]张燕.少先队活动中的德育渗透初探[J].中国校外教育,2010.13.
  [2]柳润.浅谈小学少先队德育活动的创新[J].教育科学,2011.06.
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