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古筝演奏技法的发展与在教学的应用研究

作者:未知

  摘 要:古筝是我国的传统乐器,其发展史十分悠久。其极具民族特色,同时可以弹奏出优美的曲调,具有非常灵活的演奏技巧。作为弹拨类乐器,古筝可以通过其广阔的音域来表达出弹奏者的真情实感。从音乐文化的角度而言,古筝具有重要的研究价值,并且在音乐教学中同样发挥着关键性的作用。随着社会的日益发展,对于音乐的研究也更加深入。在此背景下,必须要对古筝弹奏技法进行不断的创新和发展,从而更好的顺应时代的发展。
  关键词:古筝演奏技法发展教学应用分析研究
  古筝是我国汉民族中最具特色的乐器之一,从战国时期开始已经经过了两千多年的发展。因为音色优美且具极具表现力,古筝得到了人们的喜爱。另外,古筝弹奏的手法也十分灵活多变,从上个世纪50年代开始,古筝曲创立了双手共同弹奏技巧,并在此基础上做出了进一步的调整和创新,使其弹奏技法更加贴合新时期的审美。在对古筝演奏技法进行不断创新时,专家会针对其演奏特点来对其技法的创新加以深入的分析,从而研究出更高层次的演奏技法。现阶段,我国加大了对音乐教育的重视程度,并使其朝着更加丰富多样的方向发展。在古筝教学中,除了原有的演奏技巧,也增添了点指、摇指等其他各类技巧。这样可以进一步的提升古筝演奏的灵活性,使其在新时期依然可以彰顯出不一样的活力。下面对古筝演奏技法所经历的发展历程和教学上的应用进行系统的研究和分析,希望可以促进我国古筝演奏的发展和提高。[1]
  一、古筝演奏技法的发展概述
  随着全球化的深入,除了经济贸易等方面,不同国家的音乐也开始逐渐交融。由于音乐国际化的发展,古筝演奏技法除了要将传统演奏方式继续传承下去外,还应该积极融入新的弹奏技艺,使其展现出更加新颖的艺术特色。针对古筝演奏技法长久以来的发展历程进行分析,可以促进古筝弹奏技艺的提升和进一步的发展。因此,以下对古筝演奏技法在其发展时期的弹奏特点进行分析:[2]
  1.传统技法的传承和发展
  在当前时期,古筝弹奏技法除了秉承传统技法外还融入了一些具有现代特色的技巧,但仍然以传统技法演奏为主。古筝演奏中应用的最为广泛的技法包括:点、揉、吟、颤等,这几种技法在古筝弹奏中发挥着关键性的作用。但是传统技法受到其地域性的影响,难以融入新时期音乐的多样化发展。因此,必须要对古筝演奏的传统技法进行不断的变革和创新。目前,古筝演奏在对手型以及姿势进行不断的调整和规范外,又加大了对左手弹奏技巧的调整和创新,从而促进古筝弹奏的多样性发展。
  2.吸收和融合不同乐器的演奏技法
  无论是哪种乐器的演奏技法,都需要依靠其本身特色和演奏规律进行发展和创新。但是在此基础上加强对其他不同音乐技法的利用,可以使古筝演奏技巧向着更加多样丰富的方向发展。古筝演奏的融合性主要表现为对其他民族乐器在演奏技艺上的有效吸收。如,有效的应用了琵琶弹奏中的扫弦等。另外,古筝演奏中还有对部分西方乐器的借鉴,利用无名指和小拇指进行演奏,并且还充分利用了左手演奏技巧。
  3.演奏技法的多样性
  现阶段,古筝弹奏技法在对传统技艺进行传承创新之外,还成功融合了其他一些乐器的演奏技艺,并且还呈现出不断发展的多样性演奏技艺。除了应用点、揉、颤、吟等传统演奏技巧,还开始应用一些新的技巧,如:轮指、点指等,使得古筝演奏更加具有生机活力。古筝演奏除了秉承一定的民族特色外,还融入了部分国际化演奏特点。
  二、古筝演奏技法在教学领域的应用
  1.使学生掌握古筝的艺术特色
  古筝教育是了解和学习古筝艺术当中的最为基础性的学习内容,可以为古筝演奏奠定一定的基础。为了使古筝弹奏可以迸发出更多不同的特色和音域,教师在教授学生古筝演奏时应该先带领大家学习古筝在不同发展时期所经历的演变过程。首先,应该让学生先学习和了解定弦、指法等基本内容,然后对不同学习内容进行重点性训练。教师需要在训练过程中对学生进行有效的指导,并告知学生相关注意事项,如在学习指法时需要注意的演奏顺序。进行正式训练前,教师应该告知学生注意经常出现的演奏问题,使得大家在练习过程中防止出现相关问题。在学习演奏技能时,教师应该让学生多进行训练,从而掌握良好的演奏基础,使学生可以弹奏出更加优美有内涵的音乐。[3]
  2.按照课堂内容确定学习计划
  在学习演奏新曲目时,一定要注意对节奏的把控。如果要学习的曲目节奏性较强,则需要先学习和观看该曲目当中的一些片段,从而了解每个不同章节的重点演奏内容。在学生们了解曲目中的某一章节后,就可以进行有效的学习和演练。在学习、演奏新曲目时,一般需要针对曲目的具体学习要求制定相应的学习计划,便于学生按照规定的学习流程进行训练。另外,在空余时间一定要让学生勤加练习,从而提高对新曲目弹奏的熟悉程度。学校则应该多为学生提供展示自己的机会,便于学生在演奏实践中了解自己演奏中掌握的较好的地方和不足之处,从而不断提高自身对音乐演奏的认知和理解水平。
  3.指导学生加强曲目锻炼
  教师在教授学生新的弹奏技法后,应该安排学生对之前学过训练过的曲目进行温习,针对不同的学生制定出具体的训练规划,使得学习速度较慢的学生可以放缓脚步先掌握基础部分。即使学习的曲目本身节奏较快,也应该放缓学习速度,如果学习的曲目较为复杂则应该划分为不同的章节进行学习。在练习完全部章节后,还需要对不同的章节加以融合和练习,有效的解决学习中遇到的难点问题。同时教师还需要指导学生对已经学习和训练过的曲目进行不断地重温,从而更好地掌握该曲目的弹奏技巧。古筝教学除了应该有效的掌握基础知识外,还应该加强学生的练习,使得学生可以对具体的演奏技巧和音乐知识加深记忆。
  结语
  古筝本身属于弦乐器,从其发展初期到现在,其演奏技法得到了较大的发展和创新,使得筝乐器的音乐发展道路更加具有生机和活力。对古筝演奏技法进行不断的创新除可以更加贴近时代的发展,同时还可以使古代音乐文化得以有效的保留和传承。因此,应该将古筝演奏技法和当前时期的教学模式进行有机的结合,从而使古筝的学习可以充分的融入到音乐教学当中,以此来促进古筝演奏技艺在其教学领域的有效应用。
  参考文献
  [1]代美杰.古筝演奏技法的演变及教学问题分析[J].北方音乐,2018,(9):300-302.
  [2]孙晶.古筝演奏技法的发展与在教学的应用研究[J].戏剧之家,2018,(21):183-184.
  [3]杨秀丽.当代古筝演奏技法发展、改革及其应用于教学[J].黄河之声,2018,(26):80.
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