写好教科研“奋进之笔” 办人民满意的教育

作者:未知

  2019年4月9日,广东番禺中学附属学校在本校综合图书馆四楼会议室举行学校课题主持人工作室揭牌仪式暨市“十二五”规划课题结题汇报会。
  活动首先举行学校课题主持人工作室揭牌仪式,在徐校长热烈简朴的致词后,专家们和学校各位行政领导一起揭开学校课题主持人工作室的牌匾。本工作室是供课题研究以及科组教研活动之用,各课题研究可以在此召集课题成员进行课题理论学习和研讨,对课题研究进行布置和交流;也可以提供给学科组召开科组会议,进行备课组的备课、研课和磨课,提高学校的教科研能力。
  活动的第二项议程是进行杨宏弟老师主持的广州市“十二五”规划课题《“图式思维”理论在初中思想品德教学的运用及例证实践》结题汇报会。杨宏弟老师从“题起有因、辨明前路、理论溯源、概念重构、程途无限、反思求真”这六大方面进行课题结题汇报,重点讲述课题组对“图式思维”在理论上的突破与创新,重构了“图式思维”理论体系,认为图式思维是人们将图式先验性地进行投视,形成可视化的图式,再进行形象化的分析、探索、发现和验证的思维过程。杨老师重点在“程途无限”这部分内容中,讲述课题组在研究过程中所取得的几个方面的成就:第一,在理论架构上,对“图式思维”理论的概念界定;第二,在教学理念上,以“图式”优化教与学,全方位地促进教学改革;第三,在教学方式上,以“图式”开展头脑风暴,提高学生思维品质;第四,在课堂模式上,以“图式”促进新教育技术应用,形成特色课堂教学模式。
  会议高度概括课题组在研究成果上呈现出以下成果:第一,课题成员总共发表12篇论文,其中主持人发表4篇文章,有2篇刊发在核心期刊,并被人民大学复印期刊中心留档转刊发表,这是很难得的事情;第二,课题组在徐校支持下,在二师初中开展2次区域性教研活动,成效显著,得到全区政治老师的肯定,课题组也特别感谢徐校长对课题组的支持;第三,课题组成员在区教研活动展示的公共课有13节、专题发言有7次,论文获奖有30多项,学生学科竞赛获奖50多项;第四,课题组研制出来的研学案、课程资源,特别是课程资源对中考备课很有成效;第五,学生运用图式思维理论制作出一批优质学习成果,这点得到与会专家的高度赞誉。
  会议进入最后环节,5位专家对杨宏弟老师主持的课题进行审核合议评定环节,他们通过认真查实课题组提供的各项成果真实有效,研究过程符合市规划课题的要求,各位专家最终对课题进行评议。张树锋副主任说:1.课题研究契合当前教学改革形势,能够促进道德与法治学科教学;2.成果丰富,质量好。并建议:①用好成果,进一步深化研究,参考周成老师的意见,开展第二阶段研究;②利用番禺区研学后教平台,与优化研学问题相结合,争取做出更优秀的成果。广州市教研院周成副教授说:1.在读图时代,课题非常契合时代发展。2.建议加大对图式思维案例教学法的研究,探索具体的操作范式。沈林教授说:要对结题报告进一步锤炼,注意细节,更加规范,对课题成果也要進一步积累,进一步理论化;刘石成教授和李进成老师提到:1.课题影响大,成果优秀。2.建议交待好研究目的,注意结题报告的严谨性和其中有关序号等小问题。最终五位专家对课题结题给予最终评议:课题研究过程符合市规划课题要求,课题成果丰富,学术价值高,具有推广效益,综合评议为“优秀”档次通过,但最终结果要等广州市教育局复查审核通过。
  这次活动是我校筹办以来第一次以我校作为监管单位结题的课题结题活动,也标志我校课题研究更加规范,更富有成效,逐步进入快速发展阶段,特别是学校课题主持人工作室的挂牌成立,更加表明学校重视教科研的发展,既对学校办学综合评定有帮助,也对教师的专业成长有积极促进作用。
  (广东番禺中学附属学校 供稿)
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