回顾篇:成长关键词

作者:未知

  对于孩子而言,除了父母,老师就是他们最亲密的陪伴者。初次入园时,老师带孩子们走出了分离焦虑;交友胆怯时,老师带孩子们慢慢地建立起伙伴关系;跌倒受伤时,老师扶起孩子们一点点迈向勇敢。老师,总是那样温柔地、不迫切地、细致地观察着孩子们的变化。那么,2018年,老师见证了孩子们的哪些成长呢?
  勇气
  浙江省台州市路桥区中心幼儿园/王梦丹
  逸凡小朋友,从你上幼儿园开始,爸爸妈妈和老师最担心的就是你说话的时候,一紧张就结巴、脸红,害怕起来。所以平时我们都鼓励你慢慢说,不着急,你也尽量放慢语速,渐渐地养成了习惯,与小伙伴的交流都不成问题。
  上大班了,每个孩子都有机会成为光荣的升旗手。第一批自愿报名的小朋友里没有你,意料之外却又在情理之中。你的综合能力较强,且平时积极参与各项活动,然而我明白,作为小小升旗手,在全园的老师、小朋友面前进行自我介绍,这对你来说太难了。所以这一次,我尊重你的选择。第二次轮到我们班是2个月后了,同样是自荐,我看到你举到一半又默默放下的小手,还有那闪烁着不自信的眼神儿。
  那天放学后,我轻声问你:“想当升旗手吗?”你抿着嘴唇轻轻点头,却没有看我。“既然想当升旗手,那我们试一试吧!”听到我这样说,你才抬起头看向我的眼睛,露出充满惊喜的笑容。第二天,我简单地听了8位小小升旗手的表达,也包括你,看得出来你无比紧张:“大……大家好,我是杨……杨逸凡。”说完第一句,你的小脸已涨得通红,眼睛不自觉地下垂,再抬起头,眼泪已在眼眶里打转了,又是习惯性地抿了抿嘴唇。随后你挠了挠头,结结巴巴地告诉我:“我……我忘记了。”你认真得让我心疼,我只能安慰你:“没关系,大家也都没有准备好,王老师每天都听一听,就是想看到你们进步的地方。”就这样,练了几天。很快到了星期一,你站上了升旗台,一手拿着话筒,一手握紧拳头看向我。我微笑地向你点点头。偌大的操场回响着你的声音,稚嫩的言语,坚定且有力量,而此时大家的掌声正是对你努力付出最好的肯定。
  后来,迎新故事会的选拔,还有大班毕业典礼小主持人的竞选等,你一次都没有落下。虽然最终没能入选,但你站在台上的那份勇气,是我们所共同见证的。从你站上舞台的那一刻,你就赢得了掌声。
  今年,你就要成为一名小学生,王老师希望你带着升旗手的这份勇气,踏入校园。
  暖心
  浙江省台州市椒江区中心幼儿园/李晓丽
  子沐小朋友,时间飞逝,我们一起走过了小班的一年,从互不相识到彼此熟悉,再到相互信赖。
  第一次见面是我去家访的时候,只见一个帅气可爱的小男孩害羞地躲在妈妈的身后,有些回避我们,但与家人却是侃侃而谈。那时我知道你应是一个慢热的孩子,只要熟悉起来,你肯定会让我们更了解你。
  初入园时的你,焦虑不安,虽不像其他小朋友一样不停哭闹,但拽着妈妈的衣角,眼含泪花,执拗的你很难劝哄。但是,慢慢熟悉幼儿园的环境后,你就不同了。我看到了你的认真,每次的值日或做小任务,你总是不会疏忽;我看到了你的温暖,当小朋友哭泣时,你总温柔地去关心、安慰,像个小哥哥一样……
  记得一次角色游戏时,耳边突然传来了一阵“呜呜呜”的抽泣声,这是谁的哭声?循聲而去,原来是  ,只见她坐在那里非常伤心,大颗的泪珠止不住地滚落下来。“  ,你怎么哭了?”你闻声赶过去。“天黑。”  一边哭一边看着外面突然阴沉下来的天空说道。“天黑了又没关系,我们开灯就好了呀!”你连忙宽慰道。可  仍然在哭。“哦,你是不是怕爸爸妈妈不来接你啊?”你马上反应过来。  点了点头。“不要哭,等会儿时间到了,他们就会来接的。”你拉着  的手说着。  听了,渐渐地平息下来,停止了哭泣。“给,把眼泪擦一擦吧!”你拿了纸巾递给泪流满面的  。
  很多细节,历历在目。眼看着内敛的你,一点点进入集体,融入集体,开始主动地结识并关心小伙伴,我觉得那是你一点点成长的样子。我知道,当初的内敛只是你的性格底色,现在的暖心才是你真正的自我呈现,一切的变化,只需要我们慢慢地等。即将走进中班,希望你继续做那个暖心的小哥哥。
  自信
  浙江省诸暨市浣江幼教集团/吴妙珍
  珂珂是个乖巧、可爱的小姑娘,但平时不大敢表达自己的想法。
  选区游戏开始了,珂珂、丁洁、琳琳都选择了建构区的游戏,这次搭建的主题是“我设计的大桥”。游戏一开始,丁洁就发挥自己的“组织特长”,对大家说:“咱们来搭一个立交桥吧,有许多的路连接的。”她的想法得到了大家的赞同,于是,几个孩子忙着选积木,并一起搭建起来。孩子们都在忙碌着,只见珂珂站在一旁看着大家,一副想参加又不好意思的表情。我问她:“珂珂,你怎么不去玩?”她笑了一下,又低下了头。
  我以“参观者”的身份参与到游戏中,欣赏幼儿的搭建作品,并问:“这儿建的是什么桥?谁是总负责?”丁洁马上站出来说:“这是我和大家一起建的立交桥,还没有建好。”我见他们忙着运积木,又问道:“你们用的材料可真多,需要帮忙吗?”“好的,谢谢!”几个小朋友异口同声地说。“你们再看看还有谁可以来帮忙?”我一边帮忙一边对这几个孩子说。大家一下子就发现了站在一旁的珂珂,琳琳走过去拉住珂珂的手说:“珂珂,你来帮我们一起建大桥吧。”珂珂非常乐意地帮大家一起搬运积木,脸上表现出一副愉快的表情。不管谁提出需要,她都去帮忙,成了一个快乐的“搬运工”。
  我认真观察珂珂在其他游戏中的表现,也存在不敢大胆参与、积极展现自己的心理。因此,我知道她需要有更多表现的机会,逐步积累经验。后半个学期里,我尝试着引导珂珂做“协同策划”,而不仅仅是一个“搬运工”。慢慢地,我看到了她主动思考的样子,看到了她和同伴沟通的样子,看到了她遇到困难大胆而上的样子,大概自信就是这样慢慢培养起来的。
  新的一年,我希望珂珂能当上“总策划”,建成一个自己的小项目。
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