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浅谈美术构图的技巧

作者:未知

  【中图分类号】J20 【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)12-0273-01
  构图这个名称,源于西方美术,学习西画,这是一门课程,叫做构图。构图这个名称在我国使用的不怎么普遍,原因是在中国画论中,不叫构图,而叫“布局”,或叫“经营位置”。人们公认,有些人生来就有对一幅构图完美的图画的感受力,而另一些人却根本不具备这方面的才能,对于构图,只讲授几条基本原则就够了,此外再教也无用。俗话说:“画无定法”。构图是一个思维过程,它从自然存在的混乱事物之中找出秩序。“构图是一个组织过程,它把大量散乱的构图要素组织成一个可以的整体”(本.克莱门)每一种艺术形式都具有它独特的规律和原理。古人云:“不以规矩,不能成方圆”。
  有些美术作品,虽然主题选择的很好,也具有一定的思想内涵,但由于在构图上不够讲究,光线处理上没意,表现形式上欠思考,作品出来没有气势和意境,感动不了观众,这就是因为作者没有很好的掌握和运用这个章法,缺乏生动的艺术构思。
  在美术构图上,你必定要删去所有“不必要的多余的东西”,居高临下多采用中景、近景、特写,少用远景,可以适当利用全景,居高临下少用半调子镜头,即中景不像中景,全景不象全景。在构图上要忍痛割爱,一定要让画面紧凑些。
  美术构图的基本原理——规矩,也就是均衡与对称,有这么几条。
  一、画面的均衡与统一
  美术艺术的均衡不单是形式和数量上的对称和平均,主要是艺术上的坦然自若,是变化中的均衡。均衡不等于分配。把主体体置于中间,或者对称排列,这样虽然均衡了,虽然有稳定感,但上分呆板,缺少变化。摄像构图的均衡,绝对不是对称的,而是对立统一关系,过分追求绝对对称,会使画面毫无活泼的气息。
  在画面布局中影响均衡的因素很多,如物体在画面中的位置、大小、数量、形状、走向,运动物体的方向,影调的深浅,色彩的浓淡等,参与到生活流程之中记录的事件一些抒发的空间,给观众一回味的余地,也能给美术艺术带来新的审美品格。
  二、对比——构图中强有力的表段
  在美术构图中,对比是指有效地创作中、虚与实、色彩的、冷暖,任何有差异的东西都可以构成对比。应用对比手段,可以突出主体,增强视觉印象,渲染气势,增强艺术感染力,还有助于表现主题思想。例如,“三远”法,是中国山水画的特殊透视法。指的是在一幅画中,可以是几种不同的透视角度,表现景物的“高远”、“深远”、“平远”。宋代的郭熙在《林泉高致》中,对三远法下过这样的定义:“山有三远:自山下而仰山巅谓之高远;自山前而窥山后谓之深远;自近山而望远山谓之平远。”三远法,就是一种散点透视法,以仰视、俯视、平视等不同的视点来描绘画中的景物,打破了一般绘画以一个视点,即焦点透视观察景物的局限。
  平远,就是自近山而望远山,反映的是一种俯视的境界,塑造的是“山随平视远”的那种艺术效果。元代赵孟頫的《水村图卷》,使用的便是平远法。作品高仅24.9厘米,横达120.5厘米,场景开展,描绘了沙渚村舍、渔舟出没、丘陵长堤、岸柳塘苇的江南清旷平远景象。元代的倪云林也是一位善作平远山水的高手。他作《江岸望山图》,以一种極其简洁的笔法描绘了平远风光,正如题画诗所云:“江山春风积雨晴,隔江春树夕阳明。疏松近水笙声回,青峰浮岚黛色横。秦望山头悲往迹,云门寺里看题名。蹇余亦欲寻奇胜,舟过钱塘半日程。”
  高远,就是“自山下仰山巅”,反映的是一种仰视所见的巍峨宏伟的山势。范宽的《溪山行旅图》,就是以高远法的构图方法创作的成功之作。他的艺术特色,除了用笔雄强、坚实之外,还善于以仰视的手法,表现山峰的高远,正如赵孟頫所评:“山势逼人。”
  深远,就是“自山前而窥山后”。王蒙作《青卞隐居图》是以深远见胜的杰作。作品纵141厘米,横42.2厘米。青卞山本是江南不起眼的小山。王蒙以三远法加以夸张,为了突出一个“隐”字,作者以“S”形的连续取势,以重山复岭、密树深溪等景象的交替组合来增加山势的深度,沿着溪流的寻索,几经曲折方能在山坳的深处见到一座草堂,其中,有一人依稀可辨,这抱膝倚床而坐者正是画中的主题人物;隐居者。《青卞隐居图》的成功,就在于塑造了一个深邃莫测的深远空间。
  中国古代山水画所追求的就是“远”字。顾恺之《画云台山记》曾谈及:“西去山,别详其远近。”宗炳《画山水序》也谈及:“竖画三寸,当千仞之高;横墨数尺,体百里之迥。”三远法的确立是中国传统山水画成熟的一个体现。它打破了时间、空间的局限性,把人的视线引发开去,导向无限的空间,充分体现了中国山水画的创造性。通过远与近,大与小,密与疏,形成了鲜明的对比.....无需用语言表达,已经突出了主题思想。
  三、角度的变化构图
  以透视角度来解决构图问题,这是美术创作中最普遍采用的一种方法。美术有美术角度、斜侧面角度、北面角度,上述三种方法。如想把物体描绘得很高大,只要把描绘物体位置靠近一点,用仰角手法。如想把场面画得的大一些,使画面显得辽阔广大,只要用俯角视觉与手法,就会得到的结果。如想把物体画得具有立体感,除了选择光的位置,描绘角度选择在物体的侧面,立体感就出来了。
论文来源:《课程教育研究·学法教法研究》 2019年12期
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