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孩子,你要勇敢地对欺凌说不

作者:未知

  【中图分类号】G622 【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)12-0259-01
  晚上,刚回到家,一阵急促的电话铃声打破了宁静。我接听了电话,原来是小宇的妈妈打来的。
  小宇妈妈很生气地告诉我,今天下午放学后,外婆接到小宇,在路上遇到隔壁班的同学子明一起回家,同班的阳阳走在前面,阳阳、子明和小宇住在同一个小区,他们今天都是从小区的侧门进入小区。这个侧门建在一个高高的斜坡上,要走过一段又长又陡的石级才能抵达。
  阳阳先进了侧门,不久小宇和子明也登上了斜坡,推开侧门的一瞬,阳阳突然跳了出来,冲着小宇和子明大喊,小宇去抓阳阳,阳阳伸手推小宇,幸亏一旁的子明扶住了小宇,小宇才没有摔倒,避免了从坡上滚下来的后果,这时小宇的外婆追上来斥责阳阳不该在这么危险的门边吓唬同学,几个人散开后,没想到小宇和外婆回到家后,阳阳的妈妈敲开门,投诉小宇在侧门边抓了阳阳。两家人谁也不让谁,就争吵了起来,连小区的保安都惊动了,两家人闹得不欢而散。
  我听了小宇妈妈的话,心想在小区门口发生的事情还是要当面在双方都在的情况下调查清楚再处理,便对小宇妈妈说:“好的,我知道了,我明天到学校了解情况后再处理。”
  挂了电话不久,我的手机又收到了小宇妈妈发来的一条短信:老师,您好!“学渣、智障儿童、渣渣”,都是从阳阳口里说出来,我们小区孩子都知道,我不求其他,我希望老师您不要安排小宇跟他一组,什么都不要一起,我儿子不要他管理,他不配当班干部!给老师您添麻烦了!
  看完短信,我不禁陷入了沉思。阳阳是我班的班干部,聪明能干,成绩优秀,小宇自理能力不强,上课时注意力不集中,比较幼稚,成绩不佳。平时两人似乎相处得还算和睦,没想到阳阳背地里会有这样的言行,身为班干部,对比自己落后的同学会以刻薄的语言挖苦对方,不尊重同学,陡峭的斜坡上的打闹十分危险,但这背后隐藏的内情,孩子间平时夹枪带棒的相处、言语的暴力欺凌不容忽视。对于平时表现优秀的孩子不能盲目地一叶障目,看不到他身上存在的缺点,而对于被嘲笑的孩子也要多给予关注,走进他的内心,鼓励他自信,学会自我保护。
  第二天上午,我请阳阳和小宇来到了办公室,询问昨天发生的事情。小宇怯怯地说:“昨天外婆接了我后,我和朋友子明一起走回家。结果来到小区的门边时,阳阳突然从门后边跳出来吓唬我们,我很害怕,差点从斜坡上摔下去,幸亏子明扶住了我。我很生气,就去抓阳阳,就飞快地跑了。”听了小宇的话,我把目光投向了阳阳。阳阳眨巴着大眼睛说:“老师,我只是和小宇开个玩笑,躲在门后吓一吓他。”我皱紧了眉头,问道:“这种玩笑能開吗?你想过这种行为会产生什么后果吗?”阳阳眼神里的光黯淡了,垂下眼睑,吞吞吐吐地说:“老师,我不应该躲在门后吓唬小宇。突然吓唬同学,会让他很害怕,如果从斜坡上摔下来就会受伤。”“对呀,同学之间应该互相尊重,互相关心,决不能去辱骂、欺负对方,你是班干部,更应该主动地关心同学,帮助同学一起进步,这样的阳阳才是名副其实的好孩子、好班干。”阳阳的脸红了,羞愧地向小宇道歉,小宇立刻接受了,脸上露出了开心的笑容。我对小宇说:“小宇真是个心胸开阔的孩子,对犯了错的同学能宽容,这点做得很对,值得大家学习。如果谁做伤害你的行为,说侮辱的语言,你要勇敢地保护自己,及时告诉老师、家人,老师就是你可以信赖的朋友,一定会支持你、帮助你相信你以后一定能做得到的。”这时,小宇嗫嚅着想说点什么,又没说出声。我拉着小宇的手,看着他的眼睛诚恳地说道:“小宇,你还有什么委屈或是想对阳阳说点什么,只管放心地说,如果同学做错了事情,你能指出他的缺点,告诉他改正的方向,这本来就是帮助同学呀!”小宇咽了口唾沫,看着阳阳鼓足勇气说道:“阳阳,你平时骂我,说我成绩差、脑子笨、落后,我听了很难过,我希望你以后不要这样说我了。”阳阳的脸更红了,连连向小宇道歉,保证以后再也不会辱骂、欺负小宇了。
  孩子们离开了办公室,我分别给小宇和阳阳的妈妈打了电话,告诉她们刚才从两个孩子那儿了解到的情况以及教育的经过,阳阳的妈妈认识到了孩子的问题,说要对阳阳的行为向小宇家长表示歉意,一定配合教育阳阳尊重、关心同学,小宇的妈妈也对阳阳的道歉表示接受,希望两个孩子以后还能和睦相处,共同进步。
  阳阳和小宇的这件事看似平常,实则暗流翻涌,班级同学间学习成绩、个性习惯、能力不是整齐划一的,对同学采取动作或语言进行攻击,并不鲜有。如何预防霸凌现象的出现?防止隐性霸凌,做为教师,还可以怎样引导孩子们能够发自内心的懂得关爱、尊重每一个同学呢?
  班会课上,我为全班同学讲述了这样一个故事——《一百条裙子》。故事中的女主角是一个叫旺达的穷女孩,旺达每天的上学路既遥远又崎岖,每逢下雨天,崎岖的泥路总是让旺达身上污迹点点、狼狈不堪,班上的女孩子常常对旺达冷嘲热讽。旺达穷得只有一条褪色的蓝裙子穿,女同学们因此嘲笑她,旺达却对她们说家里存放着一百条裙子。同学们听了觉得匪夷所思,哄堂大笑,从此,一说起旺达,就用“一百条裙子”来嘲弄她。后来,旺达转学了,同学们不以为意,满不在乎,觉得只是少了一个无足轻重的人。后来,老师把一次服装设计比赛的优秀作品给同学们欣赏,这些作品有一个共同特点,每幅图上都画着一条精美的裙子,老师告诉同学们,这些作品的获奖者就是旺达,这些获奖作品就是旺达设计的一百条裙子,老师还读了旺达写给同学们的一封信,旺达把这些作品送给同学们。同学们既震惊又难过,为自己曾经的行为感到悔恨,后悔当年对旺达的轻视、侮辱,想对旺达表示自己的歉意,可是,旺达早已离开了这座城市。
  讲完故事,我询问同学们的感受,有的同学说很敬佩旺达的宽容,有的同学说同学们应该想办法向旺达道歉,有的同学说如果自己在旺达的班上,发现有同学这样欺负旺达,一定会保护旺达,不让别的同学嘲笑她……
  听到同学们争先恐后的发言,我趁势引导同学们联系班上的实际情况,说一说如何增进同学间的友谊,怎样帮助同学一起进步,要让我们这个班级成为一个温暖的大家庭,同学们像兄弟姐妹般相亲相爱,互帮互助,增强班级的凝聚力,不让任何一个同学落下。
  通过班会课,全班同学达成了共识,从思想上认识到了尊重关心同学的重要性,在今后也要以实际行动帮助同学。平时,我会抽出时间和小宇聊天,辅导小宇的学业,鼓励他多和同学一起交流……同学们也常和小宇一起玩了,尤其是阳阳,他不但和小宇一起玩游戏,还会帮小宇讲解难题,在学校组织的跳蚤义卖活动中,阳阳主动邀请小宇加入同一个义卖小组,两人为义卖活动设计海报,筹备义卖商品,阳阳妈妈和小宇妈妈和孩子一起制作了好喝的饮料、美味的食品做为义卖商品售卖,在热闹非凡的跳蚤义卖场上,阳阳和小宇分工合作,一个吆喝,和顾客讨价还价,一个整理商品,收钱,有板有眼。当义卖活动结束时,他俩抱着满满的收款箱,把钱数好后全部捐赠出来,两人会心地对视,格外自豪,灿烂的笑容格外甜。
  看到这一幕,我也欣慰地笑了。孩子成长的道路不会永远一帆风顺,遭遇突发事件时要冷静分析、调查清楚情况,及时采取正确的方式进行教育,争取家校紧密配合,给予孩子充分的关爱,让孩子纯真的心感受到温暖,增强自信,学会如何尊重关怀同学,保护自己,勇敢地对欺凌行为坚决地说不,让红日穿过乌云照亮孩子们前进的道路,快乐前行;让经历过风雨的小树苗更加自信地舒枝展叶,茁壮成长。
论文来源:《课程教育研究·学法教法研究》 2019年12期
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