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浅谈初中美术欣赏课的教法

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  【摘 要】初中美术课在初中美术课堂是一门众所周知比较轻松的课堂,只因为它不在考试的范围之内。以至于导致大多数的初中学生们的不重视,一致认为美术课就是可以用来玩的课堂,从而导致同学们对自己身边的事物中缺少寻找美、发现美、创造美。这种看法是非常不正确的,既然学校开设了这门课堂,就能说明它有着自己一定存在的理由,并不能说它不在考试范围之内就得不到重视,以至于到最后升入了高一级学校,其艺术悟性己荡然无存了。
  【关键词】初中美术;欣赏课;教学方式
  【中图分类号】G63 【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)12-0209-01
  一、激发学生们学习兴趣,是上好欣赏课的前提
  在一个教学课堂开始以后,教师们需要努力创造一个与教学主题相符合的环境与氛围,激起同学们对探求的热情,激起全校同生们主动参加积极性。激起同学们学习的兴趣,发挥同学的集体作用,只有同学们集体主动积极参与,才能给他们创造无比潜能。美术欣赏是需要集体主客统一的。欣赏活动课必须需要同学们集体参与,才能激起同学们的欣赏情意,从而获更深刻的体验。如果教师们过多、过细的讲解,会不利于同学们对作品的真实感受,从而不利于养成同学们欣赏能力。所以教师们要深入全面了解同学们的心理,从而通过正确指导,才能培养出同学们对学习美术的爱好与兴趣。
  二、充分利用多媒体教学,来提高同学们的鉴赏水平
  随着社会的发展,美术课堂教学不再局限于美术本身,可以拓展到自然、文化、社会、经济等领域。关于美术课堂欣赏的教学也不例外,从而在课堂教师们对教学需要美术课程其他资源,并且利用有限的课堂教育时间内,从而达成信手拈来的效果,来到达教师们教学的需要。如果达到这种要求的话,我们传统的教学教法是不可能实现的。需要充分的利用起多媒体教学手段,从而使欣赏课堂变成了一门集于声音、图像、动画、电影等,让同学们觉得欣赏课是那么美,从而产生兴趣。让同学们在美的知识长河中徜徉。例如,根据初中语文课本中的诗歌《忆江南》或《渔歌子》所提供的情景可以让学生作一幅“诗意画”。我们也可以采用多种形式和方法来激发学生创作绘画的情趣。如让学生参照数张山水画进行综合改编创作,又可诗配画。也可选择一首学过的诗,或自编诗进行诗配画。
  三、课堂美术欣赏需要注意的事项
  首先,教师们在欣赏课教学中需要重视同学的主体思想。学生是主要学习的群体,教师们不要以自我的理解来代替同学自己的欣赏方式。纵然同学们在欣赏中遇到了一些困难,教师们也不能直接去讲解,而需要要设计一些学习的活动,让同学在活动中了解作品。其次,欣赏课堂教学中要充分利用当地的文化资源。“美术既是我国文化的门类,也是我国文化的载体。”在美术欣赏课堂中不只依靠课本中的教学,需要利用一些同学家乡与身边的美术来源。从而提高同学们对学习美术的兴趣以及造就同学们热爱自己的家乡,这样会使同学们对自己家乡情感有着重大意义。在初中美术欣赏课堂教学中,教师们应该掌握住审美教育这条主体主线,来培养同学们主动学习的习惯和独立思考美术欣赏课堂的能力,从而达到教师们教学目的,这应该就是是我们全国每一位美术教师们应负的教育责任。一节好的美术欣赏课应该需要内容精彩丰富,来让同学学到书本之外的其他知识;好的欣赏课也会同时吸引同学们的兴趣,从而让同学慢慢建立起正确的审美观、世界观。
  四、营造温馨活跃的美术欣赏课堂教学氛围
  我国传统的美术欣赏课堂教学气氛过于不灵活、枯燥、无趣,从而很难激起同学们对美术学习的兴趣与积极主动的性,所以在初中美术欣赏课堂教学中,需要营造温馨活跃的课堂气氛。这样的話教师们需要做到,一是和同学们建立成和谐的师生关系,用自己言行举止来影响和熏陶同学们。教师更要要尊重学生,关爱,理解和体谅学生,需要面带微笑为同学们上课,用自我的热情来帮助同学们对美术课欣赏的认知和兴趣,从而实现了师生心理共融,使学生相信教师,主动来和教师交流。通过此方法来提高同学们对美术欣赏的兴趣,激发同学们欣赏兴趣。二是通过教师们的教学手段运用,调动起同学们的学习兴趣,激发同学们和教师们产生情感共鸣。
  五、在美术欣赏课堂上,教学方式
  在美术欣赏课堂上,教师们几乎都是采用传统的教学方式,从而忽略了同学们的想法,让同学们觉得学生只能是老师们的听众。教师们一味的教学会直接破坏了美术欣赏课堂应有的本质,很难激起同学们的学习兴趣,从而一节课下来,同学们根本体会不到因欣赏美术作品而带来的轻松和愉悦。如果长久下去的话,教师们不但偏离了培养同学们的审美情趣这一教学目标,更是违背了我们美术素质教育这一教学宗旨。而我作为初中美术教师,首先需要要提高我自身的修养,然后培养同学们的审美情感,从而充分利用起新式的、行之有效的教学方法,来提高同学们对美术欣赏课的趣味性,为同学们的美术学习创设打好基础,教师们可以通过自我的语言与各样形象的手段,比如:范画故事、投影等,使得同学们能够在美术欣赏课堂上受到美的熏陶,从而培养成同学们的审美意识。
  总之,初中美术欣赏课这个课堂需要全国各地教师的重视,教师们需要培养同学们对课堂的热爱和兴趣。然后创新教学新颖的方法,以及开展各种教学的活动,准备符合同学们欣赏力的作品,控制内容的难度,突出教学重点,激起同学们学习兴趣,从而达到理想的教学效果。
  参考文献
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  [2]褚衍君.浅谈初中美术欣赏教学的开展策略[J].中国校外教育,2018(24):6.
  [3]苏洁.如何上好初中美术欣赏课[J].学周刊,2018(16):137-138.
  [4]方琴.初中美术欣赏教学方法与策略[J].美术教育研究,2018(06):115.
  [5]陈青菁.初中美术欣赏教学的几点看法[J].教育现代化,2017,4(28):299-300.
  作者简介:谢宗恩(1964-),男,汉族,甘肃省民勤县,本科职位:教师职称:中学一级教师研究方向:美术教育。
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