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农村寄宿制学校管理的问题及其应对策略

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  摘 要:在农村教育不断发展和改革下,农村寄宿制学校已发展成为农村教育重要的一部分,对促进农村教育具有显著的积极作用。但是,在寄宿学校的管理中,也存在一些亟待解决的问题。并提出相应的应对策略。
  关键词:寄宿制学校农村管理问题
  引言
  在我国农村地区,由于经济相较于城镇来说发展落后,农村地区的师资力量通常较为薄弱,大部分学校不能给学生提供干净舒适的教学环境,教学设备也存在缺失问题,对于学生的教学质量难以有所保障。此外,农村地区的交通不够发达,学生存在上学难,教学过程不稳定等问题。为了保障农村地区学生的教学质量,让九年义务教育贯彻到每一个学生头上,最大程度的利用我国的教育资源,我国绝大多数农村地区学校都实行了寄宿制办学。
  我校也实行了寄宿制办学,通过合并学校将生源集中起来,做到对教育资源的最大优化,集中力量改进了当地农村学生的教学环境,给农村地区学生带去更高效的教学,有利于促进教师和学生之间的交流,提升当地学生的学习水平[1]。但是,在寄宿制办学带来的优势下,寄宿学校也存在着一些不容忽视的管理问题,需要尽快解决。
  一、寄宿制学校管理存在的问题
  随着农村寄宿制学校的推广,寄宿学生人数逐渐增加,这给学校管理带来了更多的考验。与普通中小学的学生不同,寄宿学校的学生大部分时间都在学校学习。学校对于学生的各方面影响是最为巨大的,因此学校方面更应该注重对寄宿学生的管理。然而,在目前的寄宿学校,仍然存在许多问题。
  1.学生安全问题
  寄宿制学校中的学生大多年纪较小,缺少必备的安全意识和自我保护能力,对于环境中的危险因素不能正确分辨,但这个年纪的学生又存在在很大的好奇心,所以在校园内很可能会进行危险的游戏活动,比如玩火、玩电等,或寻找危险的地方进行冒险游戏很容易导致校园安全事故。除此之外,寄宿学生居住的地方一般离学校比较远,在每周上下学的过程中需要花费大量时间乘车或者走路,在这个过程中就可能存在学生乘坐无牌或者无照驾驶车辆的问题,再加上农村地区交通不够便利,道路也较为崎岖狭窄,使得学生在道路安全和乘车安全中都得不到保障。
  2.学生思想问题
  寄宿学校的学生大部分时间都在学校学习,导致学生与家长之间的沟通减少,这不利于学生和家长的情感发展。会导致学生有被忽视的感觉,思想方面可能出现不健康的因素[2]。另外由于学校提供了学生的住处,不少家长认为学生有了衣食住行方面的基本保障,就更加放心的外出务工,将学生完全变成了留守儿童,从而忽视了家长对于学生的引导作用。对于大多数寄宿生来说,进入学校时就存在着适应的问题,此时若是缺少家长的关怀和引导,很容易受到不良因素的影响,很难培养良好的行为习惯和积极健康的思想。
  3.学生生活问题
  寄宿学校和普通学校学生之间最大的区别是寄宿生需要面对生活问题。但是大多数寄宿生是中小学学生,在生活能力上达不到完全自理的地步,还需要学校和教师的帮助和指导,加强学生日常生活问题的管理。但农村中小学师资力量有限,在实际教学中缺乏专业的生活指导老师,而大多是由班主任或者值周老师担任对学生生活进行指导的责任,管理起来很困难,很难照顾到每个学生的需求。寄宿制学校师资方面的短缺,同样影响着学生的就餐、就医等方面问题,难以保障在校寄宿生的生活质量水平。
  二、应对策略
  1.建立健全的安全管理制度
  保障学生安全和建立健全的安全管理体系是确保学校开展良好教学活动的先决条件,也是学校对学生安全负责的前提。只有学生的安全问题得到保护和落实,家长和学生才能对学校放心,才能带领学生全身心的投入到學习当中去。安全管理制度的建立不是一日之功,需要学校进行长期和多方面的探索研究,根据不同学校的实际情况,使管理系统尽可能完善,并将安全风险与学生隔离开来。比如有些学校门卫制度不够完善,门卫人员的安全意识不够高,对于进出人员检查往往比较随意,以至于校外人员可以轻易混入学校当中,对学生的人身和财产造成威胁。还有可能会让一些学生溜出学校,给学生和学校都带来不利影响。针对这些实际情况,学校在建立门卫制度的时候就应该严格制定对进出学校的人员身份检查的工作标准,制定合理的轮班制度,使学校每天24小时值班。为了方便门卫的检查,还可以用不同的学生证颜色,将住校生和非住校生清晰的区分开来,使防护检查更直观,易于进行安全管理工作。
  2.定期召开家长会,关注学生的身心发展
  学校方面应该重视到家庭教育对学生的重要影响作用,针对多数时间在校的寄宿生,在教学活动中,更应该积极促进家长和学生间的交流沟通。学校可以通过定期的家长、教师会议向家长反映学生的学习情况和学校情况。让家长更多地了解和理解学生,让家长更多地参与学生的教育,并改变大多数家长认为教育只是学校责任的误解。促进学校和家长之间的合作,以更好地帮助学生身心发展。
  3.加强基础设施建设,丰富校园文化活动
  对于寄宿制学校来说,如何利用学生大量的在校时间,帮助学生全方位的发展是值得思考的问题。学校方面首先需要做到的就是完善基础设施建设,保证各项教学活动的正常开展,为在校学生提供更好的学习条件,有效提升教学质量。在基础设施建设完善的前提下,学校便开始积极开展各类校园文化活动,例如组织学生定期开展阅读活动,充分利用学校的图书馆资源,从小就培养学生的文学积累和文化素养,发挥学生知识增长,培养学生情感的作用;学校也开始开展更多的文体类活动,利用完善的体育器材、文化器材资源,组建兴趣小组,引导学生参加篮球和羽毛球活动,加强学生的体育锻炼,提高学生的身体素质;在学生间组织棋类、书法类比赛,尽可能多的发展学生的才艺。
  参考文献
  [1]邹莎莎.农村寄宿制小学寄宿儿童道德成长问题研究[D].华中师范大学2013年.
  [2]周楠楠.农村寄宿制学校的学生管理问题及对策[J].现代教育科学,2010年,02期.
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