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宜昌市某体育游泳中心暑期游泳培训班现状及对策研究

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  摘  要:现如今体育运动是人类进步和社会发展的重要标志,同时也是体现综合国力和社会文明程度的主要标志。而游泳运动则是21世纪男女老幼都喜爱的运动项目之一。越来越多的人们希望通过游泳锻炼使身体、意志等能够得到充分的提高。大量的游泳培训班蜂拥而起,但随着游泳俱乐部的不断发展壮大,它所面临的问题也越来越多,进而使得我们对游泳培训班情况的调查研究具有实际意义。
  关键词:暑期游泳培训班  现状调查  发展对策
  中图分类号:G861                                   文獻标识码:A                        文章编号:2095-2813(2019)04(c)-0177-02
  本文运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法等科学研究方法,以俱乐部教练、学员及学员家长为调查对象,对暑期游泳培训班的现状进行调查与分析。研究结果表明:(1)体育游泳中心泳池软硬件设施条件有限;泳池水的深浅不太利于对青少年儿童进行初级教学;夏季室内水温经常不及时加温、特别是阴雨天气池内水温明显较低;教学器材简陋且数量相对偏少;救生员安排未按相关规定执行,存在较大安全隐患。(2)教练员的学历和专业技术水平从整体上来看处于优势地位。但是助教在从事游泳教学工作年限很短、针对游泳技术培训经验不多、责任心不够,整体水平不高。(3)在培训的场地器材上,暑期天气闷热,人员多使得室内空气流通不畅,室外场地太阳光线过大,人们往往担心会出现晒伤,不大愿意在室外场地;设施配套不够完善,整体环境和卫生条件较差,有碍于教学训练的进展。
  伴随着我国经济社会的不断进步发展,人们的物质水平不断提高,大家在各方面的需求也与日俱增。目前,体育运动已经走进人们的生活,成为提升生活质量的一个重要指标。而游泳是一项对身体健康十分有意的体育活动,促进肌肉、骨骼的均衡发展,提高内脏器官尤其是心血管系统和呼吸系统的机能。游泳还是一项重要的生存技能。鉴于游泳的如此强大的功能,学习和玩耍人群越来越广泛,深受广大老少人们一项钟爱的运动,也是我国开展最为普及的运动项目之一。
  本研究是对该体育游泳中心暑期游泳培训班运行情况进行调研,包括课程开展、设置和场地器材设备、教学人员的教学水平等进行调查,分析其培训中所存在的一些问题,探索暑期培训方面更加合理化的发展方向。
  1  研究对象与方法
  1.1 研究对象
  本文研究对象为宜昌市某体育游泳中心暑期游泳培训班的20名教练、312名学员。
  1.2 研究方法
  1.2.1 文献资料法
  通过检索中国知网、万方数据库,查阅成都体育学院图书馆的资料,检索并查阅关于游泳培训市场、青少年体育锻炼、游泳俱乐部的文章和书籍,对相关的文献资料、研究内容进行收集与分类整理,掌握相关研究的重要基础理论和研究成果,为本论文的研究、设计、分析提供客观的理论支撑。
  1.2.2 问卷调查法
  根据研究内容和目的的需要,通过查阅相关资料及专业书籍,并遵循体育科研方法和社会学调查方法,制定设计《教练员调查问卷》《学员调查问卷》。随机选取了参加暑期游泳培训班的学员作为调查对象。
  本研究主要应用Microsoft Excel、word及相关统计软件对所收集的数据进行统计分析。
  2  研究分析与讨论
  2.1 暑期游泳培训班类型及学员数量现状分析
  暑期游泳培训班的类型为:初级班、提高班、中考达标班、高水平达级班、少儿班、成人培训和特长训练班。并且可以发现初级培训班学员的比例是相当大的,占了总人数的51%。其次是提高班和成人班,所占比列分别为18%、16%。长训班和少儿班的比列是最小的只有总人数的3%。
  从调查的暑期游泳培训班招收对象的类别来看,暑期游泳培训班的招收对象多为小学生和初中生,占培训班总人数的53.58%和22.74%,招收的高中生占8.10%,成人学员占总人数的15.58%。
  通过对暑期游泳培训的调查,我们发现现在游泳培训教学大多是在室内进行,较少部分有在室外泳池进行。通过对学员的调查显示,在培训过程中存在最突出的问题就是场地器材不足、设备设施落后;同时,场地的卫生条件有限,特别是更衣室,人多地小。暑期气温高,室内人员多,空气流通不畅通,使得室内更加闷热。
  2.2 暑期游泳培训班教学目标
  教学目标是根据班次设定的,针对不同水平、能力的班次,制定出不同的授课任务,所学习的内容也随之不同。
  初级班是以学习蛙泳为标准;提高班以巩固蛙泳技术的同时再学习一种新姿势;长训班以巩固并提高已学泳式技术水平为基础,提高整体训练能力,培养优秀运动员;成人培训班以修改泳姿、提升新泳姿为目标;少儿班以适应水上活动,为学习蛙泳打基础。
  2.3 暑期游泳培训班教学内容分析
  初级班的学员大多为青少年儿童,因没有过游泳基础,所以先进行熟悉水性的同时进行蛙泳泳式的教学。通过一期15次课的培训,大部分的学员能够学会蛙泳的基本动作,独自游进25m及以上距离。
  提高班的学员是具有一定的游泳基础,已经会游至少一种泳式,根据学员的要求和具体情况,再学习另一种泳式,并巩固和改进原已掌握的泳姿。大多数学员是只会蛙泳一种泳姿,一般这种学员是先学习仰泳,巩固提高蛙泳。提高班的教授顺序是仰泳、自由泳、蝶泳,通常是三种泳姿在掌握很好的情况下才会教蝶泳。   长训班的报名要求是已掌握两种或两种以上泳式,改进已学泳式技术标准的同时提高整体游泳技能。参加长训班的学员大多是青少年学生为主,其目的除锻炼身体外,还希望能够通过参加比赛并且获得名次和运动员登记证书,掌握一技之长。
  2.4 暑期游泳培训班师资数量、专业技术水平分析
  暑期培训班的教练员有专职和兼职,专职教练员有6人,兼职教练员有14人左右。20位教练员达到国家二级运动员标准的有5人,达到国家一级运动员标准的有3人,达到国家三级运动员标准的有3人,有9人没有获得国家运动等级证书;其中一半以上的教练员可以说曾经从事过游泳专项训练。
  2.5 暑期游泳培训班学员现状分析
  暑期培训班因在孩子们的暑假期间,所以参与人员大多以少年儿童为主,同时也掺杂部分成年人。大多数成人学会游泳以后将游泳当做锻炼身体的一种运动方式。
  3  结论与建议
  (1)培训场地设施落后、教学环境有待改善;培训班宣传渠道较单一且缺乏创新、力度不足;内部管理不规范、缺少专业的经营管理人才;引进管理人才,加强培训班内部管理的正规化。
  (2)教练员教学手段缺乏创意、教学态度有待提高;合理安排班次、时间;改善训练条件;及时检查更换培训、救生器材;完善培训班培训课程,提高教练员敬业爱业精神。
  (3)加强政府监督引导,规范培训班的成立与健康发展。
  参考文献
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