浅谈体育教学环境的构成要素和功能以及设计
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摘 要：在整个体育的教学中，教师应该按照教学情况和教学计划的实际情况进行教学方面的安排。体育教学的环境建设作为体育教学的重中之重，要在体育教学的环境构成和功能及设计的方面，加强管理和重视，使得体育教学环境的良好建设能够为体育教学提供最大程度上的保障，从而推动体育教学的发展和进步。
关键词：体育教学 构成要素 功能和设计
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）03（b）-0122-02
1 体育教学环境的构成
体育教学的出现使得教育在逐渐发展的过程中得到进步，体育教学在教育当中所占的比重随着社会对于实用性人才的需求而逐渐加深，所以，体育教学的整个环节就要将其作为教学发展的重点进行。在构成要素中体现出的体育教学的整体，主要在实际的物质方面的教学环境和思想方面的教学环境，分别有以下几点。
1.1 物质方面
体育的教学离不开实际的场所，教学场所的建立有助于提高体育教学的开展，因此在体育场所中主要包括：操场、健身设施、体育器材等。这些元素构成了体育的教学环境，帮助体育教学从理论向实际进发，并在一定程度上能够帮助体育教学的进步，使其能够稳定的发展和进步。
1.2 体育教学设备
体育教学中离不开实际的教学设备作为教学辅助手段，教学设备的投入和实现主要依靠体育教学中对于体育基础设施的需求而来，所以，在体育设施的建设过程当中，应该主要包括体育的教学项目中各类基础设施：球类设施、健身器材，并且基本的设施要包括桌椅和体育材料以及多媒体等设备。
1.3 思想方面
1.3.1 课本教学
在体育教学的环境中，道德思想方面的教育也起着非常重要的作用，在这当中主要是对于日常课本中知识的解读，主要体现在课堂当中，对于体育教学的知识和理论进行讲解和普及，并且关于体育安全方面的主要注意事项也会在课本当中得到体现，所以，体育教学的发展和进步要依靠課本理论作为道德思想教学的基础，使得体育教学的进步能够获得保障。
1.3.2 精神教学
精神方面的教育主要表现在日常的教学活动当中，对于学生的教学应该进行精神方面的鼓励，推动学生精神方面学习能力的提高和进步，以提高学生自身的体育锻炼能力和水平。
2 教学环境中的功能体现
体育教学环境中的功能体现主要表现在教师和学生两方面，在这两个方面中，教学环境的功能可以为教师的日常教学带来实质性的指导和建议，并且能够帮助教师进行更加完善的教学;对学生来讲，其中一点是可以提高自身的学习能力，其二，也能够帮助学生选择更好的学习方式和获得学习方法方面的指导，并最终影响学生生活和学习等多个方面。
2.1 对学生的心理产生的影响
体育教学的功能实现其中表现在学生心理层面比较多，学生的体育学习在一定程度上是依靠教师作为学习的榜样，在实际的体育活动中按照教师的教育方法进行学习和锻炼，因此，在学生心理会产生一定影响，使得学生在心里方面对于体育的认识的了解逐渐加深，并且表现在具体的体育活动中，使得体育教学的理念得以在学生心理层面深入，帮助学生建立良好的学习信念。
2.2 对学生的学习产生的影响
体育教学不仅可以使学生的体能得到提高，而且在一定程度上能够使得学生获得更好的学习质量，主要表现在体育教学可以陶冶学生情操，帮助学生建立良好的品德思想，使之在学习的过程中能够更稳定，进而形成良好的学习习惯。
2.3 对教师的教学产生的影响
教学在很大程度上是依靠实际的教学环境和教学要求进行，这从侧面就可以反映出教师的教学方式会根据教学实际情况和计划进行改进，以适应实际的教学情况，因此，这就使得教师的教学热情能够得到提高，帮助教师提高自身的教学积极性，改进现有的教学质量和水平，加大推动教学的进步和发展。有些高校的体育教师在日常的教学当中将篮球的技巧在学生面前展示，一步一步地教给学生怎么运球、过人、上篮，甚至投三分球和远球，在这其中，学生由于个体情况的不同，经常会出现运球犯规、带球撞人等情况，或者投三分球的时候踩住外线，很多教师在面对以上几种情况的时候往往会不管不顾，任由学生发展，但有些教师则会从中发现教学的不足，不从学生身上找原因，而从自身的教学方面找不足，从而慢慢地提高体育教学质量，改善教学水平。
3 设计方面表现体育教学的环境
在体育的教学环境中，要根据实际的教学需要和教学安排进行教学环境的设计，从基础设施的建设到高规格的体育设备的引入，并且结合现有的多媒体设备，对体育教学环境进行补充，方便学生的学习和教师的教学。
3.1 体育基础设施的建设
在体育教学的发展过程当中，基础设备的引入是重中之重，基础设备的完好程度也能够保证在体育教学的深入方面，更好的开展和顺利进行，这对于教师的教学能够起到辅助作用，对于学生的学习也能够起到帮助作用。因此，基础建设就显得尤为重要，在这其中，可以主要将体育教学环境当中的诸如球类和桌椅等的设备进行完善，保证学生在进行课外体育的课程锻炼中能够每人一球，从而保证教学的效率。
3.2 体育场地的选取 在体育的教学过程中，最主要的就是对于体育场地的选取，在进行球类教学的过程中必须选择球类场地作为教学场所;进行体能训练时，应该选择合适的区域进行，不能将体育场地混用和错用，要保證体育教学的严谨性。比如，在现有的小学或者初中的体育教学当中，在进行球类训练的时候，由于基础的设施不完善，教师就会带领学生随便选择一个空地进行打球，并且对于学生的管理也过于散漫，这不仅会造成学生体育学习效率的降低，对于学生的人身安全也造成了威胁。所以，合理选取体育场地在体育设计当中非常重要。
3.3 教师的教学质量
在体育环境的设计中，教师的教学质量也是其中一个组成部分，体育的教学质量体现在日常的体能训练和理论教学方面，教师的职责就是对于学生进行体能方面的培养和理论的教育。因此，要保证体育教师的教学质量，就要从基本的教学当中发现问题，对教学当中出现的不足进行及时的改进和完善，以进一步保证学生的体育学习质量和体能训练的质量获得最大程度上的保证，从而完善体育教学环境的设计。
3.4 对体育教学的要求
在对教学进行规划和安排时，最重要的就是对于教学的要求，要符合实际的教学环境和教学安排，根据学生的学习情况和需要进行改善，从基本的教学方法和方式中进行调整，建立健全相关教学规定，提高体育教学质量。例如，高校中的铅球项目教学中，部分教师没有非常细致的教给学生基本的动作和呼吸要点，使得学生在拿到较沉重的铅球时，经常掉到地上，甚至砸到自己，这就是体育教师的失职，所以在面对这类情况的发生时，就必须加大对教师的管理，提高对其的教学要求，帮助教师提高铅球教学的质量。
4 结语
总而言之，对于体育的教学环境中，各方面的组成部分和注意事项，要根据实际的教学环境进行改进和提高，使之从基础方面完善的体现出体育教学的重要性，进而帮助推动体育教学的发展和进步。
参考文献
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