班主任如何开展对单亲家庭学生的心理健康教育

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　　【摘 要】随着教育制度的发展，心理健康教育越来越被人们所重视。现在由于多方面的原因单亲家庭逐渐增多，因此老师更应该重视对单亲家庭的学生进行心理健康教育。在单亲家庭学生身上大多都会体现出不合群、任性以及孤僻等一些心理障碍。同时，他们还具有做事缺乏自信心、以自我为中心、平时爱说谎、虚荣心较强等一些缺点。对于老师来说这些都是对学生进行心理教育的最棘手问题。单亲家庭的学生出现这些不健康的心理都与家庭带来的负面影响有关系。对于老师和学校来说，应该着重去关心这些学生并且加强对这些学生进行心理健康教育。
　　【关键词】班主任；单亲家庭；学生；心理健康教育；措施
　　【中图分类号】G633.98 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）18-0068-01
　　一、发现学生的闪光点，培养学生自信的健康
　　心理
　　单亲家庭的学生都长期处于一个压抑的环境当中。这类环境会造成学生信心低落的个性。而这样的性格会促使学生在上课时，即使听懂也不敢举手回答问题。同时，他们在写作业时都是不相信自己，总是要看看别人的答案是否和自己的一样才会放心。学生在这样的状态下进行学习不仅成绩不理想，同时他们的心理也会承受很大的压力。对于这类型学生的问题，教师要在平时多与学生进行谈心，并且要善于发现学生的闪光点。
　　教师通过发现学生的闪光点来表扬学生、开导学生，从而可以培养学生健康的心理。当然在学生犯错的时候教师也应该就事论事的去教育他，让学生主动认识到自己的错误并勇于承认。所以说，教师在日常教学中要善于发现单亲家庭学生的闪光点，以此去逐渐培养单亲家庭的学生形成一个健康的心理。
　　二、用爱心架起与学生沟通的桥梁
　　单亲家庭的学生往往都会下意识的认为没有人会喜欢他们和爱他们。因此，单亲家庭的学生对周围的人会有一个恐惧以及敌视的心理。作为老师，我们要在平时生活中多多对单亲家庭的学生进行关心、爱护、表扬。通过这种方式让他们认为不是所有人都不喜欢他们，让他们感受到老师的真诚帮助。教师和单亲家庭的学生只有经过长时间的磨合才会互相接纳。教师对单亲家庭学生的关爱不仅可以构建起师生沟通的桥梁，还是每位学生最基本的心理需求。
　　三、以丰富多彩的活动为形成健康心理创造有利氛围
　　我们常说学校是教书育人的场所。所以，我们要把单亲学生的心理健康教育放在丰富多彩的活动中。那举办什么样的活动就是我们需要去思考的问题了。对于单亲家庭的学生来说，她们缺少集体荣誉感以及意志力。因此，我们可以举办拔河比赛活动。在拔河比赛活动中，它在增强了单亲家庭学生的集体荣誉感的同时，还增强班级的凝聚力和向心力。当然它还可以和谐单亲家庭学生的人际关系，以及培养他们坚强的意志品质。把学生的心理健康教育放在丰富的校园活动当中，可以为学生的健康心理创造一个良好的氛围。学生通过丰富的活动，可以形成乐观向上的健康心理。
　　四、环境是学生形成健康心理的温床
　　一个良好的校园环境是可以对学生的心理健康有着潜移默化的影响。所以，我们可以说一个校园的环境是学生潜在的课堂，是学生健康心理生成的温床。因此，教师要去对教室有一个合理的布置。一个干净整洁的教室有利于形成一个和谐、轻松的班级氛围，学生在这种环境下学习可以形成一个健康的心理。一个人心情的好坏与他周围的环境有着密切的联系，只有周围的环境较好才会保持一个良好的心理状态。因此，整齐、干净的教室有利于学生形成健康的心理。
　　五、责任感是帮助学生形成健康心理内动力
　　对于单亲家庭的学生，父母往往出于愧疚会对他们的要求有求必应。长期下来，这些学生会形成一个他们照顾我是应该的、她们必须答应我的要求等一些心理特点。对于他们来说这样的心理特点会使他们只知道接受不知道回馈爱。因此，教师应该通过故事会、班会去让学生明白道理、认识责任。学生只有认识到自己对社会、家庭等的责任才会养成一个健康的心理。可以说使命感、责任感的教育是可以让学生形成健康心理。
　　学校和教师要从多方位、多角度、多渠道去培养学生，为学生创造良好的条件。作为老师，不仅要去注重课堂的教学质量，还要去注重对学生心理健康的教育。单亲家庭的學生只有获得一个良好的心理健康教育才可以更好的进行学习，才能和其他学生一样快乐生话，共享阳光。
　　【参考文献】
　　[1]张义.班主任如何开展对单亲家庭学生的心理健康教育[J].才智，2009（13）.
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