浅谈班主任如何做好留守儿童的心理健康教育

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　　摘要：相较于普通家庭，留守儿童在诸多方面都表现出弱势，由于缺乏完整的家庭成员构成，导致家庭所具有的教育作用无法充分发挥，进而影响儿童心理健康成长。本文以留守儿童的心理常见问题作为的切入点，对导致相关问题的原因展开了深入研讨，并就如何改善提出了相应的建议，同时希望能够为此类儿童心理健康教育提供有价值的参考。
　　关键词：留守儿童;班主任;心理健康教育
　　
　　留守儿童常出现的心理问题有性格孤僻、自卑心理、缺乏安全感等，这些问题如果不及时解决，势必会对儿童的健康成长起到不利的影响。而班主任在校的教育时间是有限的，对留守儿童的心理教育不仅需要依靠班主任的作用，同时也需要借助家长和社会各方面的帮助。
　　一、留守儿童常见的心理问题
　　1、性格孤僻
　　相比于正常家庭的儿童，留守儿童会产生一定的自卑感，这就使他们不愿意主动参与到集体活动中，久而久之会使他们产生孤僻的性格[1]。孤独感是留守儿童最为突出的感受。对于成长中的儿童来讲，突然发生变化的家庭结构往往让其感到不适，不同于以往的家庭结构很容易对其心理产生不良影响。留守儿童只有父爱或者是母爱，他们只拥有正常家庭父母陪伴一半的时间，在他们内心深处，他们会觉得离开他们的父母是不爱他们的，会感觉到自己是被抛弃的。同时，留守儿童的家庭也肩负着更大的工作压力，往往他们忙于工作就没有足够的时间对自己的孩子进行教育。基于上述原因，绝大多数留守儿童都会产生严重的孤独感。
　　2、自卑心理
　　通常情况下，留守儿童的家庭与普通家庭是存在着区别的，由于尚未具备成熟的思想，因此留守儿童往往不能对家庭结构的改变予以正确的认识。受此影响，他们的内心往往更加脆弱自卑，拒绝和他人沟通交流，在行事等方面表现的较为冷漠。此外，家庭的变化也让儿童不知道该如何应对，做任何事都谨慎小心，逐渐变得怯懦。这种状况如果不及时加以干预，一定会使儿童感觉到自卑。而且留守儿童的家庭压力一般比较大，父母在这种压力的影响下，孩子稍有一点错误也会使他们产生不耐烦的心理，这就使孩子不能像正常家庭的孩子一样和自己的父母亲近，有什么想法也不敢和父母提出来。久而久之，儿童就会打心底对自己的父母产生一种害怕的感觉，做任何事都会小心翼翼，这会使他们产生自闭的心理。对于正常家庭的孩子而言，他們会认为留守儿童是异类，在生活中也会用异样的眼光去看待他们。而在这种环境下的留守就会产生一种自卑感，他们会觉得自己低人一等，不愿意走进别人的圈子，只是自己一个人躲在角落里，长时间下去就会使他们产生自闭的心理特征。
　　3、缺乏安全感
　　从精神和物质层面来讲，留守儿童所获得的往往要比健全家庭的儿童少。此外，在与儿童相处时的家长经常会带有负面情绪，导致儿童长期处于忧虑和恐惧中。由于在成长过程中缺乏足够的关爱，导致儿童缺乏一定的安全感，情况严重的甚至会怀疑所有事物。对于自己家庭为什么不完整，孩子一直都处于疑问的状态中，有的儿童会觉得自己家庭不完整的真正的原因是因为自己，在这样的想法在，他们会觉得自己的存在是不对的，并且产生一定的自责。这种自责则会引发儿童一系列的心理因素，如胆小怕事、没安全感等。
　　二、疏导留守儿童不良心理的方法
　　1、班主任和儿童园应该关心和理解留守儿童
　　留守儿童的性格会比较孤僻，所以班主任需要做的就是让这些儿童们生活在没有歧视的班级中，需要尊重、理解和关心他们，要让他们感受到温暖;在学习上出现问题，需要耐心进行教学辅导，要因材施教，在他们的身上发现闪光点，不要戳痛处;要积极鼓励他们参与到班级活动中去，感受到来自大家庭的温暖;对于他们不好的习惯，需要尽自己所能进行纠正，这是对儿童负责;如果儿童们出现孤僻的性格，需要给予宽容和耐心，帮助他们建立良好的人际关系。
　　建立良好的儿童园环境和氛围，发挥隐性课程的作用。众所周知，隐形课程是儿童园课程中重要的课程之一，其教学目的在于培养学生良好的性格和意志，其本质是通过对校园的物质文化环境和社会心理环境的改变，从而使儿童的心理结构得到完善。所以说，对于留守儿童而言，为其建立一个充满民主、和谐的生活环境和学习环境是相当重要的。
　　2、家长应为儿童提供健康的家庭环境
　　一般来说，儿童的情绪都会受到亲人的影响，因为亲人是他们相处时间最多的群体。如果儿童的父母是一个阳光乐观的人，那么他们的孩子在生活中也会是一个积极的人，相反儿童的父母如果整天都带着负面的情绪，那么他们教育的孩子也会是个消极的人。所以说，对于父母而言，需要相信自己，相信自己能够给儿童创造一个美好的家庭，只有这样，才能使儿童对自己的家庭充满信心。
　　对儿童进行教育不仅仅是儿童园的事情，特别是有家庭变故的儿童，家长需要多花点时间关注儿童。不管家长的工作有多忙，每天都应该和儿童有互动，尽自己所能，给儿童提供一个温暖、健康、阳光的家庭环境，并且需要随时和儿童的班主任沟通，了解儿童的一举一动。也要注意和儿童的沟通，了解儿童的心里想法，不要将怨气撒在儿童身上。
　　3、社会各界需要更加关注留守儿童
　　一是要转变观念，全方位看待留守儿童，给予他们更多的关注。在指标上看来，我国的留守儿童在各项的指标上都落后于完整的家庭的儿童的，可以看的出来父母对孩子的影响力是巨大的。[2]这就需要结合社区的力量，给留守儿童提供更多的生活帮助。如社区网络的建设和完善，改善社区里人对留守儿童的认识，降低他们对其的歧视感，从而在根本上减轻留守儿童的生活压力。
　　结论：家庭是社会的重要组成部分，在家庭中，人性和理想都得到了启蒙的教育。对于未成年人而言，他们生活时间最长的地方就是家庭了，这也是他们最为重要的生活环境之一。一个儿童得以健康成长的关键在于他们的心理是否健康，只有心理健康的人才能取得更高的成就和发展。这就需要改善家庭的环境，在社会的支持下，为留守儿童提供一个美好的家庭环境，才能培养他们健康乐观的心理状态。
　　参考文献：
　　[1]徐洁.留守儿童社会心理问题探究[D].网络财富，2017（2）11-12.
　　[2]陈晨.留守儿童学习问题的成因及对策[J].黑龙江教育学院学报2009（28）123-124.
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