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单亲家庭孩子教育研究

作者:未知

  【关键词】 单亲家庭;学生;教育;研究
  【中图分类号】 G625 【文献标识码】 A
  【文章编号】 1004—0463(2019)10—0036—01
   随着经济的发展,时代的变化,人们的婚姻观念发生了很大的变化,离婚率的上升,部分家庭各种原因的变故,使得单亲家庭的孩子多起来。单亲家庭孩子的教育也成为当今社会经常关注的问题。单亲家庭的家长因内心亏欠会给孩子过多的爱,从而让孩子滋生许多不良习惯;有的孩子因为缺乏亲情的滋润,性格内向,胆小自卑,缺乏自信;有的孩子缺乏家长的正确引导,辨别是非能力差,变得贪玩厌学,甚至走上犯罪道路。因此,单亲家庭学生的教育就成为老师尤其是班主任老师最为关注的问题。
   一、进行全面了解,实行因材施教
   在单亲家庭孩子的教育过程中,班主任老师首先要做深入细致的调查,针对不同的学生,采取恰当的教育方法。我刚接手一个班时,校长就对我说:“这个班的学生有三份之一的是单亲家庭,当这个班的班主任可不容易。”为了能让这些孩子健康成长,我为每个孩子建立了个人档案。时刻关注他们的表现,经常和他们谈心交流。有时还根据邻居的介绍、同学的反映、其他老师的评价及同家长的沟通交流,全面细致地了解学生,发现问题及时研究具体解决办法,制订可行的教育方法和措施。经常用平和的心态和单亲家庭的学生谈心,给予他们更多的关爱。交谈时不仅要谈学习,还要跟他们交谈在校行为举止、与同学相处的方式方法。同时注意尊重和保护他们的隐私,对他们做得好的地方加以肯定、鼓励,以便缩小师生之间的心理距离,随时了解和把握他们的心理状况,从而制定出相应的指导措施。“了解孩子是教育孩子的前提。”老师必须随时关注单亲家庭的孩子,走进他们的心里,他们才会为我们敞开心扉的大门。
   二、奉献无私师爱,矫正不健康心理
   单亲家庭的孩子往往得不到完整的爱,不能像其他孩子一样享受到完整家庭带给他们关爱。心灵受到创伤的他们,往往会对自己丧失信心,产生悲观情绪。但他们渴望有人为他们“拨开迷雾,点亮心灯”,开启他们的心扉。学生王某的妈妈是个外地人,两年前丢下他回到老家去了。过早地失去母爱,又得不到真正的父爱,性格内向孤僻的他,缺乏自信心,学习成绩也不理想。他好几次在日记中说人人都是自私的,没有一个人能靠得住。他比较聪明,见解比较独特,但内心比较封闭。面对这样的学生,我用爱去唤醒他,重塑他的自信心。班集体外出活动时,我总要问他东西带够了没有。一次春游活动时,我特意让他和我在一组,看到他和同学们能够打成一片,又说又笑,我也很开心。在平时的观察中我发现他的特长,并利用他的优势,让他担任班长,在同学面前不断树立他的自信心。在同学们和老师的赞扬声中,在大家对他的期待中,他重新找回了自信。所以老師要以真挚的爱心善待他们,尽力为他们排忧解难,为他们提供展示才华的机会,让他们体会到温暖、信任、合作的愉快和成功的喜悦。
   三、营造“家”的温馨,找回“家”的感觉
   单亲孩子经常内心深处会有一种被遗弃的感觉,容易出现多疑、敏感的心理。我们要想解除这种心理障碍,就要尽量为他们创造一个温馨的“大家庭”。班级活动中要创造机会让他们尽情地展示自我,并及时给予鼓励。要有意识地把活动中最重要的任务交给他们做,能力弱的孩子可以让他们做一些力所能及的事,从而消除他们性格上的弱点和自卑心理,让他们在集体活动中学会合作,学会友好相处,树立自信心,变得积极乐观,体会到成功的幸福。另外,还要注意培养互助、团结的班风 ,用同学之间的友情弥补他们缺失的亲情。同学之间的良好关系和所在的班集体的良好班风对他们特别重要。我总是让班级里的其他同学主动帮助、关心他们,让他们感到生活充满阳光。只有全班努力、全员参与,才会让这些孩子感受到被别人尊重,被大家爱着的幸福感受,就会更加努力学习,回报大家给予他们的爱。
   四、用爱心抚慰创伤,让花儿开得更艳
   单亲家庭孩子的教育,家长、班主任、任课老师应同心协力。班主任老师要时常和其他代课老师交流看法,要和家长经常联系。部分家长教育孩子有困难,班主任老师在教育方法上要及时给予指导和帮助。我们要根据他们的不同情况,不同个性,做好各方面工作,使学生摆脱因家庭的不幸而带来的心理阴影,让每一个孩子都变得阳光、积极、自信。除此之外,我们还要经常向单亲家庭的父母宣传有关未成年人保护法等,使每一位家长都能承担起监护、抚养、教育子女的责任。单亲家庭的孩子就像随波漂流的一只小船,如果有一位经验丰富的领航员,他们会躲过惊涛骇浪,渡过暗礁乱石,抵达属于他们美好心灵的港湾。
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