新时期小学音乐的挑战与对策

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　　【摘 要】在新的时代，教育体系正在完善面对实质性的改革，小学的发音音乐教学也面临着这一教学改革挑战是巨大的。现在小学的音乐教学缺乏明确的教学目标，学生学习效率低;教材没有能充分激发学生的兴趣;教学方法比较简单，教学方法较为单一，不敢过于开放。再加上在现在的应试教育背景之下，大家对小学音乐这门课程的本身重视程度就不够高，学生和家长的重视度也就不高。本文只要师者从小学音乐教学现状出发看一看新时期小学音乐存在哪些挑战，我们又能给出怎样的应对的策略。
　　【关键词】新时期;小学音乐问题与;对策
　　【中图分类号】G4       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）13-0283-01
　　一、新时期小学音乐教学面临的挑战
　　1.音乐教学目标的缺失。
　　国家要培养的是智体美劳全面发展的人才，也是落实素质一种重要的教育方法，但纯粹出于兴趣以教学为目的会降低学生对这门学科的兴趣注意，使教师也没有一个明确的执行方面。在法国，小学音乐课程逐渐沦为一种娱乐形式当然，学生对音乐的了解还不够兴趣、音乐教学工作难以开展，除了个别学生通过音乐出于大多数学生的浓厚兴趣而学习是不是在老师的指导下，这一现象是由音乐教学的教学目标所致学生们没有明确的音乐创作方向教学体系不完善。
　　2.音乐教材落后。
　　在传统小学音乐教育中，教材的内容是由编辑精心处理的教育，其内容它有很高的价值，它是丰富正向的，使学生在学习中不仅要学习音乐知识还可以提高他们的思想文化素质。但是当多当学生学习传统歌曲时，由于对音乐的偏爱，学生们没有注意到这些歌曲，教学效果会降低，音乐教学不会方法渗透到学生的日常生活中。
　　3.音乐教学缺乏多样性。
　　在现代多元社会的发展中，一个新的时代正在出现音乐教学既要符合时代特点，又要发挥作用音乐体现了教学的多样性。在传统音乐课上，教师在课堂教学中绝对占主导地位，课文中适当的歌曲可以引导学生，为学生呈现多样性知识和理解还停留在基础阶段。
　　二、提高教学质量的措施
　　对现代小学音乐教学中存在的问题进行了详细的分析。我们不难看出，如果我们的小学音乐教学要优化，我们仍然有很好的问题要解决。在小学音乐的创新和发展中，我们还有很长的路要走。其次，结合笔者多年的教学实践和教学经验，提出了小学音乐教学的优化相应的一些具体操作措施，希望能为一线的小学音乐教师有一些实践性的帮助。
　　1.及时更新教材，创新教学内容。
　　要优化音乐教材，必须把握前提，结合学生的实际学习特点和兴趣，采用“因材施教”的教学方法，对教材进行创新和改革。小学音乐本身就是一门针对小学生的课程，所以小学音乐教科书应以学生为“主体”，在学习过程中结合小学生的好奇心，采用灵活的教学模式，选择能激发学生学习兴趣的要素，整合一些新元素随着时间的推移进入小学音乐教科书，并送给小学。音乐教科书注入新鲜血液，充分利用这些新鲜血液发挥积极作用，使音乐教科书在小学音乐教学过程中体现出应有的价值。
　　同时，在教学选择过程中，教师和编辑要结合学校教学设备的实际情况。对于一些教学设备先进的学校，教材的选择可以更加灵活。我们不能为了优化教材而强制增加新的要素。这不会起到积极作用的新鲜元素，但会增加。教学难度加大了小學音乐课音乐教科书的实际操作难度。
　　2.创新教学方法发展个性化教学。
　　在笔者看来，如果小学音乐教师都能做到熟练地进行个性化教学，小学音乐教育和教学将是非常好的，将会是小学音乐课堂的一个长足发展。个性化教学在小学音乐教学中的应用主要体现在两个方面：教学模式和教学计划。由于小学生音乐学习能力高低，在教学模式中应采取个性化教学，结合学生的学习个性特点和兴趣，选择合适的教学方法，注重学生个性发展。例如，学生总体上比较活跃，教师可以采取生动的教学模式，在课堂上进行更多的活动。集体活动，让学生共同参与课堂学习，如果学生整体表现安静，那么教师可以采用安静的教学模式进行音乐教学，以便更好地突出学生在音乐教学中的个性。
　　三、提高小学音乐教学现代化水平
　　小学音乐教学地位不高。针对这一现象，我们应该加强小学音乐的现代化建设。在学习音乐的过程中，要逐步使学生认识到学习小学音乐的重要性。同时，要加强教师的组织学习，提高教师的责任感，重视小学音乐的教育教学。针对小学音乐教学设施落后的现状，加强小学音乐现代化建设。学校必须加大对小学音乐教学设施的投入，更新音乐教学设备，使教师更容易选择教材，提高教学内容的灵活性。对于教师教学知识落后的现象，应加强音乐现代化进程。学校应提高音乐教师的招收标准，不允许其他学科的教师随意担任音乐教师，提高音乐教师的专业水平。只有搞好现代教学，小学音乐教学才能取得良好的教学效果。
　　小学音乐教学过程中存在着许多问题，但小学音乐作为一门基础课程，必须引起我们的高度重视。教师要总结教学经验，不断优化小学音乐教学，提高小学音乐教学质量和效率，提高学生的音乐素养。
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