探究游戏教学法在小学信息技术教学中的应用

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　　【摘 要】小学信息技术教学作为我国教育领域中極为重要的学科之一，对于学生的信息技术学习有着极为重要的作用，然而，在当前的小学信息技术教学中却出现了较多的问题，对小学信息技术教学的开展起到了严重的阻碍。因此，本文就小学信息技术教学为研究方向，对游戏教学法在小学信息技术教学中的应用进行了详细的阐述。【关键词】游戏教学法；小学信息技术；应用【中图分类号】G633.67
　　【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）13-0248-01引言游戏教学法作为当前较为热门的教学方法之一，是一种极为高效的、科学的、合理的教学方法，对于小学信息技术教学的开展有着极为显著的帮助，可以有效地解决其中所存在的一系列问题，促进小学信息技术教学的开展，提高课堂教学的效率，所以小学信息技术教师在教学中应该要积极地对游戏教学法的应用进行探索，使其能够得到较为广泛的应用。一、当下小学信息技术教育所存在的问题当今时代，因受传统的应试教育的影响，大多数的学生家长包括一些老师对待小学信息技术不够重视，学生家长普遍认为语文、数学、英语等主流科目更加重要，在这些科目上家长和老师对学生的要求比较高，投入的精力也较多。而对于小学信息技术课程，家长和老师普遍认为只是在电脑上打字之类的知识，不需要进行专业系统的学习。虽然现今的小学教育中，语文、数学、英语三门主流课程一直是小学生学习的重点，也是我国对于中小学素质教育的主要教学内容，但在这个网络信息发展迅速的时代，我国现有的信息技术教育已经无法满足当今社会市场的需求，现今社会对于电子信息技术的人才需求量大，各大企业公司更是供不应求，所以加强义务教育阶段对于学生的信息技术教学是必要的，也是现今时代发展的必然结果。但当下大部分家长观念的落后，学校教师对于这门课程的认识度不够高，导致一些学校甚至没有对这门课程设置专门的信息技术教师，或直接没有设置这门课程，这些社会现象最终也导致了现今小学信息技术教育发展越来越难以进行。同时，一些学校在招聘小学信息技术教育教师时，学校设置的应聘考核太过简单，不能真正考察一个教师应该具备的能力和素质，导致学生在接受小学信息技术课堂教育时无法获得真正的提升，课堂教学效率低，教师教学质量差。二、游戏教学法对于小学信息技术教学中的应用及作用1.游戏教学法能够激发学生的学习兴趣。小学生在学习小学信息技术这门课程时，一般都是到机房进行上机学习，小学信息技术包括内容也十分全面多样，而最主要的内容就是计算机的操作。如果学生在学习小学信息技术时缺乏一定的兴趣，那么在进行学习时，小学生因为年龄偏小，自制力不够强，容易在电脑上进行与课程无关的操作，从而无心听课，极大地影响学生的学习效率。所以，在教学工程中，教师可以通过游戏教学法，来吸引学生的注意力，提高学生的学习热情和学习积极性。教学在运用游戏教学法时，可以将课本中的信息技术知识与电脑上的游戏软件相结合，这样学生在接受课本知识时也更加容易，减少了对枯燥的课本知识的排斥，从而增强了信息技术课堂的教学质量和教学效率[1]。例如在上第一课时，为了让同学们能更好的认识电脑，教师可以给学生放一段动画片形式的电脑简单介绍来吸引小学生的学习兴趣。教师在运用游戏教学法时，通过引入游戏可以让同学进行合理的游戏竞技，增强小学信息技术课堂的趣味性，让每位学生都融入其中，在游戏中学习，劳逸结合，寓教于乐，更有利于小学生熟练地掌握小学信息技术的相关知识。2.游戏教学法能够更好的导入教学内容。在进行小学信息技术教学课程之前，教师可以通过游戏教学法对教学内容进行课堂导入。一个质量良好的课堂导入对于一节课的教学质量和教学效率都有着至关重要的影响。通过游戏教学法进行课堂导入，能够更好地激发小学生对于小学信息技术课程学习的好奇心和积极性。例如在针对甘肃版小学信息技术教材中的幻灯片制作的知识进行教学时，教师就可以提前导入多个动画作为模板，利用复杂的幻灯片动画来吸引学生的注意力并提高学生的学习热情。3.通过游戏教学法对信息技术知识进行巩固。当教师在教授完小学信息技术的相关课程知识后，可以通过一些小游戏来对学生所学习的知识技能进行巩固加强，来提高小学生的学习兴趣和自我学习能力。运用游戏教学法对学生进行课后知识巩固时，需要老师对游戏进行合理的选择，同时可以通过引入竞争的方式来提高小学信息技术课堂的活跃度，通过小学生对于游戏的好胜心，更加有效的对课堂知识进行巩固和完善，这样也能培养学生自主学习的能力，让学生对与小学信息技术这门课程产生更大的兴趣爱好，从而提高课堂效率[2]。例如在针对甘肃版小学信息技术教材中打字内容进行教学时，教师可以通过金山小游戏中的《打地鼠》、《警察抓贼》等游戏来增强学生的打字能力，学生在游戏的同时，也能更加热爱打字，热爱这门学科，为今后学生学习更加高深的知识打下了坚实的基础。游戏教学法相较于传统的教学方式，让小学生放弃了纯靠记忆学习的枯燥的学习方式，改为通过游戏与知识的良性结合来提高学习的乐趣，增强学生的学习热情，从而更好的提升学生的信息技术知识水平。总结综上所述，本文通过对当前小学信息技术教学中存在的问题进行分析和探索，对如何有效地促进游戏化教学方法在小学信息技术中的应用提供了一系列的对策，以供广大的相关教育工作者进行参考和借鉴，希望可以起到一定程度的帮助。参考文献[1]李丹.游戏教学法在小学信息技术教学中的应用探究[J].华夏教师，2018（33）：31.[2]于建立.谈游戏教学法在小学信息技术教学中的应用[J].才智，2018（24）：31.
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