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初中音乐教学策略探讨

作者:未知

  【摘 要】初中音乐是一门被大多数人忽略的课程,但其实初中音乐是一门较为重要的课程之一。那么如何在初中音乐并未得到重视的情况下,尽可能的发挥出初中音乐的重要性,促进初中音乐教学的发展是一项值得探讨的问题。本文通过分析初中音乐教学的现状以及重要性,探讨初中音乐的教学策略。【关键词】初中音乐;教学;策略【中图分类号】G633.951
  【文獻标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)13-0234-01初中音乐教学在我国的发展情况并不良好,在初中整体教学中长期处在被忽略的地位上,其重要性也经常被大众所忽略。由于初中音乐目前还不是中考科目,在我国的应试教育背景下其发展也被大大的限制。但是初中音乐对初中教育来说有着极其重要的作用,以下结合了初中音乐教育的重要性以及分析初中音乐目前所存在的问题,简要的探讨初中音乐的教学策略。一、初中音乐的重要性初中音乐的重要性主要来看有以下几点:1.在初中音乐教学过程中,初中生可以通过音乐的学习而放松精神,使之可以在一个轻松愉悦的心情下学习,这样一来可以大大的提高初中生的学习效率。使得初中生的成绩有进一步的发展。2.通过初中音乐教学,可以培养初中生的审美、丰富初中生的内涵,有助于促进初中生的未来发展。3.通过初中因与我教学,可以培养初中的艺术能力,使得初中生可以额外的探索以及学习额外的技能,这在初中生未来学习以及工作中可以使得他们有一技之长,提高自身的竞争实力。由以上几点可以看出,初中音乐教学虽然并不在高考范围内,但是初中音乐教学对于初中生的学习以及生活都有着积极促进的作用,不论是在目前的学习当中愉悦身心、放松心情还是在日后学习中丰富自身内涵、综合提高自身全面素养,或者是在未来的生活以及工作中多了一技之长使得自身更加具有竞争力都是有着极其重要的作用。二、初中音乐教学现状初中音乐教学的发展在我国的初中教学中环境并不良好。因为初中课程更加偏重日后高考所需要的课程使得初中的教学更加具有偏向性,所以初中音乐教学并未得到足够的重视。在此基础上,因为初中因为教学的重视度不够,所以在学校的资金使用上也往往是被忽略的,从而使得在音乐教学的课程以及设备方面并未得到合适的资源匹配,这样一来大大的限制了初中音乐教学的发展。除此之外,有很多教师和学生在思想观念方面对音乐教学也是非常忽视的,并未重视音乐教学的重要性。总而言是,初中音乐教学的发展现状并不理想,而目前的环境也非常不利于初中音乐教学的发展。初中音乐教学想要摒弃现状、长远发展就必须要进行创新改革,使得初中音乐教学在新的、友善的、有活力的环境瞎发展。三、初中音乐教学策略1.重视初中音乐教学。初中音乐教育发展的首要问题是重视初中音乐教学,这是与传统的教学方式不同的一点,也是一项重大的突破。只有提高了初中音乐教学的重视度,初中音乐教学才能够在一个良好的教育环境下发展,才能够在众多的高考课程当中占有一席之地。但是并不是要忽略其他的高考课程,需要合理的安排教学课程。根据高考课程的安排、学生的学习进度以及学生的学习状态进行合理的补充课程,使得初中生劳逸结合,最大程度的发挥出初中音乐教学的作用。2.转变教师与学生的思想观念。在初中音乐教学的开展过程中,要转变教师与学生的思想观念,提高他们对于音乐教学的认知程度。在教学的过程中,教师应当注重学生的主体地位,起到适当的引导作用,这也是新教育改革发展下的新教育形式。通过学生在课堂上逐渐的站在主体地位,这样可以促进学生的思维发挥、提高学生的自主学习能力,使得学生在课堂上更有展现自我的机会、培养和提高学生的自信心,全面提高初中生的综合素质。3.充分利用多媒体教学。在新的教育环境下,初中音乐教学也应当注重新的教学手段,充分的利用多媒体教学。多媒体教学设备内容丰富、资源广阔非常有利于初中音乐教学。并且,多媒体教学使得课堂环境更加轻松,这与音乐教学的目的想符合,二者相互融合将会达到意想不到的教学效果。除此之外,多媒体教学可以大大的提高初中生的学习兴趣、拓展初中生的学习思维,初中音乐通过多媒体教学可以在一定程度上提高教学效果。总之,通过充分利用多媒体教学,初中音乐教学将会变的更加丰富而且教学效率也会随之提高,这将会大大的促进初中音乐教学的发展。初中音乐教学对于初中生有着极其重要的作用。在精神层面上可以放松初中生的心情、陶冶初中生的文化情操;在实际内容方面可以提高初中生的学习兴趣、全面提高初中生的综合素质;在教育方面,初中音乐教学更加利于促进我国的素质教育发展。虽然目前我国在初中音乐教学方面仍然存在一些问题,但是通过对初中音乐教学策略的探讨研究,有利于促进初中音乐教学的未来发展,使得初中音乐教学更上一层楼,为初中教育的发展奠定基础。参考文献[1]渠苗苗.初中音乐教学方法与策略研究[J].学周刊,2012.[2]刘慧茂.初中音乐教学方法与策略研究[J]. 中华少年, 2015.[3]张珩.初中生音乐能力培养的教学方法探索——以音乐鉴赏与乐感为例[J].亚太教育,2016.作者简介:王海鹰(1972.12-),女,汉,江西,大学本科,中学一级,声乐(如何让学生更好地唱好歌)。
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