核心素养视角下九年级语文课堂教学优化策略

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　　【摘 要】随着新课程改革的不断深入，核心素养的概念逐渐深入人心，促使初中语文教学向课程、本体的方向发展，极大地提升了初中语文课堂教学的质量和效率。然而，在语文课堂教学实践中，对于核心素养的理解和实践还存在偏差，为此要思考优化初中语文课堂教学的策略和方法，为改进和优化初中语文课堂教学找寻新的视角和突破口。
　　【关键词】核心素养；初中语文；课堂教学；优化；
　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）13-0118-01
　　核心素养是全球化、信息化时代的核心品质和关键技能。在我国新课程改革不断深化的背景下，初中语文课堂教学要基于核心素养的理念和思想，合理确定课程标准和教学目标，分析初中语文课堂教学存在的缺陷和不足，立足于核心素养的新视角和突破口，探索初中语文课堂教学的优化策略和方法，以较好地倡导学生的当代文化参与和文化自信。
　　一、初中语文核心素养概念及内涵分析
　　初中语文核心素养是基于语文素养教育的三维目标基础和前提下的语用交际、语用审美、语用文化等内容，旨在激发学生的语文学习情感，培养学生的语言积累，使学生充分体会语文学习中的思维品质、审美情趣和情感态度，具体包括：语言知识与表达、语言审美与创造、文化认同与理解等内容。其特征主要体现在以下方面：1.基础性。初中语文核心素养是语言思维的基础，蕴含着极其丰富的精神心理文化，可以使学习者熟练掌握语言文字运用能力。2.动态性，可以让学生们在掌握核心素养的过程中，主要是从一个循序渐进的过程开始的，教师要注意学生们动态的变化。教师可以通过学生们动态的表现来返发现学生们的特点。3.终身性。在初中语文的学习中主要是形成的是比较持久的素养，是相对稳定和长期的能力的提高，对于学生终身的发展都是具有较强的提升的。
　　二、核心素养视角下初中语文课堂教学优化策略分析
　　1.注重学科间的拓展。
　　教师在教学中要树立比较开放的教学思想，可以让学生在语文学科和其他的学科中加强联系，这样可以提升学生们不同学科之间的相互拓展。教师可以将语文和数学、物理等学科进行相互的联系，就可以讓学生们发现其中的乐趣。教师可以从一些科普类的文章入手，在教学中可以让学生们学习完科幻类的文章之后，可以利用多媒体去观看一些具体的情境，可以让学生们在学习中能够有更多的理解。这样可以在掌握语文知识的基础上可以加强对其他学科的理解。在学习一些关于思乡类的文章时，可以让学生们联系自己的生活实际，可以想一想自己的家乡中都有什么样的风土人情，可以介绍给同学们。这样学生们就会联想起自己家中的情况，同时可以让学生们通过基本的学习能有自己的提高。感悟游子对故乡的深切怀念之情，深化自己的精神境界。
　　2.注重教学内容与自然的整合。
　　教师在教学中应该注重学生们课本知识的学习和社会生活的具体结合，这样可以提高学生们的理解能力，让大家可以通过具体的情境增强使用语言文字的能力，可以让学生们在文学素养中得到提高。在学习关于民俗民情时，我就会让学生们可以挖掘我们当地都有什么样的特点，具有什么样的文化。这样可以提升学生对我国文化的热爱，感悟我国传统文化的博大精深。通过将我国的文化和其他国家的文化进行对比，形成包容世界的思想，提升学生们的语文素养。
　　3.采用多样化的教学手段。
　　教师在语文的教学中要尽可能地创新教学方法，让学生们可以通过更多多样化的方式去学习语文，教师要给学生们多留出一些兴趣，可以提升学生们的注意力，这样学生们就会在学习中能有更好地提升。在学习关于童话故事的课文时，教师可以让学生们先快速地阅读一遍，然后让学生们将快速记忆中的内容再复述出来，这样就可以提升学生们的理解能力。还可以让学生们去进行角色的表演，可以让学生们选择自己喜欢的人物去进行表演，在表演的过程中就可以体会人物的心理活动和感情变化，可以让学生们想一想人物为什么会有这样的变化。还可以让学生们去开动脑筋去创新，可以为一些童话故事去进行改写和扩写，这样就可以让学生们在思考中能有自己的发展。
　　4.培养学生的个性化、主体化意识。
　　在语文的教学中，教师要培养学生们的个性化意识，可以让学生们通过基本的学习可以有很好的理解，教师要关注学生们的感情的变化，可以让学生们通过交流表达自己的情感，教师要鼓励学生敢于表达自己的想法，形成自己的思维模式。教师可以经常在班级上组织一些讨论课，这样可以让学生们分享自己的想法。在阅读关于海伦凯勒的文章时，我就会让学生们思考，究竟关于生命中的意义是什么，我们为什么活着？我就会让学生们进行思考，在思考中可以表达自己的想法。
　　结束语
　　在初中语文的教学中，教师可以通过让学生们进行回答提升自己的想法，教师要从学生们的实际情况出发，让学生们通过基本的理解可以得到提高，这样可以让学生们能够通过自己的努力发现语文中的乐趣，这样学生们的情感就会得到提高。
　　参考文献
　　[1]欧小青.基于核心素养理论下的初中语文教学研究[J].语文课内外，2019，（5）：266.
　　[2]冯百华.基于核心素养下的初中语文课堂教学策略[J].作文成功之路（中旬），2019，（1）：91.
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