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打造初中英语高效课堂教学

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  摘要:初中英语教学中高效的课堂教学能够突破学生的学习障碍,能够促进师生之间在课堂中的交流,能够让初中英语在短时间内达到高效的教学效果。教师要合理使用初中英语教材和恰当的教学手法,在教学方法上不断创新,发展符合学生发展的课堂教学模式。
  关键词:初中英语;高效课堂;教学方法
  引言
  随着近几年的教育改革的不断推进,广大初中英语教师要结合实际的教学经验,开展高效的英语课堂教学。高效课堂的开展能够帮助学生在短时间内提高英语综合能力,不断促进初中英语教学。在教学的过程中教师要需要灵活多变的教学手法,不断明确教学目标,帮助学生获得知识和能力上的提高。
  一、初中英语教学现状
  1、学生基础不同
  在新时代的不断发展下,英语教学已成为了教学中的重点和难点,随着义务教育的普及,越来越多的学生加入到英语学习的潮流之中,但是在开展教学过程中,存在着两极分化的情况。有些学生从一年级就开始学习英语,他们有较为扎实的英语知识基础,能够较快的融入到英语的学习中。但还有部分同学,他们从初中才开始接触英语,自然他们的基础较为薄弱,对英语在学习提不起兴趣。所以,在开展初中英语教学时,教师要把握住对学生不同基础的了解,开展因材施教的教学。高效初中英语学习的开展,其实就是全面促进学生的学习兴趣和学习热情。部分英语基础薄弱的学生在英语课堂中就会表现为学习兴趣低下,甚至对初中的学习产生抵触的心理,使得学生在学习时缺少学习的动力。【1】
  2、缺少师生互动
  在英语的学习时,由于学生对英语知识具有一定的陌生性,所以他们对英语教师也往往存在着一种敬畏的心理,导致学生与教师在课堂中与教师之间没有较好的交流,使得叫学生难以融入英语课堂。很多学生在学习时缺乏对英语学习的勇气和探索欲望,长此以往就会导致学生对英语学科的学习提不起兴趣,导致师生之间的关系不和谐,从而不断阻碍初中英语高效课堂的开展。
  3、学生被动学习
  在传统的教育模式下,往往采取“老师讲,学生听”的教育模式开展初中英语的教学,这样的教学往往会阻碍学生发展的道路,使得學生在缺乏对英语学科学习的参与感,学生听课的效率也会大打折扣。所以在教学时教师要找到合理的解决方法,突破教初中英语教学的瓶颈,活跃初中英语课堂的教学氛围,让学生参与到教学中来,不能促进初中英语高效课堂的开展。
  二、初中英语高效课堂实施方法
  1、通过创建教学情境,促进初中英语高效课堂的开展
  在初中英语的教学过程中,教师要在课堂中创设一定的教学情境,让学生在特定的教学情境中学习英语,能够帮助学生更快的掌握英语知识和学习技能。在教学过程中,教师要将英语学习融于生活化的价值情境中,将课本教材内容与生活相结合,激发学生对课本知识的学习兴趣。这种通过这样的教学方法,学生可以在英语的学习中找到学习的乐趣,促进学生英语学习的能力和技巧。
  例如,教师可以在学习完单词后,创设生活化的情境,让学生在生活情境中使用这个单词进行对话,比如在学习关于食物这单元时,教师就可以让学生扮演餐厅的服务员和来吃饭的顾客进行对话交流,其中提到关于学习的单词。在交流中学生可以说:“Are you hungry?”、“What kind of food do you want?”回答时可以说“I want a hamburger.”、“I want a sandwich.”、“I want a cup of orange juice.”【2】通过生活化的教学情境,能够帮助同学更快的融入到初中英语的学习中来,帮助学生发现英语的实用性,从而让学生不断的在生活中使用英语知识,真正得到英语知识和技能上的提高。通过这样的方法,不但能够激发学生的学习兴趣,让学生全身心的投入到初中英语当中了,还能有效的促进了高中英语高效课堂的开展。
  2、及时的鼓励措施
  根据心理研究表明,学生在被鼓励的状态下能够更好的学习和掌握一门学科的学习。因此教师在开展教学时,要对学生运用鼓励的教学方法,让学生在教学中找到学习自信。基于初中生对英语学科的了解还不够深入,所以他们也往往对英语学科存在这一定的恐惧心理,怕自己在英语的学习中犯错误,从而导致学习活跃度不高,这时教师就要采用鼓励的形式激发学生的学习兴趣和学习热情,让学生勇于回答课堂中的问题。
  在教学时教师可以用“try your best.”、“never give up.”或者“ you are the best.”、“trust yourself.”等激励的词语,让学生在英语课堂中能够大胆表现自己。例如,在英语的教学时,教师可以让学生针对某一段文章进行朗读和翻译,在翻译过后教师对学生的回答予以适当的鼓励和奖励,通过这样的方法就会激发学生的英语学习热情,让学生在课堂开展中能够积极的参与到学习中来。这样的教学方法能够在一定程度上不断促进初中高效课堂的开展。
  三、总结
  在初中英语课堂教学中,教师要有良好的教学方法促进初中英语教学的教学氛围,让学生在良好的教学氛围中不断得到能力和知识上的提高,让英语学习不再变得枯燥,不断增强学生的学习自信,通过这样的教学方法能够切实提高初中英语课堂教学效率。
  参考文献:
  [1]李文龙. 新课程背景下如何构建初中英语高效课堂[A]. .教育教学理论与实践探究(第一辑)[C].:海归智库(武汉)战略投资管理有限公司,2019:4.
  [2]崔保江.初中英语高效课堂构建策略新探[J].中国农村教育,2019(08):113.
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