幼儿园户外自主游戏的优化设计分析

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　　摘 要：幼儿园教育对于幼儿而言，相当于启蒙式教育，而在幼儿园期间开展的户外游戏扮演着相当重要的作用，对于儿童的发展具有不可忽视的意义。户外游戏可以开发儿童的逻辑思维能力，人际交往的合作互助以及相互交流，并培养健康的心理状态。然而，教师们经常忽略幼儿在游戏中的自主能力，游戏单一化；即便在自主游戏中，也不能让幼儿充分发挥自己的能力。因此，笔者结合一线实践经验，对幼儿园户外自主游戏进行一番优化设计与分析，期望对幼儿成长能够有所帮助。
　　关键词：幼儿园 户外 自主游戏
　　【中图分类号】G 617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）08-0047-01
　　1.合理管理规划，确保游戏安全
　　对于幼儿园而言，确保幼儿的生命安全是其工作的重中之重。在幼儿园开展的所有活动都必须以保障幼儿生命安全为前提。幼儿正处于发育阶段，各方面都很不成熟，身体容易受到外界伤害，行为动作容易造成事故，认知能力尚不完善，具有强烈的好奇心，对外界缺乏好坏的识别能力，不能自主的提前发现潜在危险。所以，对于户外开展游戏的场地一定要合理规划，并提前对游戏场地进行多次检查，以清除各种潜在危险。例如，选取车流量、人流量都较低的场所；游戏场地是否存在水库湖泊；幼儿游戏器械是否安全，零部件是否发生活动等。教师们应该负起责任，对这些不安全因素做到提前排查，进行更换或清除。此外，在活动开展期间，教师要密切跟随关注幼儿，以预防突发事件的发生，还要不间断的检查幼儿人数，防止幼儿走丢，并引导和教育幼儿遵守相关的游戏规则，切忌打闹推搡。
　　2.开展户外自主游戏存在的问题
　　（1）幼儿自主游戏时间严重短缺。对于幼儿园传统的时间规划而言，为达到幼儿活动丰富的目的，经常安排大量的短暂活动，例如：晨跑、晨间游戏、认字学习等。各式各样的活动以及活动之间的转换耗费了大量时间，此时，想要开展大型的户外游戏将无法进行，只能进行形式化的短暂活动，不仅浪费幼儿的时间，还间接限制了幼儿自主能力的培养与发展。
　　（2）游戏形式内容单一。户外自主游戏是幼儿活动的核心部分之一。户外自主游戏形式要多样化，才有助于幼儿能力和大脑的开发。但是，现在户外游戏多为体育锻炼，形式单一化，诸如皮球、跳绳、搭积木等活动，对于幼儿能力的培养并不能起到实际作用。
　　（3）活动形式统一集体化。户外游戏活动不可避免的会有一些潜在意外危险，部分教师处于对安全的考虑，往往主要进行集体活动，教师统一规划游戏样式以及人数限制和分配，忽视幼儿的天性发展，游戏活动过于机械化、形式化。
　　（4）教师不能充分发挥作用。目前，幼儿教师年龄逐渐年轻化，据数据调查，部分教师行为懒散，认为开展自主游戏任务量过大，并且认为幼儿的行为不需要观察引导，教师的工作心态不能促进幼儿的发展，不能实现幼儿园教育的真正目的。
　　3.开展户外自主游戏的几点建议
　　（1）提供合适的游戏器械。幼儿对身边的事物充满好奇心，活泼好动。所以，应该以幼儿兴趣为主，寻找能够激发幼儿好奇心的器具，在兴趣的引导下，培养幼儿的探索能力。对于幼儿而言，他们没有对世界的评判能力，大部分的行为主要是由天性，也就是兴趣决定，他们对器械有兴趣，也会对事物充满探索的好奇心，在好奇心的促使下，也能充分发挥主观能动性，培养自主能力、开发动手能力和大脑逻辑思维能力。
　　此外，教师在活动中还要积极观察，发现哪种器械最能吸引幼儿的兴趣，总结数据，对器械进行改进，进一步满足幼儿的兴趣和好奇心。还有对于不同的个体，具有较大的差异，教师们不能仅仅满足大部分幼儿的兴趣，而要对所有幼儿都给予关心和帮助，要选择足够的游戏材料，满足不同孩子的需求，确保每一个孩子都能参与到游戏活动中来。
　　（2）合理规划场地，实现快乐游戏。户外游戏场地不要一成不变，要选择合适并富有活力的场地。大自然就是最好的游戏场地之一，在幼儿天性的驱使下，幼儿能够在自然中学到很多东西，并且可以快乐的游戏。当然，也要从幼儿的兴趣出发，去开展这些活动，并且一切以安全为前提，在幼儿安全不能保障的情况下，宁可不开展这些活动。
　　（3）自主游戏，减少干预。既然命名为户外自主游戏，就要充分发挥自主性，教师应该减少干预管制。对于开阔的场地，让幼儿自由奔跑与游戏，要保护孩子对自由向往的天性，而不能对其进行管控打压。只有在天性的引导下，孩子才能充分发挥聪明才智，培养所需能力。对于幼儿的选择与不选择要给予尊重，去询问事情的原因，而不是凭借自己的判断去质问以及制止活动。
　　（4）严格要求教师，提升教师素质。在我国，过去几年内各类幼儿园惨痛的案件时有发生。在幼儿最需要呵护的阶段，为其心灵蒙上一层阴影。这是由于我国对于幼儿园的法律以及管理尚不完善，部分教师并不具备管理幼儿园的素质以及资格，对幼儿没有耐心，不能及时给予帮助和关心。所以，必须严打这种行为。此外，即便拥有幼儿教师资格的人，也要对其进行检查与教育，让教师的素质稳步提升，為幼儿成长保驾护航。此外，对于户外自主游戏，对教师队伍提出了更高要求。教师需要及时捕捉到活动中的各种问题，对于问题的产生要有准确的分析与判断，及时采取行动，提高游戏质量，促进幼儿成长和能力的培养。
　　综上所述，幼儿园户外自主游戏是幼儿成长过程中必须开展的一项活动，其能够促进幼儿心理和智力的发展。同时，开展幼儿园户外自主游戏，对于每一个幼儿教育工作者，都是一个巨大的挑战，但是活动的成功开展对于幼儿教育具有不可忽视的作用，教师们必须去面对这个挑战。户外自主游戏的开展是有规律可言的，期望可以寻到更好的方法。
　　参考文献
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　　[2]林婉华.幼儿园户外区域自主游戏的构建与实施[J].教育导刊（下半月），2018（8）：25-29
　　[3]甘丽琼."以儿童为本"理念下幼儿园户外环境创设的思考与实践[J].广西教育，2018（1）：159-160
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