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新课改下小学语文高效课堂的研究

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  摘要:高效课堂教学是教育改革的方向,提高课堂讲学的效率是教师梦寐以求的。结合本人多年的教学经验,对小学语文课堂如何提高教学效果发表以下观点。
  一、课堂魅力——做好教学设计
  高效的语文教学,首先是有好的教学设计。即教师能根据学生的需要,科学实用的教学预设。教学预设是教师钻研文本,实践教学理念,引导学生科学学习的蓝图,进行教学预设,教师首先要进行个性化的阅读,充分研讨文本,在吃透文本的前提下再进行备课活动,对教学活动进行科学的预设。因此,要取得高效课堂,我主要从以下几个方面来谈一谈个人的观点。
  (一)导入设计
  随着新改革的的不断深入,在小学语文教学方面也提出了更高的要求,新课标要求语文教学要脱离以前的“灌输式”教学模式,要注重师生的互动,充分发挥学生的主观能动性。课堂导入是一堂课的开端,巧妙的设计教学导入,它既能活躍课堂气氛,又能激发学生学习兴趣,从而提高教学质量。
  (二)板书设计
  在语文教学中,板书占有很重要的地位,是课堂教学的眼睛。运用板书有助于提纲挈领,突出教学重点剖析教学难点,有助于培养学生的阅读,分析,概括的表达能力。巧设板书给人以鲜明突出的印象,给人以艺术美感,有助于激发学生的学习积极性,有助于培养学生的逻辑思维能力和想象能力。因此在我们语文教学中不能忽视板书的设计,充分发挥板书的功能,提高学生的学习效率。
  二、教师魅力
  教师在我们的教学过程中起着主导地位。每一堂课的教学都少不了教师的。参与。因此课堂是否取得高效和教师的魅力有着直接的联系。主要从以下两个方面来谈一谈教师魅力对学生学习的影响。
  莎士比亚所说,服装往往可以表现人格,一个人的着装就是其自身修养最形象的说明。教师是人类灵魂的工程师,担负着教书育人的重要责任。作为教师应注重自身的外在形象,仪容衣着等,要处处为人师表及教师应有良好的卫生习惯。教师的穿着要整洁朴素,不必入时,但必须得体。我也曾与学生们聊天,询问他们。喜欢哪些老师?大部分学生的答案都是一致的,她们喜欢年轻的漂亮的老师。我们都知道:“亲其师,信其道”。一个学生首先必须喜欢这个老师才能在他的课堂上更好地进入学习状态,取得更好的学习效果。因此,我们作为教师应该注重自己的外在形象。
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