浅议高中生物遗传规律题的解题思路
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【摘要】遗传学知识是高中生物考查的重要内容，其涉及的内容多，学生要理解、掌握具有一定的难度。本文就高中生物遗传规律题的解题思路进行简单的总结，以期能使学生更好的把握这一知识，从而提高高中生物遗传规律题的得分率。
【关键词】遗传规律 解题思路
遗传题是高中生物部分考查学生综合素质的题型，在高考的占分比例较大。而在高中生物课程的学习过程中，遗传学知识一直是困扰我们高中生的一个难点，也是经常丢分的地方。多数学生在解遗传规律习题时很茫然，不知从何处入手去解答。因此总结归纳此类题目的一般解题思路，可以提高学生在复习中解决此类题目的效率。
一、 熟练掌握基本的遗传学知识
高中生物遗传题的解题方法要求学生掌握扎实的相关基础知识。①要弄清遗传现象和本质的关系。即要从孟德尔遗传实验现象（性状分离和性状的自由组合）出发，从本质上理解基因是通过配子传递给后代的;要从性状分离和自由组合模拟实验中，体会配子随机结合和生物性状之间的数量关系，把子代比例一对基因的F2的表现型比为3：1，两对基因F2的表现型比为9：3：3：1等理解透。同时要注意结合染色体、基因、减数分裂等知识，真正理解遗传的实质。②要把握基本的遗传分析，即一对常染色体上等位基因的两个个体杂交的6种情况遗传分析和一对X染色体上等位基因的两个亲本杂交的6种情况的遗传分析③对比归纳总结各种遗传方式的遗传特点，包括细胞质遗传、常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、伴X显性遗传、伴X隐性遗传、伴Y遗传的遗传特点，并区分细胞核遗传与细胞质遗传，常染色体遗传和性染色体遗传，显性遗传与隐性遗传等④掌握一些基本方法——测交、自交、杂交、正反交等的原理与应用。
二、解答生物遗传规律题的常规思路——正推法和逆推法
基因型的推断是解答综合遗传題尤其概率计算题的重要前提步骤，当然，也可能独立成题。因此，在解答生物遗传规律类型的题目时，首先需要学生能够将题目给出的或通过已知条件可以得知的基因型写出来，然后再结合已知条件和比例对未知基因型进行推测。而解答这类遗传规律题时常用的思路和方法主要有两种：正推法和逆推法。
如题：以非糯性水稻（HH）与糯性水稻（hh）为亲本杂交得F1，F1自交得F2，则F2中糯性玉米占多少？此题中，已知亲本的基因型组合为HH×hh，推出F1基因型为Hh，F1自交，即Hh ×Hh推出F2糯性玉米占3/4。像这样题目已给出父母相关基因型，推断后代的基因型或表现型比例等，用正推法。反之，若题目给出后代的相关信息，推亲代基因型的用逆推法。如某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B对a、b为显性，用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabb：AaBb：aaBb：Aabb=1：1：1：1：1，则用于杂交的两个亲本的基因型组合为 。此题中，可根据F1测交后代aabb：AaBb：aaBb：Aabb=1：1：1：1：1，推出F1基因型为AaBb，由题知用于杂交的亲本为纯合体，故亲本组合为AABB×aabb或aaBB×AAbb
三、学会运用基因分离定律解决自由组合定律遗传规律题
相对于单一性状的遗传规律题，多对性状的遗传规律题要复杂的多，且遗传性状种类越多则题目的难度越大。面对此类题目，学生往往感到很茫然，不知如何下手。一般而言涉及到的多对性状或多对基因控制一种性状的遗传题，控制性状的基因的遗传都遵循基因自由组合定律。在此，我们应该要知道分离定律是自由组合定律的基础，所以在解答这种多对性状的遗传规律题时，首先先判断控制性状的基因的位置和性状显隐性，然后我们可以试着把自由组合的问题分成一个个分离定律的问题，并根据分离定律得出的结果，将结果组合起来乘积，从而得出准确的答案。
如题：若基因型为AaBbCCDDee的个体与基因型为AABbCcDDEe的个体交配，在子代中，纯合子的比例应是（假设各对基因独立遗传）（ ）。此题中涉及5对基因的遗传问题，此时首先分析每一对基因的杂交情况：①Aa×AA 杂交，后代纯合子占1/2② Bb×Bb杂交，后代纯合子占1/2 ③CC×Cc杂交，后代纯合子占1/2 ④DD×DD杂交，后代纯合子占1 ⑤ee×Ee杂交，后带纯合子占1/2。然后将每一对的杂交结果综合起来即子代中，纯合子的比例为1/2×1/2×1/2×1×1/2=1/16
四、强化专项题型练习，提高解题能力
遗传题的解答需要强大的逻辑推理能力。题型多，考查形式多样，为了有效提高对于遗传规律题的解题思路，在日常生活中，高中生还需要进行专项训练，接触各种题型，以图解法和演练法来疏导，从而有效解决生物问题。
总之，解答遗传规律题，大多数的情况下，弄清楚表现型和相对应的基因型是很重要的。这就需要我们熟练掌握基本的遗传学知识，一般的解题思路，并进行专项训练，才能有望提高遗传规律题的的得分率。
【参考文献】
李一功，浅谈高中生物遗传题的解题方法[J].学周刊，2018（07）：99～100
张晓理，浅析高中生物遗传题的解题方法[J].中学课程辅导（教师通讯）.2017（19）：51
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