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机械基础教学

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  【摘要】机械制造技术是权衡一个国家发展水平的标志之一,也是国家之间科学竞争的核心。优秀的机械设计能够提高机械产品的性能,同事,对机械的质量以及可靠性有很大的影响。对于机械基础教学方面,教育学校应重点关注,培养创新人才是教育学校的最终目标与责任之一,因此要从实践教学和理论教学两方面着重的进行学习,培育与提升学生们的机械创新本领。
  【关键词】机械制造,基础教学,创新
  我国正处于发展的重要时期,机械制造基础是重点。只有跟上制造技术的世界潮流,将它放在政策优先地位,并加大实施力度,才能减少与发达国家之间的差距,能够在激烈的市场竞争中处于上风。在教学方面培养人才非常的重要,要创新教学方式,教育模式,教学方法与时俱进。
  1.坚持“学生为主体,老师为主导”的教学结构
  课程教学中,教师不能采用教完就可以的教学方法。要让学生可以自主的去学习,转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。老师要成为学生的榜样,让学生进行创新思维,引导学生自行去钻研、学习,让学生真正的热爱学习,引导他们在学习过程中的创造能力、热爱性和主动性。教师要保持好学生学习的进度, 在教导中认真的分析学生需要的东西,把学生进行分层教学、因材而施教,让学生学会自学,在实践中提高和体会。在平时的教学中,教师要让学生参加活动。教学中,认真观察全部学生,而不是个别学生,教师也要做到让学生自行学习,互帮互助,做到全部理解,坚持“学生为主体,教师为主导”的教学模式,充分实现老师既是教育执行者又是领路人、指导者的多样身份。
  2.进入学校进行基础知识测验,可以辅助学生选择合适的专业,利于学校对于学生的认识,可辅助老师掌握学生的学习程度,让老师根据不同学生的学习能力,认知水平和自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学。根据入学测试结果和学生要求,学校把学生进行分组。老师整理出本学期要用到的基础知识内容,在按照教学进程把这些基础知识融入到日常教学中,让学生不断提高对专业知识的接受能力,提升老师教学效率。
  3.课堂教学教师精讲,学生精练
  (一)精讲,教学中重点难点和学生容易反错地方认真的解说,其它知识稍微一讲。学生可自主自行学习的内容可以不讲,让学生自行自主去理解,去掌握和发现,个别的问题也需要点拨开发和精讲。
  (二)精练,和一些较难的比赛一样,需要和要求学生做一些题目,是要让学生自行的跳进知识的海洋中,对所有类别,各种难做的题,要做到细心的对比,认真的解答题目,认真的去发现和去研究,认真的去把一些重要的题目,经典的题目,容易犯错的题目和难以做出的难题细心的挑选出来,编辑成为题测,这样的话,会有一些事半功倍的效果。
  4.整理教学内容和与学生增进感情
  高速发展的信息技术,网络的资料都具有很多的丰富性质与共享性质,都没有传统教学的观念。信息技术与教学的结合都给课程资源带来了巨大的变化。学生可以通过信息技术聊天功能和一些老师.专家和教授等进行沟通。课程的资料已经不在是普通的课本、教材等印刷制品,是一些视频和音像制品等。新型的教学方式让一些教学资源更加的丰富。这就需要老师们要同时代发展、升高对教学资源的汲取、选择合并。
  在教导过程中要整合所学内容,把信息技术成为辅助的工具,以研究学习为路程,把所有学科为一体,让学生主动学习
  5.创新发展是民族进步的重要所在,是国家繁荣富强的源泉,培养创新人才是教育机构的目标与责任之一。老师在进行实验和课程设计实践教学的时候,增加学生进行实践的机会,鼓励学生多去参加机械制造创新设计比赛,用比赛来促进学习,可以增强教学质量。在学校中举办比赛,造就学生的创新精神,创新意识,创新能力,落实好教学实践环节,提升学生的综合素质,比赛召开的目是培养学生的创新设计能力,综合设计能力。增强学生的实践能力和工程实践的练习,提升学生对于机械创新,机械设计,工艺工作的能力。鼓励,吸引学生积极参加科技活动。
  6.和学生的关系要好,使学生信任老师,把老师当成朋友,而不是长辈。
  在新型的教学理念指导下,建立要好的师生关系也是非常重要的,教师在上课要带上微笑,好心态去面对每一个学生,从而拉进老师与学生之间的感情,让学生体验到老师和蔼和同龄人的心态,让学生们都轻松和愉快心态都全部都认真学习,在学习的过程中有什么问题才会认真大胆的提问出来,老师学生之间才能及时的交流和提问。老师应该认真的分析学生的心态,感觉,成为学生的好老师好朋友,与学生成为一种平等的关系。在教学的过程中应该每一个环节都掌握好一种程度,塑造一个好的课堂,一个好的学习氛围,为学生轻松,平等,友好的自主学习环境,让老师在好的环境中教学,让学生在好的环境中明白知识,和老师成为朋友,从而在學生心目中不停的提高老师本身的魅力,使自己在教学中散发灵性,热爱学生,与学生平等,从而让学生对老师产生喜爱的感受,从而达到喜欢自己的老师,信任他说的道理的效果。
  【参考文献】
  谭浩强.学校基础教育改革的新阶段,计算机教育,2012(4).
  郭玉芝.民办普通高校信息技术分级教学改革研究,2009(5).
  姜波,包娟,.基础教学教学方法的探讨,硅谷,2014(6).
  方正,微探高职院校建筑室内设计专业分层教学方法[J].绿色环保建材,2017(6)
  舒红平.Web数据库编程.西安电子科技大学出版社,2006:4
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