您好, 访客   登录/注册

一体化教学在中职机械基础课程中的应用分析

来源:用户上传      作者:

   摘要:机械基础课程作为中职学校在对学生进行教学期间的一门重要课程,对学生进行这门课程知识的教学,是中职学校在开展教学期间的一项重要要求。但在实际教学过程中,由于传统教学的限制,导致学生在学习过程中缺乏足够的实践能力,在以后工作的过程中遇到问题时,不能及时采取措施进行问题的解决。因此对这种问题要进行相应的改善,逐渐将一体化教学措施运用其中。本文主要对传统中职机械基础课程中存在的问题,以及一体化教学在中职机械基础课程中的优势和运用进行了探究,从而为中职机械基础课程课程教学工作的持续推进提供更多帮助。
   关键词:一体化教学;机械基础课程;应用方式
  中图分类号:G632.0   文献标识码:A   文章编号:1992-7711(2019)01-0121
  随着我国教育改革工作的持续推进,中职教师在对学生进行机械基础课程的教学时,为了促进学生综合能力的提升,不仅加强了对学生进行基础知识的教学,同时还提高了对学生实践教学的重视,从而将一体化教学这种新型教学措施运用到课程教学过程中。教学一体化就是在教学期间确保理论、知识与实践的一体化,教与学、学与做的一体化以及地点、时间、内容以及教师教学的一体化。将这种教学措施运用到课程教学的过程中,对于传统中职机械基础课程中问题的改善有着极大的帮助。
   一、传统中职机械基础课程中存在的问题
   我国在开展教育改革工作前,中职教师在对学生进行机械基础课程的教学时,采取的教学措施都以传统的教学措施为主。即始终坚持以教师为主体开展教学,并且在教学期间仅仅只是对学生进行理论知识的教学,对学生进行实践方面的教学工作缺乏足够的重视。并且教师在教学过程中采用的都是满堂灌的方式,学生在学习过程中没有过多的活动空间,并且对于师生之间的互动也缺乏足够重视,从而导致学生在学习的过程中逐渐失去学习方面的兴趣,对于中职机械基础课程教学工作的正常开展有着极大的影响。因此为了对这种问题进行合理改善,教师需要逐渐将一体化教学措施运用到课程教学过程中。
   二、一体化教学在中职机械基础课程中的优势
   一体化教学的教育方法和理念在教学过程中的应用,是结合中职学生自身特点进行教学的。中职学生在成长过程中对于周边的新奇事物会产生强烈的好奇心,进而通过实践探究的方式对相关事物进行深入了解。而在中职机械基础课程中运用一体化教学措施,就能够在指导学生进行知识的学习过程中将理论知识与实际知识结合起来,让学生深入到机械课程的实践学习过程中,从而打破实训课、理论课的界限,直接在課堂中进行实践,有效地打破了知识零散化、碎片化的接受方式,不仅有利于帮助学生在学习过程中提升问题的分析和思考能力,同时也有利于让学生在学习过程中积极投入到问题的解决过程中,有利于学生综合能力的提升。
   三、一体化教学在中职机械基础课程中的应用
   1. 结合理论与实训开展课程的教学
   中职教师在对学生进行机械基础课程的教学时,为了让学生在学习过程中积极投入其中,并且在教学过程中积极与教师进行有效互动,同时为了让学生的学习空间得到显著扩展,教师就需要结合学生自身的特点从实际出发,将一体化教学措施运用其中,指导学生进行基础知识的学习,并且加强实践方面的教学工作。只有这样,才能确保教师所进行的教学工作拥有更好的效果,对于学生学习效率的提升也有着极大的帮助。
   例如,《螺纹的形成和种类》这一课程作为机械基础课程中的重要教学内容,教师在使用一体化教学措施开展教学期间,不仅需要在基础知识的教学过程中向学生进行教学,同时还可以带领学生到实训基地或者合作企业进行参观和实习,促使学生在学习过程中不仅能掌握不同螺纹的外形,还能学习到螺纹主要参数之间的差别,进而在教学过程中促使学生对于每种螺纹在实际领域中的应用也拥有更为深入的了解。
   2. 将多媒体技术运用到课程的教学中
   教师在将一体化教学运用于中职机械基础课程进行课程的教学时,要想让学生在学习过程中的学习热情得到充分激发,同时为了让教师所进行的教学活动得到充分优化,促进教学效果的持续提升,教师需要将新型教学模式运用到课程的教学过程中。而这其中,多媒体技术作为一种新型的教学措施,这种技术在使用的过程中主要是利用视频、音频、图片等不同形式对学生进行教学,有利于让学生在学习过程中在多媒体技术的引导下利用所学的专业知识寻求问题的答案,对于理论与实践有机结合的实现也有着极大的帮助。
   例如,在对学生进行《链传动的类型和应用特点》这一课程的教学时,教师可利用多媒体教学视频的方式向学生展示链传动的过程,促使学生在学习过程中对于链传动的原理拥有更为深入的认识。而在指导学生进行链传动的类型这一课程的教学时,教师则可在实训基地讲解这部分知识,并对照实物来讲解,让学生一边听教师分析,一边结合实物掌握滚子链、链轮、齿链的特点和性能,从而掌握不同类型链传动的应用特点。
   综上所述,由于以往传统的中职机械基础教学在对学生进行实践方面的教学缺乏足够的重视,从而影响了学生在学习过程中实践能力的提升,对于学生综合能力的提高有着极大的影响。因此,为了对这种问题进行合理改善,教师需要逐渐将一体化教学模式运用到课程教学过程中,不仅可以结合理论与实训开展课程教学,同时还将多媒体技术运用到课程教学中。通过这种方式,能够全面提升中职机械基础课程的教学效率,对于学生综合能力的提升也有着极大的促进作用。
  参考文献:
  [1] 钱昭羽.中职机械基础教学中一体化教学模式的应用[J].新课程(下旬),2016(3).
  [2] 包小平.论一体化教学在中职机械基础课程中的应用研究[J].现代职业教育,2017(12).
  (作者单位:浙江省温州市永嘉县第三职业学校     325102)
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14856598.htm

服务推荐