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浅谈在体育活动中,培养幼儿的合作精神

作者:未知

  摘 要:在幼儿园体育活动中,幼儿合作必不可少,教师要充分利用体育游戏的趣味性、竞争性与娱乐性,鼓励幼儿进行合作游戏,激发幼儿对体育活动的兴趣。通过合作与交往,提高幼儿的交往水平与合作水平,发挥幼儿的主动性与积极性,满足幼儿的心理需求,从而促使幼儿身心得到全面发展。
  关键词:体育活动;合作能力;合作精神
  【中图分类号】G 614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)15-0045-01
  幼儿体育是发展幼儿身体,增强幼儿体质,传授幼儿锻炼身体的知识、技能,培养道德和意志品质的教育过程。幼儿园体育教育是幼儿素质教育的重要组成部分,也是全面发展人才的重要手段。合作,指的是小组成员为同一个目标而努力的过程。在幼儿园体育活动中,有许多体育项目需要幼儿间相互合作才能完成,比如接力赛跑,小组跳绳、足球比赛等等。
  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。幼儿园教育应丰富幼儿的生活,满足他们身心发展的需要,帮助他们度过快乐而有意义的童年。”幼儿间的合作是幼儿身心发展的需要,更是体育实际活动的需要。幼儿体育合作能力的提高,能帮助幼儿增强对体育活动的兴趣,提高幼儿的交往能力。那作为一名幼儿教师,在幼儿体育活动中,该如何提高幼儿的合作能力呢,下面谈谈自己的一些看法。
  1.体育中的合作,能激发幼儿对体育活动的兴趣
  合作游戏因有多人参与,幼儿对体育活动的兴趣会增强。合作游戏是培养幼儿合作兴趣的平台。有时候,一个人单独玩游戏,是孤独的,但有了同伴的加入,简单的游戏也会变得丰富多彩起来。就像一个人练习跳绳,保持兴趣的时间有限,而多人一起练习,练习效果好,大家都会觉得身心轻松。
  合作游戏,能激发幼儿对体育活动的兴趣。比如在跑跳类游戏接力赛跑中,相熟的伙伴组成一个小组,大家商量出玩法与规则,进行比赛竞争,看哪一组先到达终点。小组内的成员心拧成一条绳,相互叮嘱跑时要注意不能碰到别人,交接小棒时要拿稳等等。幼儿在自然而然的状态下完成体育游戏经验的传授,大家互学共进,极大地提高体育教学质量,激发幼儿对体育游戏的兴趣。又如在小组跳绳游戏中,大家分工合作,什么时候谁和谁甩绳子,谁跳绳,什么时候交换玩。体育游戏中的合作,不仅引导幼儿初步掌握跳绳的基本技术,也使幼儿间的相互学习成为可能,更可贵的是增强了幼儿的交往能力,让幼儿在愉快的环境下,培养幼儿间勇敢顽强,团结互助的精神。合作游戏,使体育活动形成1+1大于2的效果。
  2.体育中的合作,能提高幼儿的主观能动性
  马斯洛需求层次理论认为,人的需求有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。同样幼儿在同伴中也有被尊重的需求,有自我现的需求。在幼儿体育活动中,幼儿间相互合作,是幼儿的一种心理需求,更是幼儿在小团体中自我表现的需求。
  比如一次探索纸球的体育活动中,教师鼓励孩子们“小朋友,谁能想到更多更好玩的纸球玩法?”大家开动脑筋,纷纷探索纸球的多种玩法,孩子们想来想去都是滚纸球、抛纸球。这时,平时有些内向的佳佳想出拓展性的方法“老师,你可以将纸球扔给我,我扔给你,合作玩”,他的一句话,打开大家的思路,有的说可以你踢给我,我踢给你;有的说可以排成一排,一起踢纸球,看谁踢得远;有的说可以一起把纸球往上扔,看谁扔的高;有的说可以结合音乐节奏玩纸球操。随后,孩子们积极主动地投入到纸球玩法的探索活动中,有的索性呼朋唤友的组成小组,玩了起来。佳佳的良好表现,是自我实现的需求。幼儿在体育游戏中的合作,提高幼儿的主观能动性,孩子们在轻松愉快的氛围中,开阔思维,创造的火花在喷涌。
  有时候,教师的鼓励是很好的催化剂。比如“你的动作很标准”、“你真棒,能示范给大家看看吗”、“你刚才表现很好,加油”、“你真行,想的办法很棒”这些鼓励表扬的话语,给幼儿莫大的动力,会使幼儿战胜疲惫,会让大家更好的精诚合作,为同一目标而努力。
  3.鼓励合作,提高幼儿的社会交往能力
  幼儿间需要合作时,往往是用语言与人交往来实现交流的。有的幼儿与人合作能注意使用礼貌用语“请问你和我一起玩好吗”、“我们组成一队,你愿意吗”。有的相熟的幼儿在长期交往中形成一定的默契,这时候,幼儿的一个眼神,一个肢体语言都是交往。拉拉手,拍拍肩,点点头,不管是哪种交往形式,都是幼儿间合作信任的基石,能为即将到来的具体合作打下坚实的基础。
  体育活动中,有时候幼儿会遇到这样那样的难题,教师要鼓励幼儿主动与人合作,一起想办法,齐心协力,解决难题。当然,在信任的同时,伙伴间也要有包容与理解,比如当一方失误,合作的同伴间要相互理解,不要抱怨,而应该鼓励同伴重拾勇气,更积极的投入到体育活动中来。体育游戏中的合作是短暂的合作,有时是同伴关系,有时也是竞争对手,教师要引导幼儿正视对方,不管什么时候都要遵守体育游戏规则。只有教师不断引领,学生的合作水平才能不断提高。
  4.结语
  总之,在幼儿园体育活动中,幼儿合作必不可少,教师要充分利用体育游戏的趣味性、竞争性与娱乐性,鼓励幼儿进行合作游戏,激发幼儿对体育活动的興趣。通过合作与交往,提高幼儿的交往水平与合作水平,发挥幼儿的主动性与积极性,从而促使幼儿身心得到全面发展。
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