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浅析解决问题教学的一般策略

作者:未知

  摘 要:随着我国教育体制的不断改革,对学生们培养时要注重培养学生们解决实际问题的能力,因此在进行小学数学教学的过程当中,培养学生们解决问题的能力至关重要,这就需要打破传统的教学模式,真正培养学生们的数学实践能力,本文主要围绕小学数学解决问题的教学现状及策略展开分析和论述,首先介绍当下小学数学在进行解决问题教学时存在的问题和不足,然后提出加强小学数学解决问题教学的有效策略。
  关键词:小学数学 解决问题 教学发展现状 有效举措
  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)12-0147-01
  由于数学学习与生活实际相关,因此在小学数学教学的过程当中,应该注重培养学生们解决实际问题的能力,但是当下在进行小学数学解决问题教学的过程当中存在着一些问题,影响到学生们实际能力的培养,需要改进当下教学中存在的不足,创新教学的方式,全面提升小学数学解决问题教学的水平和质量,实现学生们实践能力的有效提升。
  1.当下小学数学解决问题教学的发展现状及不足分析
  当下小学数学解决问题教学的过程当中存在的一些问题和不足,主要表现在以下几个方面:第一,受到传统教学观念的影响,教学模式较为陈旧。在进行小学数学解决问题教学的过程当中,很多教师依然沿用传统的教学模式,仅仅是通过提问等方式来与学生进行互动。这种单一的教学方式,难免会引发学生们的反感,很难激发学生们的自主学习兴趣,进而不利于培养学生们解决数学问题的能力。另外,教师们基于教学中的主体地位,忽略了学生们的主观能动性,不利于让学生们进行数学问题的解决,往往是趋于形式,课堂氛围不够浓厚,学生学习兴趣不高。
  第二,解题方式方法也比较单调。当下的教学过程当中应该注重培养学生们的综合能力,但是在小学数学解决问题教学的过程当中,往往是强调学生们掌握一种解题的方法,这样难免会限制学生的思维,并不利于让学生们举一反三,掌握着多种解题方法和技巧。尤其是在进行问题解决时忽略了研究解题方式的多元化,这样就阻碍了学生们数学解决问题能力的提高,同时也不利于提高学生们学习的积极性,不仅影响到课堂的教学效率,也会导致数学教学质量的下降,影响到学生们数学综合素质的培养。
  2.加强小学数学解决问题教学的有效途径分析
  面对当下小学数学解决问题教学存在的一系列问题,为了增强学生们解决问题的能力,需要采取有效举措:
  第一,要进一步丰富教学的手段和方法,提高学生们的学习兴趣。数学本身与生活息息相关,因此为了培养学生们解决问题的能力,在进行解决问题教学时,也应该进一步丰富教学的方式和内容,培养学生们的兴趣,全面加强学生们对数学知识的掌握程度。比如在对加减法进行教学时,应该与生活实际紧密结合,教师们可以举一些例子,比如说小明和爸爸去商店买零食,蛋糕是5元一个,而饼干是10元一盒,那么小明要买两块蛋糕一盒饼干需要花多少钱?这样不仅能够吸引学生的注意力,也能够让学生们将数学知识与生活实际紧密结合在一起,进而发散自身的思维,找到解决问题的方法。
  第二,要真正培养学生们的创新思维,促进学生们自主解决问题。在进行小学数学解决问题教学的过程当中,为了培养学生的创新思维以及主观能动性,应该改变传统的教学方式,引发学生的互动,让学生们基于课堂中的主体地位,通过让学生们运用数学知识来解决一些问题,不仅能够拓展学生们的思维,也能够增强学生们解决实际问题的能力,比如说在对鸡兔同笼问题进行教学时,一方面要让学生们掌握住鸡和兔的自身特征,另外也要让学生们掌握数学知识的一些解决办法,进而列出完整的公式进行计算,不仅保证答案的准确性,也能够让学生们进行研究的过程当中,不断积累解决问题的方法,全面增强学生们解决问题的能力。
  第三,要全面提升学生们的学习兴趣,培养学生解决问题的能力。正所谓兴趣是最好的老师,因此在进行小学数学解决问题教学的过程当中,掌握解题技巧是至关重要的,但是培养学生的兴趣也不可忽视,这就需要创造一个良好的氛围,吸引学生们的注意,引发学生的兴趣。比如在对四则运算进行教学时,教师可以制作一些动漫PPT,吸引学生的注意。另外在对一些简单问题进行教学时教师们可以不动让学生们自己解决,这样不仅能够增加学生们的兴致,也能够培养学生们解决问题的能力,让学生们进行自主研究,更好的发散思维解决数学问题。
  3.结语
  在当下小学数学解决问题教学的过程当中不仅教学模式单一,而且解题方式不够多样化,限制学生们的思维,不利于培养学生们解决实际问题的能力,因此在今后的小学数学解决问题教学的过程当中应该进一步丰富教学的手段,真正激发学生们的思维,培养学生们的创新意识全面加强解决问题的兴趣,这样才能够让学生们在快乐中学习,提高学生们的数学综合能力。
  参考文献
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  [2]邱曉婷.浅析小学数学解决问题教学现状及策略[J].吉林教育,2017(001):76-77
  [3]杨培根.“解决问题的策略”教学思考[J].小学科学(教师版),2018(4):86-87
  [4]郭颖.浅谈小学列方程解决问题教学策略[J].考试周刊,2018(25):65-66
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