班上桌椅该不该一般齐

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　　今天，我到一个班随机听课。
　　听课过程中，我顺便观察了下班级的文化布置。看着看着，我发现学生的课桌椅摆放得非常整齐，而且全班的课桌椅一样高。这样，矮个头的同学坐着的话，脚不能完全着地，高个子的同学腿伸得老长。班上看上去是很整齐清爽，但我总觉得不对劲。
　　下课后，我又请了几个不同身高的同学调换座位试了试，依然是刚才我看到的情形。看来，班上桌椅的高度是依据本班学生的平均身高（或者中等个子学生的身高）来设定的，没有充分考虑到矮个和高个同学的差异化需求。
　　我又请后勤部门的老师来到现场，他们反复观察后也发现了这个问题。原来他们在给班级调配桌椅时，考虑到了低、中、高年级学生的身高差异，低、中、高年级学生的课桌椅高度是不一样的，但还没有充分考虑到同一个班里学生身高的差别。
　　于是，经过大家商量，我们着手对班上桌椅进行调整，把一个班的桌椅分为三种不同高度：较低、中等和相对较高，让矮个头的同学坐较低高度的桌椅，较高个子的同学坐相对较高的桌椅。这样，让每个同学都能坐到适合他身高的桌椅。
　　这样调整后，从班上整体来看，桌椅确实参差不齐，好像没有原来那么整齐划一，甚至有点乱，有点“丑”，但对每个孩子来说，他们坐得更适合，也更舒适，也更能保障身体的健康发育，保护视力健康。
　　这时，有的班主任提出来，如果学生调换座位怎么办？我就又和班主任商量：在调换座位时尽可能调换左右方位而不大幅度调换前后方位，如果实在需要调换，也可以采取桌椅随人走的办法。当然，最关键的是尽可能地让每个人坐到适合自己的位置。
　　又有的班主任提出来，学校绝大多数班级采取的是小组围坐的方式，以便更好地进行自主合作探究学习，四人小组不可能按身高来组合，那同一个四人小组内桌椅不整齐怎么办？经过现场摆放，我们发现，四人学习小组内即使桌椅高矮不一，也不会对学习产生根本性的影响，桌椅高度不一致的学习小组咋看上去有点别扭，但在小组合作学習过程中也还是挺自然的。
　　一个班的桌椅是追求整齐好看还是因人而异，这确实是个容易被忽视但不能不重视的问题。
　　而这个问题的答案是不言而喻的：我们的学校和班级，到底是为学生的真实学习、健康成长考虑，还是为了外表的整齐好看考虑？到底是把学生的实际需求放在心中，还是把外人的印象放在心中？到底是整齐划一的管理，还是满足每个人的不同需求？
　　责任编辑/周小益
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