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这样的人让我无语

作者:未知

  这是一个宁静而祥和的夜。(总领全文,交代了故事的发生时间是晚上,设置悬念。)
  月明星稀,清冷的月光洒向地面,朦胧着广阔的平原,笼罩着泛白的铁路,遮蔽了灰暗无垠的夜空……
  “喂,你干什么呢?凭什么砸东西?”一声质问打破了原有的宁静,高速行驶的列车仿佛受到惊吓般颤了颤。刹那间,整节车厢万籁俱寂。
  被质问者——一个中年男子,头发如鸡窝里的稻草般横七竖八,蜷作一团,蓬松又杂乱,几个月未剃的胡须,与头发遥相呼应,一件褶皱的深灰色夹克,极不协调地裹住他那臃肿的躯体,打眼一瞧,印象便差了几分。“砸?我就砸了,怎么着?”男子眼中流露出轻蔑的神色。只见他“腾”地从座位上站起来,头微微上仰,蔑视着推销员,充满挑衅,大有耍无赖之相。(这里,把中年男子邋里邋遢的形象刻画了出来,“轻蔑的神色”更加深了人们对他的厌恶。)
  “你,你——”推销员委屈得说不出话来。周围的看客们却无一人上前帮忙劝说,使这个男子更加肆意妄为。
  “你什么你,我不仅砸东西,还打人呢!”忽然,男子脸红得像喝醉了酒般,抓起一旁的水杯,左摇右晃地挥舞着拳头向推销员打去……
  我心里一边为推销员打抱不平,一边想上前阻止这一暴行。可是,此刻的推销员却也不甘示弱,卷起了袖子,踉踉跄跄地从车窗边扶桌而起——“哎呀,这个笨蛋,明知他那么大块头,为何还要逞能?犯傻呀!”我内心万分焦急。(此时,自己的情感天平明显倾向了推销员一边,怕推销员吃亏的急切心情淋漓尽致地表现了出来。)
  就在双方大眼瞪小眼之际,乘警来了——男子一见到乘警向这边走来,哼了一声,向推销员扬了扬拳头,走向其他车厢……推销员强忍着眼泪,將东西收拾停当,也离开了,身后遗落了一地的叹息声……
  目睹了这一切,我不禁感慨万千——行为和言语都如此不堪之人,睡觉被吵,就从铺位上跳下来大动干戈,这样的人还真让人无语。(小作者对事情的原委作了补充交代——双方发生的所有不愉快只因一点鸡毛蒜皮的小事,引发读者的思考,有较强的教育意义。)
  如果推销员在推销商品的时候,能够顾及乘客的作息时间,声音稍微小一点儿;如果乘客能够理解推销员的工作,礼貌地提醒一番。当事双方若能换位思考,体谅一下对方的处境和难处,事情的结果可能会是另外一番模样。遗憾的是,所有的事情都没有彩排和演练,一切的冲突发生后都没有如果。(此处的议论起到了画龙点睛的作用。)
  我将目光投向茫茫夜色中,耳畔响起的是风驰电掣的呼呼风声。
  夜,又重归于宁静。可是,铺天盖地的乌云却盘踞在夜色中,阴森压抑……
  (陕西神木市第五中学七·8班)
  案例总结
  升格后的习作主要在以下三个方面进行了修改:
  背景渐入,拉开帷幕。古人常说,“凤头豹尾”,也就是说,开头要像凤凰头一样,写的有姿有色。对于这篇作文而言,“这是一个安静而祥和的夜”一句既总领全文,交代了故事发生的时间;又设置悬念,激发读者读下去的欲望。
  典型细节,再现情境。“头发如鸡窝里的稻草般横七竖八,蜷作一团,蓬松又杂乱,几个月未剃的胡须,与头发遥相呼应”等语句,使一个邋里邋遢、不受人待见的形象跃然纸上;“哎呀,这个笨蛋,明知他那么大块头,为何还要逞能?犯傻呀!”心理活动的刻画,让小作者心中的那架天平倾向了推销员一边;开头、结尾两处的环境描写递进式呈现,既烘托了这件事情悲凉的气氛,又有首尾呼应、揭示主题的作用。
  嵌入思考,明示主题。升格后的作文在事件结尾融入了自己的思考,对主题的呈现有一定的帮助。
论文来源:《作文周刊·七年级读写版》 2019年20期
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