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试论微课在小学信息技术教学中的应用

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  【摘要】随着信息技术的发展,人们进入了微时代。在课堂教学过程中,教学方式不断的革新和发展,微课是一种有效的新型教学方式,在课堂教学中普遍使用。小学信息技术课程教学中,借助微课丰富课堂知识内容,掌握信息技术技能,提高课堂教学效果。因此,作为小学信息技术课程教学,应当根据小学生的心理特征学习特点,科学合理利用微课开展课堂教学,实现信息技术教学的创新和发展,推动信息技术教学实现现代化。文章针对小学信息技术教学的实际情况,提出几点微课的应用策略。
  【关键词】微课  小学信息技术  应用策略
   【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A           【文章编号】2095-3089(2019)22-0142-01
  随着微信、微博等现代媒体的发展,人们逐渐进入到微时代。在现代化教育教学活动中,微课成为一种有效的课堂教学方式,在教学中普遍的应用。微课作为现代化信息技术的产物,有利于课堂教学效果的提升,加深学生知识内容的理解。目前,小学信息技术教学中,微课处于初步的探究阶段,依然存在一定的不足。作为小学信息技术教师应当改进课堂教学方式,创新课堂教学思路,提高课堂教学效率和质量。
  一、借助微课,激发学生学习兴趣
  小学阶段的教学中,信息技术课程是一门新的课程,对于学生来说,具有一定的新鲜感,好奇心的驱使,学生更加渴望深入探究相关问题。由于传统课堂教学方式的影响,学生的思维受到限制,缺少实践操作的机会,不利于学生自主性的发挥。教师采取单纯的课堂讲解,导致学生缺乏学习兴趣,影响到课堂教学效率和质量。因此,作为小学信息技术课程教师,应当科学合理设计微课,激发学生的学习兴趣。
  二、借助微课,实现学生个性发展
  小学信息技术课程教学中,学生在学习基础和兴趣爱好等方面存在差异,教师在课堂教学开展时,应当注重学生之间的差异,重视学生的个性化发展。借助微课为学生营造良好的教学环境,确保每个学生都能有所进步。借助微课开展分层教学活动,将其分成不同的层次,分别对应不同学习程度的学生,引导学生学习和探索,提高课堂教学效率。
  三、借助微课,培养自主学习能力
  小学信息技术课程教学中,微课作为一种有效的课堂教学方式,引导学生开展自主学习和探究,培养学生的自主学习能力。通过微课视频学生可以自主模仿和探究,调动学生的积极性和主动性,提高课堂教学效率和质量。例如,闽教版小学信息技术六年级上册“制作简单动画”的教学中,课堂教学中向学生讲解Flash动画的编辑知识,介绍相关的基本操作。在此基础之上,设计相应的微课视频,视频中向学生展示执着小船滑动和风车旋转的全过程,微课内容中涉及到课堂知识内容的讲解,学生通过微课的观看可以深入的学习和思考。学生在观看微课视频的过程中,针对不会、不懂的内容,可以提出相应的问题,学生之间开展相应的探究活动。通过这样的课堂教学,学生可以深入的理解信息技术知识,并且结合动手实践活动,深入学习和掌握,發挥学生在课堂学习中的主观作用,培养学生的自主学习和探究能力。
  四、借助微课,突破课堂重难点
  小学信息技术课程教学中,课堂教学重点和难点是学生学习的困难内容,借助微课将学习内容设计成学生感兴趣的教学内容,调动学生的学习积极性,在微课教学活动中,掌握课堂教学的重点和难点内容。例如,闽教版小学信息技术四年级上册“画不规则图形”的课堂教学中,本节课程的教学重点和难点是橡皮工具和铅笔工具的使用方法,能够灵活使用工具绘制小红花。借助微课开展课堂教学,教师通过微课向学生展示漂亮的小红花,并且提出相应问题:“如何才能绘制一个小红花呢?”通过这样的问题,让学生以小组的形式,开展讨论活动,说一说小红花的设计思路和方法,并且让学生根据自己小组的方式,动手操作制作小红花。在学生完成制作之后,教师通过微课向学生展示小红花的制作步骤,并且对比自己制作的小红花,进行思考和改进,突破课堂教学的重点和难点。之后让学生根据课堂学习内容,以制作“圣诞树”为题,开展设计活动,并且评出制作最好的一组学生。在课堂教学中,借助微课视频突破课堂学习重点和难点,提高课堂教学效率和质量。
  五、结语
  总之,微课作为一种有效的、新型的课堂教学方式,有利于学生自主学习能力和探究能力的培养,有利于学生的全面发展。因此,在小学信息技术课程教学中,应当重视微课视频的应用,根据课堂教学内容,结合学生学习特点,采取有效的课堂教学方式,提高课堂教学效率和质量,培养学生的信息技术素养。
  参考文献:
  [1]李婉.探讨微课在小学信息技术课堂上的应用[J].信息与电脑(理论版),2015(24):182+186.
  [2]董明聪.小学信息技术教学中微课应用策略探究[J].中国教育技术装备,2018(07):103-105.
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