幼儿教学中现代教育技术的应用
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【摘要】现代教育技术因为自身的优越性，已经开始应用到教育各个领域中。文章研究在讨论幼儿教学中现代技术应用优势基础上，提出现代教育技术的应用策略，希望为幼儿教学提供参考。
【关键词】幼儿教学 现代教育技术 多媒体
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0003-01
现代教育技术在信息处理加工以及数据传递方面都有很大优势，在各界教育中都受到普遍认同[1]。在幼儿教学中，现代教育技术的应用能够将图像与声音结合在一起，为幼儿展现形象知识，促使幼儿教学更好地开展教学。
一、幼儿教学中现代教育技术应用价值
现代教育技术是教育理论对教学中的各类资源整合设计开发得到的教育理论，与传统教育技术本质上没有区别，只是教育技术、方法得到了改进。目前经常采用的现代教育技术主要是多媒体、虚拟仿真、音像技术等。现代教育技术的应用能够大大提高幼儿学习兴趣，现代教育技术具有形象直观的特点，能够为幼儿营造有趣的情境，吸引幼儿[2]。幼儿教学中，现代教育技术的使用能够拓宽幼儿思维空间，在幼儿教育中，重点在培养幼儿生活与学习习惯，受到幼儿发育特点影响，单纯枯燥说教效果不佳，利用现代教育技术有利于发展幼儿思维空间，丰富生活认知。幼儿教学中，现代教育技术有助于教学模式的创新。在新课程标准中，重点提出了现代教学理念的应用。现代教育技术的应用，弥补了传统教学的缺点，能够促进师生之间的交流与合作，促使幼儿积极探索知识，进而实现教学模式的转变。现代教育技术也能够促进教学过程的优化，有助于提升教学效率。
二、现代教育技术的应用策略
（一）灵活使用多媒体
幼儿生性活泼，在教学中，课堂纪律维持一直是一个难点，幼儿自律能力较差，口头强调难以起效。可以采用多媒体技术来解决这个问题，在固定的时间，为幼儿播放一些小短片，提高内容新颖性，保证课堂纪律。随着每日观看短片时间的积累，幼儿的自律性将会逐渐增强。在播放电视或者是其他动画片短片前，教师也需要强调一下纪律性问题，引导幼儿带着问题来观看视频，在观看视频中掌握知识，促使幼儿逐渐养成良好学习习惯。
多媒体是现代教育技术主要构成部分，在幼儿教学中，应用价值很高，也相对成熟。对于幼儿而言，单一的教学模式将会导致教学质量下降，可以采用多媒体技术丰富课堂教学，迎合幼儿认知发展规律。如在音乐教学中，可以利用多媒体技术来播放音乐视频，充分提高幼儿的求知欲。
（二）充分使用电视栏目
幼儿自律能力比较差，教师在教学中可以充分利用电视栏目来吸引幼儿注意力，逐渐增强幼儿自律能力。当前很多动画片都具有较强的教育价值，教师可以充分利用这点，为幼儿播放一些有价值的动画片，引入自律性教学。如动画片《猴子过桥》中，在老猴子的指导下，小猴子逐渐过河，通过动画片来教导幼儿遵守纪律。教师也可以充分利用电视栏目来营造相应的情景，让幼儿担任电视小主人，逐渐培养幼儿自制能力。
（三）優化教学流程，丰富课堂活动
教学流程设计将会直接影响到教学效果，现代教育技术的应用能够创新教学流程和教学模式，也能够解决传统教学中幼儿厌学问题。教学流程设计中，需要充分与幼儿进行交流，了解幼儿心理变化，从多方面分析幼儿心理变化，找到消极情绪原因，并及时解决，促进幼儿健康成长。幼儿课堂流程教学设计中，应充分利用现代教育手段，引入更多的教育资源，为幼儿学习创建更适宜的环境。
幼儿教学的重点不在于要求幼儿掌握多少学习知识，而是促使幼儿养成良好学习习惯，为后期学习打下基础，教师应始终重视这个目标。课堂是教学的重点环节，教学中，应能够充分利用现代技术手段促使幼儿积极学习。在教学活动中，教师应能够充分考虑到幼儿的兴趣点，不断丰富教学资源，营造有趣教学情景，促使幼儿在感受快乐的同时学到知识。活动设计中，需要充分考虑互动性，为幼儿创建更多参与的机会，促使幼儿能够相互讨论和进步。
（四）现代教育技术应用注意的问题
幼儿教学中长期采用传统教育技术，在不断努力尝试采用现代教育技术的过程中，需要考虑到幼儿对这种新技术的接受能力，并且在教学计划中，应能够为幼儿提供可自由发展的空间，充分释放幼儿天性。现代技术的应用重视充分发挥幼儿个性，但是也需要注意控制，避免自由过度导致幼儿向不良方向发展。传统技术与现代教育技术结合时，应注意相互借鉴优点，解决出现的问题，为教学计划开展创造便利。教学资源的使用应充分结合幼儿的兴趣爱好，及时对教学计划作出调整，保证教学计划顺利开展，避免引起教学质量下降。
总之，现代教育技术在幼儿教育中具有很大优势，教师应不断努力提高自己对现代教育技术的应用能力，不断创新，提高课堂教学效果。幼儿园应结合自身情况，主动应用现代教育技术，不断提高教学质量。
参考文献：
[1]曲悦萍.探讨如何运用现代教育技术进行幼儿教育教学[J]. 现代交际， 2016（15）：155.
[2]宋照红.运用现代教育技术进行幼儿教育教学[J]. 广东科技， 2012（11）：32.
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